一颗小豌豆500字作文

精选作文:一颗小豌豆500字作文

　　有一个小男孩打开了一个长熟了的豌豆荚，他手里有一支玩具手枪，他把碗豆荚里的五颗小豌豆装进了枪筒里，“砰砰”几声打了出去。

　　小豌豆们各自飞到了不一样的地方。其中最大的一颗小豌豆飞得好高好高，它落在了一个软软的东西上，那个东西毛茸茸的，暖和极了，啊！原来小豌豆落在了一只小鸟的身上。这颗小豌豆跟着小鸟到处飞。不知道飞了多久，小鸟停在了一棵大树的树枝上，这只小鸟抖了抖翅膀，小豌豆因为这突如其来的抖动，所以掉了下去。小豌豆掉在了树下，在小豌豆的一旁是一株刚发芽的小草。小豌豆问小草：“小草，小草，你长大了，想去哪儿呀？”小草回答说：“我哪也不去，就在这儿。”小豌豆有一丝失望，于是，它又问了在另一旁的蒲公英：“蒲公英，蒲公英，你长大了，想去哪儿呀？”蒲公英回答说：“我呀，想跟着风，风把我吹到哪儿，我就在哪儿落地生根。”这时，一阵风吹来，把刚想说话的小豌豆给吹走了。它滚呀滚，滚到了小河里，小豌豆问小河：“小河，小河，你能和我一起走吗？”“好呀！好呀！”小河微笑着回答他。

　　就这样，小豌豆和小河一起跑了起来，小河跑多快，小豌豆就跑多快。之后，小豌豆跑到了大江里，跑到了海洋里，谁也追不上它。

    五年级:曹哲凡

《一颗小豌豆》续写

一颗小豌豆（续写）

有个豌豆夹，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。

一天，豌豆荚慢慢地打开了。五颗豌豆滴溜溜地滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。小男孩儿有一支玩具枪，把豌豆们一个一个打了出去。

最大的一颗豌豆说，他要跑到很远很远的地方去，谁也赶不上他。

有一天，他被一个小学生捡到，顺手放在了抽屉里。这个抽屉是个时空机。他醒了，说：“这是哪儿呀！”“啊！妈呀，这不可能是侏罗纪时代吧？还有恐龙！”“我怎么到了侏罗纪时代呢？”“这里太残酷了，随时都有可能被那些庞大的动物吃掉或是踩死，我要早点离开这里。”突然，一道白光出现，他来到了另一个世界，“不好，这是银河，妈呀！还有飞碟！”大豌豆说道。又一道白光出现了，他走了进去，“糟糕！这是古代日本，还有木剑。”“小心，飞刀。”一个外星人说道。“这里实在太恐怖了！”大豌豆有点害怕了，他开始后悔当初的决定，不该到这么远的地方来，他没有了同伴，也看不到任何生机。他哭着恳求外星人将他带回地球，外星人终于答应了。一道白光闪现，他终于回到了地球。

大豌豆在一块黄土地上安了家。日子一天天过去，转眼，春天来了，大豌豆生根发芽，长出了嫩绿的叶子，不久还开出了粉红色的小花，给黄土地增添了几份迷人的美丽。

最小的一颗小豌豆实现了它的愿望，可另外的四颗呢？让我来告诉你吧，它们的“旅行”情况可不一样啊！

最大的一颗

下页 余下全文

《一颗小豌豆》续写

《一颗小豌豆》续写

五颗小豌豆滴溜溜地滚了出来，落在一个小男孩的手心里，小男孩把最小的豌豆打到了小女孩的窗台上，又把最大的一颗打了出去，这时刚好一辆大卡车从这里经过，豌豆“啪”的一声落在了这辆大卡车上，原来这辆卡车是开往远方的运货汽车。

经过几天几夜的路程，卡车终于到达了目的地，这是什么地方呀？小豌豆好奇地从车上蹦了下来，仰头一看看到了到处都是高楼，街上的人人来人往，也有许多商场里热热闹闹，好繁华呀！

小豌豆这是心里想：“我的梦想成真了。”

河南洛阳汝阳县实验一小三年级:孙嘉雪2013

一颗小豌豆(续写)

一颗小豌豆（续写一）

小三（1）班 吴星含

在

春天到了，豌豆发芽了，长出了绿油油的叶子。

不久，它开出了粉红色的小花。

到了秋天，豌豆结出了几十个豌豆夹，小小的豌豆一颗颗地从豌豆夹里跳了出来。

一颗小豌豆（续写三）

小三（1）班 梁书铭

最小的那颗小豌豆如愿地帮助了别人，其它的几颗豌豆又怎样了呢？

几天之后，一队维修钟楼的工人走过来，一个工人看到了这颗霸道的豌豆，伸手把它拔了出来，还把散裂的墙给修补好了。

那颗被拔出来的豌豆呢？在太阳底下晒死了。

一颗小豌豆（续写四）

小三（1）班 戴正阳

小三（1）班 王妤彤

那两颗懒洋洋的小豌豆，滚到了一块草地旁。草地上有许多野花，边上还有清清的小河，多美啊！两颗小豌豆顾不上睡觉了，欣赏着草地上的美景。

突然，一群小男孩跑了过来，把两颗小豌豆踩入了地下。两颗小豌豆被踩晕了，在地下沉睡了。

那群小男孩跑过之后，一辆轮椅停在了草地旁，轮椅上的小女孩名叫爱丽，她因为生病腿无法下地走路，已经在轮椅上一年多了，只能眼睁睁地看着别人在草地上奔跑。多可怜的小女孩啊！

