正话反做(250字)作文

精选作文:正话反做(250字)作文

  今天上午第二节课，我们在作文班里完了一个游戏叫正话反做。同学们很好奇，什么是正话反做呢？我的脑海里出现了一个大大的问号。

　　各组选出一个组长，一组组长高路涵，二组组长史暄辉。老师说：“游戏规则是：我说坐下你们就站起来，反着做，知道了吗？”“知道了。”我们大声的说。老师说：“闭嘴吧。”我们都张着嘴。可是蔡文宇和史暄辉都被淘汰了。老师说：“摸左耳。”我真的摸了左耳，我也被淘汰了……

　　今天玩的这个游戏我很高兴。

    河北承德兴隆县兴隆三小二年级:赵帅

篇一：正话反做的游戏作文

作文（高年级）——正话反做的游戏作文

一场激烈的比赛

邓涵月

“沉着冷静，定能成功。我们是Happy Team 。” 发布时间：2010-07-29 18:10:09 来源：河北省安平县青少年校外活动

我们的口号够响亮的吧。告诉你，这是我们作文班在举行一场激烈的比赛——正话反做。不仅出的参赛队员更是响当当的人物，她是我们队的杀手锏——杨梦涵，她可是上次这个游戏的冠军呦 “开始！”教室里顿时变得鸦雀无声，同学们都睁大眼睛注视着台上的队员。我也立刻紧张起小兔“咚咚咚”一阵乱跳，心里默念道：我们一定能赢，梦涵，加油！

我们同时做错了，场上只剩下了一个人，一场紧张有趣的游戏以魏瑞芝的获胜结束了。

虽然我没有取得最后的胜利，但我战胜了自己。这个游戏也让我明白了：越是紧张的时刻，越事做好。

精彩的比赛

马海越

今天，我们又玩了一次正话反做的游戏，这次是以比赛的形式开展的。

我们组成五个小组，分别给小组起了一个名字，我们组的名字是：必胜之队，一听名字，就知我们组派出实力选手——魏茂源参赛。

嗬！昨天的五强选手都上场了，这是一场高水平的较量。看呀！五个选手在台上一字排开，他去胜券在握的样子。

“开始”老师一声令下，教室里安静极了，同学们都屏住呼吸，仔细地盯着台上的选手。连续心里暗自佩服：真是高手呀！

“向左跨一步”老师又下令了。只见其他选手向右迈了一步，唯独宁宝锐向左迈了一步，“错宝锐左右看了看，不好意思的走下台来。宝锐昨天比赛实力可强着呢，这次她被淘汰，我们组可有笑模样。我看着茂源，心里说：加油呀，一个实力选手被淘汰了，你机会更大了。

正当我沾沾自喜的时候，老师加快了下口令的速度。

“起立”“向右走”“向左转”。。。下”。。。。。。老师这是干什么，这不是想把人整晕吗。魏茂源，你要头脑清楚一些，坚持住呀。老我心里不停的念叨着。也许是我的诚意不够，也许是他真的蒙了，魏茂源也败下阵来。此时我像霜起精神。

精彩的比赛还在进行着，魏瑞芝凭着自己的沉着、冷静，闯五关斩六将，成为了最终的胜利者 精彩的比赛虽然结束了，但我依然沉浸在刚才的快乐中。正话反做这个游戏不仅有趣，而且让做事才能成功。

小游戏蕴含大道理

宁宝锐

正话反做的游戏可以让你的大脑更灵活、敏捷。今天我们就玩了这个游戏。

我们快速分成了五个小组，每组派上一个代表参加游戏，我很荣幸的被选为参赛队员，走上讲体微微前倾，聚精会神的盯着我，好像我身上有金子似的，我脸上顿时火辣辣的，心里紧张得扑通摆。

