高中生值周班级介绍词

已知1,-2,3,-4,5,-6…则第n个数(n为正整数)是?请问这里应该写哪种答案?1、若n为奇数则为-n,若n为偶数则为n.2、n乘以（-1）的n-1次方.（目前还没有学有理数的乘除法） 形容处境恶劣,做事棘手的成语 形容说话,做事漏洞很多是一个什么成语?回答者有赏哦~ 产生[10,27]之间的随机整数的Visual Basic表达式是Int(Rnd(1)*28)+10 为什么后面还要+10如果出了27+10不就=37?我VB菜鸟求解 在 Visual Basic 中,能正确表示“ x 大于 10 且小于 100 ”的表达式是 试比较:2/3与3/4,4/5与5/6,99/100与100/101的大小,根据以上结论,你能猜想一下当n为正整数时n/n+1与n+1/n+2的大小吗?这是否是一个命题?若是,写出条件和结论,并判断是否为真命题,想办法证明你的判断. 急! 比较(3^n)/2与2n-1的大小 n为正整数需要证明 因为4 1公斤纸用油墨 2克 一个产品20克 请问17000个产品要多少克油墨? 1个产品24个、7.5克、一公斤是多少 一批纸张用来印刷150页的书刚好够印2000册如果纸张增加1倍用来印刷250页的书能够印多少册.要算式 如果正整数n使得［n/2]+[n/3]+[n/4]+[n/5]+[n/6]=69,则n= 对任意正整数n, 定义n!=1*2*3*4*……*n,求91!除以19^5所得的最小正余数要过程为什么算出余数后还要乘19^4呢 证明：对任意的正整数n,有1/1×3+1/2×4+1/3×5+.+1/n(n+2) 定义一种对正整数n定义一种对正数n的“F”运算：一、当n为奇数时结果为3n＋5；二、当n为偶数时,结果为n/2^k（其中k是使n/2^k为奇数的正整数）,并且运算重复进行.例如：取n＝26,则：26经第一 逻辑表达式not(10>8)or(10 将一批货物共3的28次方千克装入纸箱,每箱13千克,最后余多少千克? 程序设计中,关于逻辑运算的一个问题.对于逻辑表达式“x and y or not z”,程序设计中,关于逻辑运算的一个问题.对于逻辑表达式“x and y or not z”,and、or、not分别是逻辑与、或、非运算,优先级 将一批货物共3的28次方千克装入纸箱,每箱13千克,最后余几千克 逻辑表达式not(3>8)or(614)的值是 将一批货物共35的52次方千克装入纸箱,每箱11千克,最后与多少千克 设a=3,b=4,c=-1,写出以下逻辑表达式的值.a-b/c-d or c>d and not c>0 or d 1的3次方加2的3次方3的3次方加4的3次方加5的3次方加到 2000的3次方 向量e1,e2为基底,已知向量AB=e1-ke2,CB=2e1-e2,CD=3e1-3e2,若ABD三点共线,则k的值为? 已知AB向量=2e1+ke2,CB向量=e1+3e2,CD向量=2e1-e2,若ABD三点共线,求k 设e1,e2,是基底向量,已知向量AB=e1-ke2,CB=2e1+e2,CD=3e1-e2,若A,B,D三点共线,则k= ? 非常急! 请问玩魔方的公式,谁知道啊 我在初3以来见过最难的数学题以钝角三角形的三边为边在BC的同侧分别作三个等边三角形ABD、BCE、ACF,连接ADEF,则四边形ADEF是什么四边形?会的给我讲讲,讲细一点 设e1,e2是平面内所有向量的一组基底,则下列四组向量中,不能作为基底的是（ ）.A.e1+e2和e1-e2 B.3e1-2e2和4e2-6e1 C.e1+2e2和e2+2e1 D.e2和e1+e2 有声明“int i=2,y=1；”则执行表达式“(x>y)&&(--x>0)”后x的值是多少?有声明“int i=1,y=2；”则执行表达式“(x>y)&&(--x>0)”后x的值是多少?有声明“int x=2,y=1；”则执行表达式“(x>y)&&(--x>0)”后x的 已知e1和e2是平面内所有向量的一组基底,那么下列四组不能作为一组基底的是A.e1-e2和e1+e2B.3e1-2e2和4e1-6e2C.e1-2e2和e1-2e2D.e2和e1+e2希望有正确的答案详细的原因解释与过程 设int x=l,y=l；表达式(!x||y)的值是( ).A、0 B、1 C、2 D、-1