黄昏·遐想150字作文

精选作文:黄昏·遐想150字作文

　　当黑暗渐渐蒙上明亮的双眼整个大地仿佛因此而沉睡太阳的姐妹月亮与星星携手而归

　　听蟋蟀在鸣看蝙蝠孤飞遥远的北极星在天空招手迷途的人儿不必担心当你紧握手中的罗盘终会平静走过黑夜

　　明亮的眼睛缓缓睁开海洋穿上金色的新衣大地睁开惺忪的睡眼熟悉的木屋前——是游子熟悉的笑脸一切终会来临一切终会过去

    高二:沺汐

《月光下的遐想》写作指导

《月光下的遐想》写作指导

一 、明确习作目标

1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。

2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。

二 、置身生活情境

同学们，首先让我们一齐朗诵李白的《静夜思》，去感受一下对月抒怀的情思吧！ 床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋间的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉??

我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！

三 、自我感悟升格

“遐想”类的题目有一定难度，往往需要综合运用叙述、描写抒情等多种表达方式，写作前，首先要审清题意。“遐想”，《现代汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。怎样把自己感悟、遐想付诸文字，写出一篇情文并茂的习作呢？下面，让我们从古人的诗词，令人的文章中去感悟。

以月亮作题材的好文章，古往今来，有许许多多，同样面对头顶的一轮明月，李煜发出“春花秋月何时了”的哀叹，苏轼表达“但愿人长久，千里共婵娟”的达观，王昌龄借月抒发“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的慨叹！

再欣赏一下朱自清《荷塘月色》中的写月名段吧！

月亮如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的春雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树影照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是缀在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿铃上奏着的名曲。

从古人的吟咏和朱自清的写月名段中，我们不难感悟到以下三点：

一是立意要深刻、独到。所谓悠远的思索，讲的就是立意的深刻周到。就是说，我们的思维不能停留在浅层的感性认识上，对生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的内涵，做到见人之所规，言人之所未言。

二是构思要精巧、独特。文章的构思精巧、独特，这样才能达到“人人心中有，别人笔下无”的效果。怎样做到构思精巧独特？

本次作文，可采用的思路大体上有：

1、联想寄托。诗人们在“月”中寄托了无限情感，如“露从今夜白，

月是故乡明”寄托思乡之情，“但愿人长久，千里共婵娟”寄托兄弟之情。可就这些感情展开联想，讲述月夜发生的故事，如中秋赏月，元宵月夜等；或通过月景赞美生活，或与亲人游子联系起来，以此表达主题。

2、想象升华。关于月，中国古代有许多神话传说和民间故事，如嫦

娥奔月，天狗吃月等，可以从中取材，联系现实巧编故事。

3、变换视角。

以月亮的全体视角虚构离奇故事，表达深刻主题，创

作出具有自己个性特色的文章。

三是抒情要自然、真切。写文章的目的就是抒发心中的感情，感情似乎是看不见摸不着的东西，如何在文中体现出来？

1．直抒胸臆

2．寓情于景

3．融情于事

四 、关键环节导练

我们感悟明确了“遐思”类文章的基本写作要求，并且学习了构思和抒情的方法；现在，让我们一起来做几个练习。

1、展示你课外搜集的古今中外有关写月亮的诗词名句。参考：

露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

醉不成欢惨将剧，别时茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》）

晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

多情自古伤离别，更那堪清秋冷落节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 月上柳梢头，人约黄昏后。（朱淑贞《生查子》）

2．写月名段导读练习

啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼望那炷香快些焚尽，好早些分享给月亮姑娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着、唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，??”或者是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我??”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙子，也许，几年前，他还唱过这些歌吧！——摘自茹志娟《百合花》

导读练习：

这段中秋节的描写体现出 特点，它给我们展现了一幅 风俗画。

3、变换视角练习

口头交流，将搜集到的有关月亮的科学知识或对月球的介绍性文字，小组内资料共享。

五 、动情快速作文

举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月几时有” ??那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由地飞翔吧，以“月光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达方式。

