作业帮听听秋的声音稻谷怎样
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/24 23:02:13
听听秋的声音稻谷怎样
听听秋的声音稻谷怎样
听听秋的声音稻谷怎样
昨天,和孩子们一起学习了课文《听听,秋的声音》,本课是一首抒情意味很浓的现代诗.作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天.因为这学期综合实践活动课正在研究《走近秋天》这一课题,我让孩子们在课下收集了有关秋天的资料,所以在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情.而这也正是这一课的教学重点.学习本课时,我主要侧重了三点：
1、有感情地朗读.
课上,我采用了多种形式让学生朗读.指名读,让学生纠正字音,然后小组内接力读,接着班内男女声赛读.学生在读中投入了小诗描写的内容里.最后让一名优等生绘声绘色读课文,其余学生想象小诗描绘的景象,与文本进行交流,达到了与作者共鸣的效果.
2、激发想象力,感受诗情.
这首试的前三小节结构一样,老师重点以第一小节为例进行了想象方法指导.在学生读到“大树抖抖手臂,刷刷,是和黄叶道别的话音”时,老师问,如果你就是大树你准备怎么同黄叶道别?这一问题旨在让学生移情入境,体会诗境,使学生与文本直接对话,产生情感共鸣.在指导想象时,我引导学生抓住“道别”一词,这样,使学生不至于偏离想象轨道,接下来我放手让学生去自主想象,然后和小伙伴交流,说一说蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别的.这样既让学生在合作中训练了语言,发展了思维,又激发了学生情感.
3、想象创作,练写小诗.
在学生有感情朗读、想象力被激发的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗,这一环节对于三年级的孩子来说有一定的难度.因此,我和学生就秋天的特点做了很多交流.引导学生想像有哪些秋的声音,秋天的声音像什么,并仿照课文中的句式说,学生的思维被激活了,一首首小诗脱口而出……