通径为什么最短

excel里如何运用四舍五入如何能把4530四舍五入成4500,或4550四舍五入成4560.谢谢!不好意思,后面的数字表达错误了,应该是4550四舍五入成4600.谢谢! 用excel怎样把数字四舍五入到百位 能使不等式( )的值叫做不等式.一个含有未知数的( )叫做不等式的解集.求不等式( )叫做解不等式 一个含有未知数的不等式的所有解的( ）叫做这个不等式的解集 使不等式成立的未知数的值叫作? 解不等式时,什么叫未知数最高次项系数为正?如解“2 一个含有未知数的不等式的(),组成这个不等式的解的集合,简称这个不等式的() 若一个不等式是一元二次方程并大于0,该不等式方程中的未知数属于实数恒成立,那个该方程中的b...若一个不等式是一元二次方程并大于0,该不等式方程中的未知数属于实数恒成立,那个该方程 在二元一次方程中,未知数可以在分母中吗 二元一次方程中分母或分子可以是未知数吗? 方程中的未知数x是减数或除数时怎么用等式的性质解决 老师将一道解方程的课外习题抄在黑板上,值日同学不小心把其中一个数字擦掉了,成老师将一道解方程的课外习题抄在黑板上,值日同学不小心把其中一个数擦掉了,成为2x-# 2x+1 10x+1-------- -- --- 老师将一道解方程的课外习题抄在黑板上,值日同学不小心把其中一个数擦掉了,成为2x-# 2x+1 10x+1-------- -- ------- =------------ --13 4 6#代表被擦去的数字老师给出的答案是x=-0.5求擦去的数字是多少? 老师在黑板上写了若干个从1开始的自然数,1、2、3、4、5.,后来擦掉其中的一个数,剩下的平均数是13又9/13,擦掉的自然数是几?请问是如何计算出来的, 老师将一道解方程的课后习题抄在黑板上,值日同学不小心把其中一个数字擦掉了,成为：2x-?2x+1 10x+1—— - —— = ——— - 1 表示被擦掉的数字）.数学课代表根据老师给出的3 4 6答案x=1把擦掉 一个学生座位到黑板的距离是6m,老师在黑板上写多大字.与他看30cm的教科书的字感觉相同?【教科书上的小四号字约为0.35cmX0.4cm】 最后一课韩麦尔先生他转身朝着黑板写了两个大字：“法兰西万岁!” 他呆在那儿,帮忙续写他此刻在想什么?急!作业!要求30~50字 如果课本上正文字的大小为4mm×3.5mm（高×宽）,一学生座位到黑板的距离是5m,教师在黑板上写多大的字,才能使该学生望去时,同他看书桌上相距30cm垂直放置的课本上的字感觉相同? 小李在解方程5a-x=13(x为未知数)时,误将-x看作+x得方程解为x等于-2,求愿方程的解. 张晓红在解方程5a-x=13（x为未知数）时,误将-x看做+x,得方程的解为-2,则原方程的解为 已知方程ax=b,当a不等于0时,方程有一个解,这个解是（） 已知关于X的方程X的平方+bx+a=0的一个根是-a(a不等于0）则a+b的值为 已知关于X的方程,X的平方加上bX加上a的一个根是负a（a不等于0） 求a-b的值 求完整过程 若关于X的方程|a^x-1|=2a(a大于0 且a不等于1)有两个根,则 a的取值范围 设a>0且a不等于1,求证方程a^x+a^-x=2a的根不在区间[-1,1]内 已知ax*x+bx+c=0(a不等于0)中,若a-b+c=0,次方程必有一个根为?sorry,分类分错了 已知关于x的方程ax^2+bx+c=0（a不等于0）有两个根1和-1,那么b等于多少?a与c的关系式为什么?不要只说答案,要解释过程要过程过程过程 已知关于x的一元二次方程ax^2+bx+c=0(a不等于0),a+c=b,则此方程有一个根为? 如果a与b互为相反数,那么关于x的方程ax+b=0(a不等于0)的解为不要单单一个得数 我要看明白这道题 若a与b互为相反数a不等于0,则一元一次方程ax+b=0的解为x= 若a、b互为相反数,且a不等于b,则方程ax+b=0的解是 快速 还有见下1.若代数式3x的平方-2x+6的值为8,则代数式3/2x的平方-x+1的值为2.在等式S=1/2（a+b）h中,若S=16,a=3,h=4,则b=? 若a,b是互为相反数（a不等于0）,则一元一次方程ax+b=0的解是1.x=1 2.x=-13.x=1,-1 4.任意有理数