六 、紧扣要点评改

“好文章是改出来的”作文写完了，现在请你读一读自己所写的文章，是否注意了以下三点：

一是立意要深刻、独到。

二是构思要精巧，独特。

三是抒情要自然，真切。

评改时紧扣以下要点：

1．有无对月光下景物的描写？

2．“遐想”是否生动形象，避免思考，说理过多？

3．抒情是否自然真切？

习作例文（一）

月是故乡明

夜，深沉而又恬静，一轮圆月从深黛色的天际冉冉升起，清澈的银辉洒向大地，洒向汩汩东去的汉水。

小镇上已行人稀少，不再似白天那样热闹嘈杂。窗外静悄悄的，只有小虫在低声吟唱。爸爸又处理交通事故去了。妈妈又去上夜班了，家里只有我独自一人。我真怕这样的夜晚。我抬头望着银盘般的月亮，忽然想起唐代大诗人李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”这句诗像纤细的手指轻轻地拨动了我那根思念故乡的弦。

我的童年是在老家度过的。

曾岭——我的故乡，一个美丽的村庄，那里没有繁华热闹的商场，没有高耸入云的电视塔，没有宽阔平坦的水泥马路——可是那松软的泥沙路至今仍使我回味无穷。

孩提时代，无忧无虑，我和小伙伴们一起在村子里捉迷藏，有时到汉水边体会一下游泳健儿的乐趣，那么开心，那么让我难忘。皎洁的月光下，寻我回去的爷爷背着我，我的头在爷爷的背上晃来晃去，睡梦中都露出甜美的微笑。

上学后，每个夜晚，年迈的奶奶总是守在我身边。我演算加减乘除，用老师刚教的汉字纺织我童年的梦，奶奶就纳着千层底。记得那时大家都买鞋穿了，但奶奶仍然在纳千层底，一针针，一线线，密密匝匝，皎洁的月亮一定记得奶奶的每一针，每一线。

我读四年级时，爸爸转业了，分在多宝交警中队，当中队长。有了自己的窝，为了让爷爷奶奶“轻松”些，爸爸把我从老家接了回来。

那天傍晚，交警监察车接我时，一层层薄薄的暮霭徐徐升起，和袅袅的炊烟混为一团，笼罩在这小小的村庄上，那景致我不会形容，简直就是一幅水墨画。连坚强的爷爷都掉下了泪水，那一夜是农历三月十五，一定是个满月，而我却与爷爷、奶奶分开了。

到小镇后，我真怕夜晚，怕那静静的月夜。奶奶说：“树老怕枯，人老怕孤。”怎么未步入花季的我就已有这样的体会了？

作业完成了，月下，和住在交警中队的小伙伴们玩耍。不到十分钟，就会听到妈妈的叫声：“兰兰，回家吧，叔叔阿姨们难得有个安静的夜晚，让他们好好休息一下吧。”

爸爸是中队长，中队家属小院的家属对我很客气，但不知为什么，我总是怀念曾岭村的叔叔阿姨，怀念我老家的捉迷藏的伙伴们！

妈妈是卫生院护士，一周两个夜班，有时还主动给阿姨们代班，我有一种感觉，妈妈对她的病人比对我好，我未尝过妈妈送到学校的饭菜，而我跟她到医院时，总有病人夸她的菜做得香。

月光下，爸爸为了逗我开心，也常跟我嬉戏。但BP机一叫，他又整装出发了。而我这时总是想：爸爸，你去处理的交通事故，每件都比你女儿重要吗？难道你不能让杨叔叔带人去，你留下来让我享受一回天伦之乐吗？

