一年级描写夏天的短文

求下列函数单调区间1.f(x)=-x^2+2|x|+3 2.f(x)+log1/2(-x^2-2x+3) 如何进行教学目标设计r的案例反思 教学目标设计应基于的理念是关注什么,全面设计教学目标 皇帝的新装的一个漫画有人说：“这幅漫画错了,因为小孩说皇帝是一丝不挂.”有人说：“这幅漫画是对的,因为骗子并未给皇帝做内裤.”你如何理解这个问题bgc 求下列函数的单调区间 （1）y=1+sinx,x∈R(2)y=-cosx,x∈R 证明是发散数列 证明数列的发散如何证明数列cos(n)和sin(n)的发散性?我只要详细一些的思路就行了 证明该数列是发散数列 用收敛数列极限的唯一性证明sinn是发散的 如图,等腰Rt三角形abc的直角三角形边边长与正方形MNPQ的边长均为10cm,AC与MN在 等腰直角三角形ABC的直角边与正方形MNPQ的边长均为10cm,AC与MN在同一直线上.A点由M点向N点运动1）当运动3秒后,求他们的重叠部分面积； 指出下列函数的单调区间1.f(x)=-√x 2.f（x）=（2-x）/x 3.f（x）=-x^3+2 把1/2、5/6、6/7、7/10组成一个比例是（ ）. 指出下列函数的单调区间 ,y=2|x| -3y=|x平方-4x|2个函数,把单调区间写清楚, 指出下列函数中单调增加和单调减少的区间y=√4x-x^2（x-2)^2是怎么来的？为什么y=√[4-(x-2)^2]要详细的步骤。 括号x十7比6=7比2点1,比例 指出下列函数的单调区间,并说明在单调区间上是增函数还是减函数1.f(x)= -x2+x-6 2.f(x)=2-x/x3.f(x)= -x3+1注意：第一题和第三题分别是-x的平方和-x的立方 等腰直角三角形ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为10cm,AC与MN在同一直线上,开始时A点与M点重合,让 向右运动,最后A点与N点重合.试写出重叠部分面积y(cm的平方） 与MA长度x(cm)之间的函数关系 是江苏省东洲中学的暑假作业,一共5张卷子,只要第3,4,5卷子的填空选择答案,正确率最好高一点,不用每条都对的, 急求2011-2012学年度初中物理双基过关 堂堂练 八年纪（全）（新教材配套使用本）2.3成像透镜（二）（三）（四）的答案.（四）可要可不要速度越快的分越多啊.明天要交作业的!作图题可省 初中双基优化训练（物理）17-24页答案、TAT. 咔咔咔我是问数学的 省略号等于句号吗 如图,已知等腰直角三角形ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为20厘米,AC与MN在同已知等腰直角△ABC的直角边长与正方形MNPQ的边长均为20厘米,AC与MN在同一直线上,开始时点A与点N重合,让△ABC以 数学双基过关堂堂练P38答案 上海的,要光明日报出版社出版的饿 如何科学合理地设计地理教学目标 欧阳修琅琊溪表达作者什么感情,从虚实结合的角度对三、四句进行解析 秋波媚下阙所采用的主要艺术手法是什么?请结合具体内容加以赏析 从虚实的角度分析黄庭坚的《望江东》的上片. 如何用能量的观点解释虚实像 数学点与线之间的距离,会做的帮帮忙已知点 P=(−1 3 4) ,Q=(−4 2 2) ,R=(−1 2 2) 和 S=(−2 1 7) .让L1通过P,Q,让L2通过 R,S.问1） R到L1之间的距离是多少?2）L1与L2之间的距离是多少?