“开始！”老师一声令下，“向——左跨一步”。“什么？什么？”我刚才只顾紧张了，没听

哎！只能跟着别人做了，我的手不停的哆嗦，心里默默念着：上帝保佑，上帝保佑。。。。。。哦我长长得出了口气，捂着胸口说：吓死我了，吓死我了。。。。。。可不能这样了，再这样不认真 “向——后走一步”，我马上反应过来，向前迈了一步。呵！旁边有个男生不知是像我一样走特别听话的往后走了一步，正好踩住了他后面女生的脚，“啊！”听到喊声，那个男生条件反射似对，那个女生使劲得瞪了他一眼，他忙不迭地说：“对不起，对不起。。。。。。”男生很沮丧又老师的助手，帮助老师监督谁做错。

有趣的游戏继续进行着，不时传来同学们的阵阵笑声。

这个游戏不仅有趣，而且让我明白了一个道理：做事时，认真听、认真记，是成功的基础；认

小游戏蕴含大道理

今天，老师带我们玩了一个非常有趣的游戏——正话反做。游戏的规则是：老师说什么，同学 我们自由分成了五个小组，每个组都有一个响亮的名字。我们组叫——天使联盟队，怎么样，宁宝锐。

“开始！”随着一声令下，教室里顿时鸦雀无声，只听到钟表“嘀嗒、嘀嗒”的声音，五名队严肃。我忐忑不安的坐在凳子上，心里想揣着一只小兔子“怦怦”乱跳。

“向左转”老师一声令下，选手们都齐刷刷地向右转，我的心稍微放松了些。我旁边的一个同念有词，一定是在为他们的队员祈祷。听！“向右跨一步。”看！有一个队员刚刚抬起了右脚，可向左跨了一步。只见她拍着胸口小声地说：“吓死我了，吓死我了。”

“蹲下”、“起立”。。。。。。老师如此反复，我们的队员终于蒙了，在老师说蹲下时，他下的四名队员都长长得舒了口气，他们可能在想：终于度过了一个难关，少了一个竞争对手。

游戏继续进行着，最终台上只剩下了魏瑞芝一人，她的镇定使她成为当之无愧的冠军，台下想 正话反做的游戏不仅有趣，而且让我明白了：遇事不慌张，要镇定，这样才有机会成功。怎么

正话反做

今天，我们玩了一个名叫正话反做的游戏。

我们分成五组，每组派一个代表参加比赛。我们组有一个好听的名字——天使联盟队。你听！的声音就来自于我们的队员，士气如此旺盛，怎能不赢？其他队也展示了他们的风采。

老师一声“开始”！班里顿时安静的连旁边同学的呼吸声都能听见。他们五个人仔细地听着老

我们组的队员——宁宝锐，心里默默地说：“宝锐，你是最棒的！加油！”

今天，在作文班我们玩了一个很刺激的游戏——正话反做。

我们按自己的意愿分成了五个小组，每个小组派一个人参加比赛。我们给自己的组命名为“快乐战队，快乐无极限”。代表我们队参加的是李烁明，我拍着他的肩膀说：“烁明，加油！” 比赛开始了，起初老师说的速度较慢，动作较单一，五个人都做对了。我松了口气，暗暗为他 可好景不长，就在我还沉浸在高兴当中时，老师说的速度越来越快。一下子就有两个同学相继我的心顿时不安起来，就好像空中的绳索，不停的摇摆。身体也不由自主的前倾，心里默默地为烁烁明坚持，烁明坚持。

一场巅峰对决即将开始，我的心顿时提到了嗓子眼。“起立！”三人步调一致的蹲了下去。我以为可以顺利的闯过这一关，没想到老师杀了个回马枪，又说了一次起立，烁明和另一个同学因一周围想起了热烈的掌声，教室里顿时热闹起来。

这次比赛，我明白了：其实并不是很难，只要有一个良好的心态，保持冷静就可以成功。今后戏出错可以重玩，但生活中我们因慌张而重来不是就晚了一步吗？

正话反做

杨梦涵

今天，我在作文班玩了一个正话反做的游戏。

我们班21人，自由分成了五组，队名分别是：快乐小组、必胜之队、快乐战队、天使联盟队英文名字——Happy Team 。每组推举一名选手参加比赛，队员们力荐我参加比赛，我欣然答应张，一定要赢。