月亮慢慢升高了，仍是那么圆。月光如一泓泉水，依旧那么清澈。此时，我任凭思绪在那遥远的故乡驰骋神游。

爷爷，此时，您老人家说不定又趁着明朗的月光下地干活了，因为您常常这样。我清楚地记得，有一次，也就是明月当空之时，您去浇地，不忍心把我这个孙子一个人放在家里，带着我一起来到田边。我站田头为您拿衣服和毛巾，望着您一桶桶从渠沟中拎水浇地，汗水从您那布满皱纹的黑黑的额上滴入水中。记得我曾幼稚对您说：“爷爷累了，爷爷要歇歇，我给爷爷擦汗！”您老人家笑咪咪地对我说：“乖孩子，爷爷有兰兰做伴，不累。”说完把我抱起。听见您的夸奖，我甜甜地笑了。后来不知过了多久，我躺在田头睡熟了，后来我总是想到：那天月光如水，是为我盖上了一床银被子吧！

想到这些，我不禁从心底发出感慨：月是故乡明啊！

习作例文（二）

月的滋味

青灰色的夜空中，有一团乳白色的光晕，一大片一大片的云朵缓缓移动，仿佛一番奇丽的景象将从这神秘的星空中突然出现。一会儿，那团光晕渐渐形成了一个圆圆的轮廓。我登高远眺，啊，金黄色的、爽朗的、浑圆的中秋月升起来了！

青黑色天空的月亮，大如金盘，光华灿烂，像娃娃的脸，稚气十足，那轻柔的金环伴着缕缕云丝柳絮轻轻缭绕。月亮越升越高，已经爬上了大顶，它俯视大地，把光辉挥洒。我眯起双眼，确确实实看到了月亮中模模糊糊的景物。是树？是山？是云雾？是风沙？是嫦娥的身影？真是想什么就像什么，忽然飘来的朵朵淡云轻轻地遮住了月亮，只能看见月儿在云层中穿行闪光。它挤啊挤，便劲想钻出来。一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额上的乌发，向人们露出了笑靥。我觉得那穿等于云层的月亮似乎更蓬勃而又富有诗意。

望着渐渐发白、发亮的月亮，似银盘高悬天际，我却觉得这月亮就在面前，伸手可撷，只觉得她那么近，那么近??月亮，你是否记得地球的足迹？你可曾见过恐龙的硕大与肆虐？月亮，你可真是外星人发出的卫星？你可是女娲补天的一块玉石？你与星儿做伴，镶嵌苍穹，你可知甲骨文中记载着你，诗人一举首从你这儿得到了绝句？啊，遥远的年代里，你光芒洒了那么久，那么——久！

啊，月亮，也许不久的以后，人们将成你那里的常客。

习作例文（三）

月光下的遐想

高高的夜空悬挂着一轮圆月，月色如水，洒在人间，推开窗户，清风拂过我的面颊，吹起我的长发，温柔无限。轻轻的闭上眼，多愿时光在这一刻停下，沐浴在月色中，享受这一切?? 月色如水，水一样的温柔，就像妈妈的手。那为我操劳了十六年的手。还记得小时候，妈妈的手将我脑后的马尾扎起；上幼儿园时，妈妈的手将我紧紧牵住；十六岁了，每天清晨，看到妈妈为我早已洗好晾干放在床边的衣服，心中涌起的是一阵温暖和歉意??

月色如水，水一样的清凉，清凉中有种难以觉察的忧伤，就像我生病时妈妈的眼神。那眼神让我感受到我是母亲的整个世界，那眼神让我刻骨铭心，难以忘怀??

月色如水，水一样的宽容、博大，就像妈妈的爱，每每犯错误，妈妈都包容我，一点一点地教育我。妈妈的爱，让我成长，它感化了我体内叛逆的血液，感化了我叛逆的思想，它渗透到了我生命的全部，妈妈的爱将我紧紧包围??

月色如水，水一样的质朴迷人，就像妈妈的笑。我每次的成功，都伴随着妈妈的微笑，即便她不多说什么，但那微笑却让我迷恋、沉醉??

月色如水，水一样的生命之源。十六年前，是妈妈给了我生命，让我来到这个世界上，她赋予了我权利，让我看到了这个世界的善恶美丑，人格的丑陋和高贵；她赋予了我权利，让我可以对这个世界进行思考，让我明白了人类最初的本质——善良；她赋予了我权利，让我在感受爱的同时，也在用自己的爱心去爱别人，去爱这个世界。

一年年的月色如水，永不衰退的妈妈的爱，将伴随我成长。月色迷蒙、柔和，妈妈的爱让我沉醉其中??

