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如图已知CD‖EF,∠1+∠2=∠ABC求证AB‖GF 如图,点B,C,E,F在同一条直线上,AB平行DC,DE平行GF,角B等于角F等于72度,求角D的度数 AB垂直于DC,GF垂直于AB,D和F分别为它们的垂足,G在BC上,角1=角2,请判断DE与BC的位置关系,并说明理由（越详细越好） 如图,已知AC垂直BC,DE垂直AB,角1=角2,判别GF与AB的位置关系,并说明理由. 如图,在三角形ABC中,角C=90度,D、E分别为AC、AB上的点,且AD=BD,AE=BC,DE=DC,试判断DE与AB的位置关系,并说明理由. 如图,已知Ac⊥Bc,DE⊥Ac,cD⊥AB,角1=角2,判断GF与AB的位置关系,并说明理由. 如图,AC⊥BC,DE⊥AC,CD⊥AB,∠1=∠2,试说明:GF‖AB 如图已知CD⊥AB于D,DE⊥BC与E,∠1+∠2=90°,试说明AC⊥BC的理由.是三角形画怎么画啊？额怎么画啊我不知道怎么上传啊R哦没得 如图,已知AC⊥BC,DE⊥AC,CD⊥AB,∠1=∠2,CD与GF平行吗?为什么? 已知AC⊥BC,DE⊥AC,CD⊥AB,且∠CDE=∠BGF.试说明GF⊥AB 在三角形ABC中,角ACB=90度,CD垂直于AB,G是AB上一动点,GE垂直于AC,GF垂直于BC,试判断DE垂直于DF华东师大版一课一练,九年级数学增强版P16第20 题 三角形ABC中,∠ABC=90 CD⊥AB G是AB上动点 GE⊥AC GF⊥BC 试判断DE与DF位置关系PS：是∠ACB=90可否证CE=CD，CF=FG？ 已知,如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB交AB于点E,且CD=AC,DF‖BC分别与AB,AC交与点G1、求证GE=GF2、若BD=1,求DF的长第二问请用初中的知识 如图 已知△ABC中,AB=AC D为BC上任意一点 DE//AC交AB于E,DF//AB交AC于F,求证：DE+DF=AC 已知：如图,△ABC中,AB＝AC＝10,D是BC边上的任意一点,分别作DF‖AB交AC于F,DE‖AC交AB于E,求DE＋DF的值.急 已知：∠B＋∠BED＋∠D＝360°,说明AB‖CD. 已知角B+角BED+角D=360度,试说明AB//CD的理由图在这里 如图所示,AB平行于CD.试说明:件∠B＋∠BED＋∠D＝360° 如图,已知∠BED=∠B+∠D,试判断AB与CD的位置关系要有逻辑性,说出因为所以 如图,已知角BED-角B+角D.角B=BEF,试说明AB与CD的位置关系 已知如图2-2-40所示,∠B=∠BED+∠D,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由. 如图,已知∠BED=∠B+∠D,是说明AB与CD的位置关系 如图,已知AB∥CD,试说明∠BED=∠B＋∠D 如图,已知AB∥CD,试说明∠BED=∠B+∠D的理由 如图,已知∠B+∠D=∠BED,试说明AB‖CD 各数位上的数字之和是7的倍数的两位数共有()个 一个两位数是5的倍数,各个数位上数字的和是9想,写出这样的两位数 一个两位数是5的倍数,各个数位上数字的和是8,这个两位数是 或 林老师林老师的出生的年份数目：加上5的和是9的倍数,加上6的和是10的倍数,加上7的和是11的倍数,加上8的林老师的出生的年份数目：加上5的和是9的倍数,加上6的和是10的倍数,加上7的和是11的 林老师出生的年份数目加上5的和是9的倍数,加上6的和是10的倍数,加上7的和是11的倍数,加上8的和是12的倍数.百度上方程看不懂为什么要x-4啊? 林老师出生的年份数目：加上5的和是9的倍数,加上6的和是10的倍数,加上7的和是11的倍数……林老师出生的年份数目：加上5的和是9的倍数,加上6的和是10的倍数,加上7的和是11的倍数,加上8的和 一元一次方程：老师的出生年份＋5是9的倍数,＋6是10的倍数,＋7是11的倍数,＋8是12的倍数,问老师的出生