“开始”老师一声令下，台下的同学不眨眼的看着我们，好像钉在那里似的。我的心突然“突平静下了。还不错，前几个口令我们做的都不错，我深深地吸了口气，对自己说：我很棒，别紧张 接下来，老师下口令的速度越来越快，，我原本平静的心又狂跳起来，我暗暗对自己说：前面放松些，放松些。。。。。。“向前一步”“向后一步”“蹲下”。。。。。。我努力的跟着去做不过来了。“错了、错了”台下喊道。我以为自己做错了，扭头一看，原来是另外两名同学错了，天谢地，又逃过一劫。

台上只剩下我和另外两个同学了，这是一场实力的较量。我扫试了一下我的拉拉队员，他们用“加油，你是最棒的！”，我也使劲的抿抿嘴，心想：对，我已经很不错了。老师的口令继续下达望自己能认真去做。“抬头”、’抬起右手”。。。。。。我做的不错，我暗自庆幸。“蹲下”，口令就蹲了下去，哎！错了，我觉得很抱歉，可我的队员丝毫没有埋怨的意思，还安慰我说：你已——魏瑞芝获得了胜利，台下想起了热烈的掌声。虽然我没有取得最后的胜利，但我仍然很高兴，

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篇二：有趣的正话反做-快乐作文张老师

有趣的正话反做

叶明晓

当你路过四（1）阅读班时，那一阵阵欢歌笑语的声音你肯定能听见。你好奇的心是否已迫不及待地想去看看呢？

今天，老师面带微笑地走到讲台上，清了清嗓子，说道：“今天我们来玩一个有趣的游戏，叫正话反做。”话刚落音，同学们就叽叽喳喳地东张西望，和前后同学小声讨论起来。我的心里也暗想：这名字真有趣，说不定这个游戏更有趣呢。

“同学们，安静一下，我们的游戏规则还没有讲呢。”老师心平气和地说完后，教室里立刻鸦雀无声，生怕因为说话而玩不了游戏。

游戏规则是：我说一个词语，你们要根据我说的词语做相反的动作，例如：我说张嘴，你们必须要闭嘴，要是谁做错了就要淘汰。老师说完后，同学们个个激动万分，都盼着老师选自己上去玩这个游戏，我也不例外。

老师选了六名同学上去，只可惜没有我，我垂头丧气地趴在桌子上看着他们的表现。

“站着摸自己的左耳朵！”老师一声令下，只见他们先是一愣，然后立刻蹲了下来，有的同学把手放在了左耳朵上，嘿！真听话，但过了会，心里觉得似乎不对劲，手从左耳朵上离去，放到了右耳朵上；有的同学把手放到前面，然后思考了一下便把手放在了右耳朵上；还有的同学一会把手放到左耳朵上，一会把手放到右耳朵上，一会又把手放到左耳朵上。台下的同学看着他们搞笑的样子，个个哈哈大笑，我的心情似乎好了一些。

“笑！”老师从嘴里吐出一个字来。台上的同学目瞪口呆，马上哇哇大哭起来，我们看着他们哭的样子，笑的喘不出气来了。

游戏越来越精彩，台上的同学也越来越灵活。慢慢地，台上的同学一个个地淘汰了，最后，只剩下一名女生了。当老师宣布她是唯一胜利者时，她高兴地手足舞蹈，而台下的同学看着她投去羡慕的目光。

通过这个游戏，使我明白了：速度快不一定能取得成功，但只要冷静，全神贯注，就一定能取得成功！

篇三：“正话反做”乐翻天

“正话反做”乐翻天

富巷小学503班 王汐湄 小记者编号0002979

让我印象最深的事有很多很多，然而在这一周里发生的印象最深的事，就是我们那天玩的一个“正话反做”的游戏。

“选我！选我！”作文班里乱了套，原来是我们在玩“正话反做”的游戏。我站在一旁，疑惑地望着老师。“正话反做”，什么意思？只见老师讲解道：“‘正话反做’就是一个锻炼反应能力的游戏，如果我说向左转，那你们就一定得向右转，不然就输了，懂吗？”“懂了！”我们异口同声地说。