黄昏竟然如此美丽

黄昏竟然如此美丽

黄昏。

抬头观天，天如菊花，透着淡雅肃静。一丝丝淡淡的薄云，像仙女的褶裙，像飞天的飘带，像贵妃的霓裳······她们深情款款地姗姗而行，微风习习，传来朦胧的柔声，你会不由遐想：她们去往何处？又在窃窃私语什么？

看，此时的太阳，红红的，没有了当空的毒辣刺眼，却多了些许柔情，像母亲的手抚摸着你，暖暖的。云儿们像太阳缓缓拥近，那丝丝的，变成缕缕的，再变成条条的，最后她们终于亲热地相拥在一起，全被太阳披上了彩衣。鲜红的，像火焰；紫红的，像玫瑰；橘红的，像家中柔和的光线······

听，那是什么？在渐渐变红的天边，传来了清脆的声音，像鸟儿般婉转的啼叫。哦，原来是孩童们的笑声、叫声、喊声。

儿童是最天真烂漫的，童年时光是永远甜美的回忆。小小的人儿啊，在晚霞的蔓延中，不知疲倦地、毫无烦恼地无拘无束奔跑着，时不时回头看看稚嫩的脚印，洒下一串串银铃般的笑声。

那又是什么？喑哑着，却又不失应有的欢乐。哦，老人们也出来了。他们三三两两，有的交谈，有的说笑，有的将烟袋叼在嘴边，时不时地抽两口。忽然，不知谁说了一声，“看那夕阳和霞光”，他们一齐向天边望去。有人情不自禁地吟道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”有人喊道：“啊，这太阳老头也会吸烟哩！”听到这话，老人们哈哈大笑，这笑声传得老远老远······

慢慢地，夕阳淡下去，只剩半个脸。霞光下的大地，也渐渐换上了玫瑰红的纱衣。夕阳与大地热情相拥，像一对甜蜜的恋人，然后娇羞地沉入大地的怀抱，只留下天空中的一片温情。

黄昏，虽然短暂，却给人们无限的温馨与美好！她好似一首迷人的乐曲，永远萦绕在我的耳边。它又如一幅绚丽的画卷，常常浮现在我的眼前。

作文训练“月光下的遐想”

九年级上册

举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月几时有” ??那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由地飞翔吧，以“月光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达方式。

六 、紧扣要点评改

“好文章是改出来的”作文写完了，现在请你读一读自己所写的文章，是否注意了以下三点：

一是立意要深刻、独到。二是构思要精巧，独特。三是抒情要自然，真切。评改时紧扣以下要点：

1．有无对月光下景物的描写？ 2．“遐想”是否生动形象，避免思考，说理过多？ 3．抒情是否自然真切？

习作例文（一） 月是故乡明

夜，深沉而又恬静，一轮圆月从深黛色的天际冉冉升起，清澈的银辉洒向大地，洒向汩汩东去的汉水。

小镇上已行人稀少，不再似白天那样热闹嘈杂。窗外静悄悄的，只有小虫在低声吟唱。爸爸又处理交通事故去了。妈妈又去上夜班了，家里只有我独自一人。我真怕这样的夜晚。我抬头望着银盘般的月亮，忽然想起唐代大诗人李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”这句诗像纤细的手指轻轻地拨动了我那根思念故乡的弦。

我的童年是在老家度过的。

曾岭——我的故乡，一个美丽的村庄，那里没有繁华热闹的商场，没有高耸入云的电视塔，没有宽阔平坦的水泥马路——可是那松软的泥沙路至今仍使我回味无穷。

孩提时代，无忧无虑，我和小伙伴们一起在村子里捉迷藏，有时到汉水边体会一下游泳健儿的乐趣，那么开心，那么让我难忘。皎洁的月光下，寻我回去的爷爷背着我，我的头在爷爷的背上晃来晃去，睡梦中都露出甜美的微笑。

