不能光有结果1、五（2）班有36个同学,再一次测验中,答对第一题的有25人,答对第二题的有23人,两题都答对的有15人.那么两题都不对的有多少人.2、求20以内的自然数中是2的倍数或是3的倍数的

不能光有结果1、五（2）班有36个同学,再一次测验中,答对第一题的有25人,答对第二题的有23人,两题都答对的有15人.那么两题都不对的有多少人.2、求20以内的自然数中是2的倍数或是3的倍数的
不能光有结果
1、五（2）班有36个同学,再一次测验中,答对第一题的有25人,答对第二题的有23人,两题都答对的有15人.那么两题都不对的有多少人.
2、求20以内的自然数中是2的倍数或是3的倍数的数的个数.
3、有40名运动员,其中有25人会摔跤,有20名人击剑,有10人击剑、摔跤都不会,问既会摔跤又会击剑的运动员有多少人?

不能光有结果1、五（2）班有36个同学,再一次测验中,答对第一题的有25人,答对第二题的有23人,两题都答对的有15人.那么两题都不对的有多少人.2、求20以内的自然数中是2的倍数或是3的倍数的
1.25+23-15*2=18(只答对1题的人数）
36-18-15=3
2.2的倍数：2,4,6,8,10,12,14,16,18,20（10个）
3的倍数：3,6,9,12,15,18（6个）
3.40-10=30（人）
25+20-30=15（人）

1.3人.....两题都答对的有15人,答对第一题的有25人,25-15=10人(只答对第一题).答对第二题的有23人,23-15=8人(只答对第二题).
36-(10+8+15)=3
2.16.....乘法口诀表
3.15.....暂时想不到怎么解释

容斥原理 http://baike.baidu.com/view/573741.htm
2者比较简单，建议自学

1、五（2）班有36个同学，再一次测验中，答对第一题的有25人，答对第二题的有23人，两题都答对的有15人。那么两题都不对的有多少人。
25＋23－15＝33（人）
36－33＝3（人）
答：两题都不对的有3人。
2、求20以内的自然数中是2的倍数或是3的倍数的数的个数。
20÷2＝10（个）
20÷3＝6（个）
答：是2的倍数的数有10个，...

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1、五（2）班有36个同学，再一次测验中，答对第一题的有25人，答对第二题的有23人，两题都答对的有15人。那么两题都不对的有多少人。
25＋23－15＝33（人）
36－33＝3（人）
答：两题都不对的有3人。
2、求20以内的自然数中是2的倍数或是3的倍数的数的个数。
20÷2＝10（个）
20÷3＝6（个）
答：是2的倍数的数有10个，是3的倍数的数有6个。
3、有40名运动员，其中有25人会摔跤，有20名人击剑，有10人击剑、摔跤都不会，问既会摔跤又会击剑的运动员有多少人？
25+20-（40-10）=15（人）
答：既会摔跤又会击剑的运动员有15人。

收起

其实这些好些都与集合有关，你可以画圆圈来表示类别，树形结合很简单的。
1.36-（25+23-15）=3
2.20/2+(20-2)/3=16.
3.25+20-（40-10）=15.
关键是掌握方法。你上了高一的集合没？会画那个圆圈图示没？画圆圈便于理解