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我的自画像(500字)作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 17:57:43 体裁作文
我的自画像(500字)作文体裁作文

精选作文:我的自画像(500字)作文

  

  糊涂蛋

  有一个星期一,快六点半时,我还懒洋洋地躺在床上。直到七点钟时,老妈很郑重地告诉我:“恭喜你,打破记录,要迟到了。”“什么!!”我顿时睡意全无,“今天不是星期天吗?”我一直认为今天是周日,正大算磨蹭到九十点再起床。

  紧张大师

  陈老师在周末布置了三样数学作业,表面上是不算多的。可记住是“表面”!其中的一样就要从59页写到74面,我的乖乖,我再得写到猴年马月去呀。为了争取周末的游戏时间,回家的路上我一直在盘算着如何处理这些作业……“嗯,星期六先写《新练习》,早上写5面,下午5面,星期天写练习册,下午……”可作业越想越多,在我脑中爆炸,以至过桥时差点摔进水里……

  “牛”魔王

  这个牛,是指爱吹牛。有一次在QQ上和已经分离的老友聊天,将自己的游戏等级吹得天花乱坠,老友半信半疑地发来十几个问号,我还在沉迷在吹牛的境界里……姜还是老的辣,当老友学习大侦探福尔摩斯去调查真相时,我才如梦初醒,死皮赖脸地缠住老友。“哎,你的游戏那么厉害,给我见识见识嘛。”“哎呦,我这个游戏那么好,怎么能随便看呢?现在我正在升级,我都快成富翁哩。你不知道呀,我都等级都到30级了……”

  嘿嘿,这么调皮的才是真正的我,你说是吗?

    六年级:飞吧梦之翼

篇一:三年级作文《我的自画像》

大家好,我叫王添乐。我是焉耆县

篇二:我的自画像优秀作文

我的自画像

有一个小女孩,今年十岁,梳着一个马尾辫,眼睛小小的,笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点,在小的时候,脸蛋经常被大人摸来捏去,还没上小学,到公园、乘车就要买票了,她,就是我。

我最喜欢看书,不管是历史、童话,还是自然、科学,我都能读得津津有味。每次外出探亲,只要带上我心爱的书,再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水,只要带上书,我就会忘记疼痛,不知不觉度过漫长时间。书,开阔我的视野,丰富了我的生活,是我的好伙伴。我的自画像作文300字

我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到,画画的彩笔也不知丢了多少,做题目不是看错就是做错,不过,我现在正在努力改正。

我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”!

篇三:小学作文我的自画像

我叫陈文强,现在在高密市开发区埠口小学五年级学习,今年11岁。我家里有4口人,有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛,说不上是英俊,但也不算丑。圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼,两只耳朵长在两旁,一个小嘴镶嵌在脸蛋中央,一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸,即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次,我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。我马上跑过去,问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:“老奶奶,我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说:“好,好。谢谢你,小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好,爱看书。记得有一天上午,妈妈叫我剥蚕豆,我答应了。我一边剥蚕豆一边看书,妈妈看见了,哈哈大笑。我疑惑不解地说:“妈妈,你笑什么?”妈妈回答说:“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看,我也忍不住笑了起来,原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然,这是我的一个缺点。以后,无论做什么事情都要认真,全神贯注。

我呀,有时候也很马虎。比如在数学这一方面,举个例子说明:12530=3750。用简便的方法就是1253=375。我先这样算出结果,直接把“375”当成了得数,把积缩小了10倍。有时候,我还会把加法算成乘法,把乘法算成加法呢!

我写完了作业,根本就不检查,才造成了许多错误。如果我检查了,有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定,以后要认真检查作业,保证没有错误才行。

我这个人爱看电视,所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候,我吃饭也要看着电视,看书也看着电视。一开始,我以为是一举两得,两全其美,可是接下来一考虑,还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则:如果五年级上学期考考不到满分,不准看电视。我想:我以后要少看电视,把精力要用在学习上。

我有许多优点,也有许多缺点。我以后要改正这些缺点,取人之长,补己之短。我要改变自我,做一个新的我。

你们现在认识我了吧?喜欢我吗?

我叫蒋一丞,今年10岁,在阳羡小学上三年级。

我长着一张瓜子脸,眉毛弯弯的,虽然眼睛不大,也不是双眼皮,但也算得上是眉清目秀。哦,我的鼻子上还有一颗痣,妈妈说,这是我的标志,属于专利。我的身材很苗条,可饭却吃得很多。爸爸说我这只小猴子,只吃饭,不长肉。我的个子不高不矮,排队时,我是火车的车厢。

我是一个健康的少先队员,活泼、开朗,特别喜欢运动。恨不得每天都上两节体育课。每次跑步比赛,我总得

我小时候胆子很大,别人不敢去的地方我敢去,别人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了许多鬼片之后,胆子就慢慢变小了,不敢一个人在家。记得有一次,在家里一只苍蝇都把我吓哭了。

我不喜欢交太多的朋友,不像别人,同猫同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦!

要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。所以,我的朋友都是同龄人中的精英。我很珍惜和他们相处的时光,从不和他们闹矛盾。他们也很重视我这个伙伴。

我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉得人只有在水中才能完全伸展,显露出优美的身姿。音乐,和学习一样,是一门深不可测的领域。

它在我心目中代表着高贵、典雅和神圣,我喜欢音乐,于是就下决心学了乐团必不可少的乐器———小提琴。

我离开了镜子,他也不见了。

这就是我,一个爱音乐的腼腆的中学生。

篇四:作文《我的自画像》教学设计

作文《我的自画像》教学设计:

教学要求:

1、读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感受图文介绍自己的方法。

2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象、长相、性格、兴

趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。

3、按习作要求,依照例文的写法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。

教学课时:两课时

课前准备:

1、学生人手一份自画像;

2、教师选择一份典型的自画像,小虎自画像的录音;

3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。

教学过程:

1、师:刚才我们共同针对某某同学的自画像谈了自己的意见,下面请小组的同学互相看看各人的自画像,提提建议有什么地方画得不像的,修改修改。

2、学生讨论,教师巡视,就一组进行指导。

三、研读例文,探求方法。

1、老师还给大家带来了一位新朋友,想认识吗?教师出示挂图。

2、引导学生观察:认真观察我们这位新朋友,说说他长得什么样?较多注重对学生回答的评价。教师预设评价:看得准;看得细;连这个你都发现了,真会观察……

3、简介小虎:这位新朋友叫杜小虎,是我的表弟,他特别爱交朋友,为了能和大家交上朋友,他不但要我带来了他的自画像,还特意写了一篇介绍自己的文章,叫《我的自画像》。教师板书:我的自画像。

4、放小虎的录音。想和小虎交朋友的同学注意了!你了解小虎的那些内容?

5、组织学生交流,教师相机板书:身材、年龄、穿着、性格、爱好。

四、小组练说,促进写作。

1、师:一个是活泼的小虎,一个是可爱的某某,喜欢他们的介绍吗?让别人喜欢是一种本领。你们能让小虎喜欢吗?赶紧把自己介绍自己的话说给小组的同学听,请他们给你提提意见。开始吧,小虎可等急了。

2、学生练习说,教师参与一小组的交流讨论,并适时指导。

3、指名一人交流。教师预设评价:你是

1、写好后读给同学听,让同学猜猜看。

2、师生共同评议,以肯定、表扬为主,指出明显错误,尊重学生的个性体验。

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