上学后，每个夜晚，年迈的奶奶总是守在我身边。我演算加减乘除，用老师刚教的汉字纺织我童年的梦，奶奶就纳着千层底。记得那时大家都买鞋穿了，但奶奶仍然在纳千层底，一针针，一线线，密密匝匝，皎洁的月亮一定记得奶奶的每一针，每一线。

我读四年级时，爸爸转业了，分在多宝交警中队，当中队长。有了自己的窝，为了让爷爷奶奶“轻松”些，爸爸把我从老家接了回来。

那天傍晚，交警监察车接我时，一层层薄薄的暮霭徐徐升起，和袅袅的炊烟混为一团，笼罩在这小小的村庄上，那景致我不会形容，简直就是一幅水墨画。连坚强的爷爷都掉下了泪水，那一夜是农历三月十五，一定是个满月，而我却与爷爷、奶奶分开了。

到小镇后，我真怕夜晚，怕那静静的月夜。奶奶说：“树老怕枯，人老怕孤。”怎么未步入花季的我就已有这样的体会了？

作业完成了，月下，和住在交警中队的小伙伴们玩耍。不到十分钟，就会听到妈妈的叫声：“兰兰，回家吧，叔叔阿姨们难得有个安静的夜晚，让他们好好休息一下吧。”

爸爸是中队长，中队家属小院的家属对我很客气，但不知为什么，我总是怀念曾岭村的叔叔阿姨，怀念我老家的捉迷藏的伙伴们！

妈妈是卫生院护士，一周两个夜班，有时还主动给阿姨们代班，我有一种感觉，妈妈

对她的病人比对我好，我未尝过妈妈送到学校的饭菜，而我跟她到医院时，总有病人夸她的菜做得香。

月光下，爸爸为了逗我开心，也常跟我嬉戏。但BP机一叫，他又整装出发了。而我这时总是想：爸爸，你去处理的交通事故，每件都比你女儿重要吗？难道你不能让杨叔叔带人去，你留下来让我享受一回天伦之乐吗？

月亮慢慢升高了，仍是那么圆。月光如一泓泉水，依旧那么清澈。此时，我任凭思绪在那遥远的故乡驰骋神游。

爷爷，此时，您老人家说不定又趁着明朗的月光下地干活了，因为您常常这样。我清楚地记得，有一次，也就是明月当空之时，您去浇地，不忍心把我这个孙子一个人放在家里，带着我一起来到田边。我站田头为您拿衣服和毛巾，望着您一桶桶从渠沟中拎水浇地，汗水从您那布满皱纹的黑黑的额上滴入水中。记得我曾幼稚对您说：“爷爷累了，爷爷要歇歇，我给爷爷擦汗！”您老人家笑咪咪地对我说：“乖孩子，爷爷有兰兰做伴，不累。”说完把我抱起。听见您的夸奖，我甜甜地笑了。后来不知过了多久，我躺在田头睡熟了，后来我总是想到：那天月光如水，是为我盖上了一床银被子吧！

想到这些，我不禁从心底发出感慨：月是故乡明啊！

习作例文（二） 月的滋味

青灰色的夜空中，有一团乳白色的光晕，一大片一大片的云朵缓缓移动，仿佛一番奇丽的景象将从这神秘的星空中突然出现。一会儿，那团光晕渐渐形成了一个圆圆的轮廓。我登高远眺，啊，金黄色的、爽朗的、浑圆的中秋月升起来了！

青黑色天空的月亮，大如金盘，光华灿烂，像娃娃的脸，稚气十足，那轻柔的金环伴着缕缕云丝柳絮轻轻缭绕。月亮越升越高，已经爬上了大顶，它俯视大地，把光辉挥洒。我眯起双眼，确确实实看到了月亮中模模糊糊的景物。是树？是山？是云雾？是风沙？是嫦娥的身影？真是想什么就像什么，忽然飘来的朵朵淡云轻轻地遮住了月亮，只能看见月儿在云层中穿行闪光。它挤啊挤，便劲想钻出来。一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额上的乌发，向人们露出了笑靥。我觉得那穿等于云层的月亮似乎更蓬勃而又富有诗意。