——每人一个修正带。

“正话反做”不仅锻炼了我们的反应能力，还让原本枯燥的作文课变得“活”起来。这样一举两得的事，真是我这一周中印象最深的事。

篇四：正话反做乐翻天

一 正话反做乐翻天

——过程具体，感受快乐

教学目标

1培养学生仔细观察能力和习惯

2学会把游戏活动的过程按照一定顺序写下来，把看到的、听到的、想到的写具体。

3写出自己的真实想法和感受。

教学重难点

1把游戏过程按顺序写具体，抓住活动中人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写，调动自己的感官来记录游戏过程。

2写出真实感受。

教学方法

讲授法 提问法 观察法

教学过程

（一） 新课导入

师：游戏是小朋友们的最爱，它给大家带来了无尽的乐趣，也使我们在紧张的学习之余得到放松，那么你玩过什么游戏呢？最喜欢玩什么游戏呢？

生：丢沙包 跳皮筋 斗蛋游戏 、丢手绢、老鹰捉小鸡、网络游戏

师：同学们，网络游戏一定要少玩，它不仅影响我们的正常学习而且对视力也不好。那么这次习作老师带大家玩一个很好玩的游戏叫“正话反做”。

板书：正话反做

（二）游戏

1游戏前：

板书：游戏前：玩法和规则

1游戏规则：老师说一个词语，同学们认真听，然后根据老师说的词语做出相反的动作。同组的同学不能相互提醒。比如老师说睁开眼睛，同学们就闭上眼睛。

2把同学分成两组（依人数来定）进行比赛，各组为自己小组起一个响亮的名字。（板书到黑板上）

3按比赛要求依次淘汰，看哪个组最后剩的同学多，即获胜。

4游戏马上开始大家要注意体会自己的感受，观察游戏中别人的动作、表情、语言。以及游戏过程中教室里的气氛如何。一定要仔细观察。

板书：游戏中：动作 、表情 、语言 、心理活动

2游戏中

1游戏开始了，同学们按组站好。

2（1）老师开始说出

采访做错被淘汰的同学，问他当时在想什么？这么简单怎么就做错了，心情如何？问他全班刚才都有什么反应呢？

（2）老师开始接着说词语（最好说一个稍微难的） 闭眼站着（反着做就是睁眼蹲下）让同学反着做

板书：闭眼站着

采访一个同学，当老师说这个词语有点儿难的时候，大家都是怎样的表情。

采访一个反应最快的同学，问他为什么反应这么快。

感觉是不是他们组可以胜利，如果现在让你说一句加油鼓励的话你会说什么来鼓励自己的队员。

（3）老师接着说

怎么写好游戏呢？

1、调动感官，仔细观察。（眼看、耳听、嘴说、心想。）

2、内容具体，表达有序。按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序写出游戏过程，做到条理清晰。

3、切身体验，感受真实。

（三）写作指导

（1）同学们我们如果写这篇作文的话应该按游戏前、游戏中、游戏后的顺序写，其中游戏前、后略写，游戏中要详写。

（2）开头可以有以下几种写法：

开门见山：

时间、地点、人物、事件。

列举：我玩过??游戏、??游戏、??游戏，就是没玩过??游戏。

问句：你玩过??游戏吗？

倒叙：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不嘴了，他们在干什么呢？原来呀，他们

刚做完一个游戏。

（3）游戏过程要详细写所观察同学的具体动作，把他的表情、语言以及你的心理活动。既要重点写一两位同学的动作或语言又要写大家的动作语言及表情，做到点面结合。还要写出自己的真实感受。

四、激发写作需要

孩子们，今天的游戏很有趣对不对？玩游戏你胜利了吗？有什么真切的感受，就赶快拿起笔，给习作取个吸引人的题目，记录下游戏的经过，记录下你的快乐吧！

孩子们，这个游戏好玩吗？那就拿出笔把它写下来吧。

附：板书设计

题目：有趣的正话反说/看谁反应快/ 这个游戏真有趣

一、开头：1、直入式 2、列举式 3、悬念式

二、游戏前：规则、玩法

三、游戏中：（详写）

体会自己：心理 闭嘴吧

动作 闭眼站着

语言 大哭

观察别人：动作 向左跨一步

表情

四、游戏后：感受------自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。

道理：1、专心致志，才能胜利。

2、做什么事都要沉着。

小学作文