转眼冬天到了，两颗小豌豆还在沉睡，它们什么时候会醒来呢？

一颗小豌豆（续写六）

小三（1）班 陈彦堃

自从小男孩把五颗豌豆一颗一颗地打出去之后，另外的四颗小豌豆便开始了它们新的生活。

最大的一颗豌豆跑啊跑啊，心里美滋滋的，心想：我一定能跑到最远的地方。可是，咕咚一声，它掉到了一口深井里。

四年级一单元《一颗小豌豆》

4、一颗小豌豆

教学目标：

1、朗读课文，理解课文内容，了解小姑娘能站起来的原因，感受小豌豆给小姑娘带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱和赞扬之情。

2学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

3、自主积累三字词语。

教学重点：

了解小姑娘能站起来的原因，感受小豌豆给小姑娘带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱和赞扬之情。

教学难点：

感受小豌豆给小姑娘带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱和赞扬之情。

教学过程：

一、 导入，揭示课题。

1、 孩子们，你们知道安徒生吗？

作安徒生简要介绍

2、你们都读过安徒生的哪些童话？

对，这位出生于丹麦的童话作家带给了我们像《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《豌豆上的公主》这些生动又意义深刻的作品。今天老师要带大家去看看安徒生的另一篇童话故事《一颗小豌豆》。

二、小组学习，读通课文

1、出示要求：

首先，请大家选择自己喜欢的方式读通课文，看看这个故事讲了什么？

(3)回答问题：这个故事讲了什么？

师：我们先请一位同学来说一说。（放学生录音）

师：咱们在概括记叙文的主要内容时，我们首先一定要弄清楚故事的主人公是谁、在什么地方、干了什么？这几个问题弄清楚了，故事的大意我们就了解了。

首先我们看看故事的主人公是谁——小豌豆

故事发生在什么地方----阳台的裂缝里

发生了什么事——小豌豆帮助一个得了重病的小姑娘重新站起来

（2）明白了这几个要素，你能借助老师给出的填空题把故事的主要内容说一说吗？

出示：（ ）在（ ）顽强地生长，并给了一个（ ）鼓舞，帮助她（ ）。

2、检察读书情况

（1）师：现在请同学们再小声地读读课文，边读边找出课文中带拼音的词语读一读。

师：老师要请出课文中的词语朋友，大家打打招呼吧！

“豌豆荚、弹弓、小棍儿、懒洋洋”

师：大家注意了这个“弹”字，它在我们课文里同一句话中出现了两

次。

出示句子：最小的一颗豌豆，被一个小男孩用弹弓弹到了阳台的一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面还长着青苔。

师：但这两次的读音却不一样，一个读dàn,弹弓的弹；后面一个读tán，弹琴的弹。你能把这个多音字放进句子中准确地读一读吗？

师读：我们一起来读一读吧

（2）自主积累三字词语

师：看看最后这个词语“懒洋洋”，这是一个什么形式的词语？

师：这是一个ABB式的词语，这样的词语在文中还有吗？大家能不能找出来呢?

出示：笑吟吟、圆溜溜、绿莹莹

师：这些ABB式的词语在我们的生活中会经常用到，大家不仅要认识它们，还应牢牢记住它们，在自己的作文中也要学会使用。

师：咱们再把所有的词语读一读。

三、学习课文，体会情感

1、我们知道了这个故事的主人公是小豌豆，现在请五个同学读1~5段，看看这颗小豌豆的心愿是什么？它和其他豌豆有什么不同？

出示豌豆的语句

2、这颗小豌豆的心愿是什么？

这颗小豌豆的心愿是为人们做好事。

师 ：它和其他豌豆有什么不同呢？

其他四颗豌豆只想到了自己，而这颗小豌豆一心想的就是帮助别人。

师：真是一颗有爱心的小豌豆呀。你们喜欢它吗？那我们再把它的话读一读吧！

3、几颗豌豆长大后各奔东西了，最小的豌豆也安了一个家，它在哪儿安的家？用横线勾出有关的句子。

（

（1）填表格：小豌豆发生了什么变化？随着小豌豆的变化小姑娘又发生了什么变化？

(2)思考：小豌豆到底是在一个怎样的环境中成长起来的？它为什么还会开出花？

(3)思考：在这一过程中小姑娘从小豌豆的身上感受到了什么？

8、交流

（1）填表格

出示文段，勾画，并填一、二行

出示文段，勾画，填三行

出示文段，勾画，填四行

师：现在我们看着这个表格，我们再一起来回顾一下小豌豆的生长过程和小姑娘的变化情况。

师总述表格。

（2）师：在前面我们已经知道了小豌豆的生活环境怎么样？（十分艰苦）

师：那既然条件这么艰苦，可小豌豆为什么还会开出小花？

（因为小豌豆拥有顽强的生命力，它并没有以为一时的困难而丧失生活的勇气）

（3）师：如果你是这个病重的小姑娘，你看到了小豌豆一天天地从阳台的裂缝里成长起来，你从小豌豆的身上感受到了什么？

（我感受到了小豌豆的乐观、坚强，它顽强的生命力让任何困难都不能阻挡）

（4）通过我们刚才的学习，现在明白了吗？小姑娘病得那么严重，连坐也坐不起来，可为什么到最后她还能恢复健康？

（小豌豆乐观、顽强的精神鼓舞了她，让她有了生存下去的勇气。）

(5)师：小豌豆用他乐观的态度，充满生机的活力，帮助小姑娘恢复了健康。真是了不起呀！让我们有感情地朗读

体裁作文