望着渐渐发白、发亮的月亮，似银盘高悬天际，我却觉得这月亮就在面前，伸手可撷，只觉得她那么近，那么近??月亮，你是否记得地球的足迹？你可曾见过恐龙的硕大与肆虐？月亮，你可真是外星人发出的卫星？你可是女娲补天的一块玉石？你与星儿做伴，镶嵌苍穹，你可知甲骨文中记载着你，诗人一举首从你这儿得到了绝句？啊，遥远的年代里，你光芒洒了那么久，那么——久！

啊，月亮，也许不久的以后，人们将成你那里的常客。

习作例文（三） 月光下的遐想

高高的夜空悬挂着一轮圆月，月色如水，洒在人间，推开窗户，清风拂过我的面颊，吹起我的长发，温柔无限。轻轻的闭上眼，多愿时光在这一刻停下，沐浴在月色中，享受这一切??

月色如水，水一样的温柔，就像妈妈的手。那为我操劳了十六年的手。还记得小时候，

妈妈的手将我脑后的马尾扎起；上幼儿园时，妈妈的手将我紧紧牵住；十六岁了，每天清晨，看到妈妈为我早已洗好晾干放在床边的衣服，心中涌起的是一阵温暖和歉意??

月色如水，水一样的清凉，清凉中有种难以觉察的忧伤，就像我生病时妈妈的眼神。那眼神让我感受到我是母亲的整个世界，那眼神让我刻骨铭心，难以忘怀??

月色如水，水一样的宽容、博大，就像妈妈的爱，每每犯错误，妈妈都包容我，一点一点地教育我。妈妈的爱，让我成长，它感化了我体内叛逆的血液，感化了我叛逆的思想，它渗透到了我生命的全部，妈妈的爱将我紧紧包围??

月色如水，水一样的质朴迷人，就像妈妈的笑。我每次的成功，都伴随着妈妈的微笑，即便她不多说什么，但那微笑却让我迷恋、沉醉??

月色如水，水一样的生命之源。十六年前，是妈妈给了我生命，让我来到这个世界上，她赋予了我权利，让我看到了这个世界的善恶美丑，人格的丑陋和高贵；她赋予了我权利，让我可以对这个世界进行思考，让我明白了人类最初的本质——善良；她赋予了我权利，让我在感受爱的同时，也在用自己的爱心去爱别人，去爱这个世界。

一年年的月色如水，永不衰退的妈妈的爱，将伴随我成长。月色迷蒙、柔和，妈妈的爱让我沉醉其中??

距离的遐想话题作文指导

“有关距离的遐想”话题作文指导

山东邹平县黄山中学 曹明村

[话题]

阅读下面的文字，根据要求作文。

刺猬的距离

两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是又凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。

请以“有关距离的遐想”为话题，写一篇文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字 。⑥不得抄袭。

[指导]

对于“有关距离的遐想”这个话题，不能写得“太实”，一味谈什么是“距离”，“距离”对人的作用，若如此写，只能造出一篇流于肤浅的文章。

若由材料生发、联想，可以从两只刺猬的距离，联想到人与人如何相处，怎样的距离才能达到融洽，进而论述人与社会的关系，国家之间的距离，等等。

若不从材料生发，可写的内容就更多了：理想与现实的距离、人与动物的距离、奥运金牌与银牌的距离、贫穷与富有的距离、生与死的距离、庸俗与崇高的距离、人类文明与外星文明的距离??所选的切入点要小，可由一点生发，注意要始终围绕话题写。

不管使用材料与否，所写必须在话题范围之内，注意立意要“深”，形式要“新”，语言要“美”。尤其要注意文章的深度和语言的文采，这是考场作文获得高分的必须具备的两个条件。

[示例]

倾心于死亡的海子

山东省邹平县黄山中学高三19班 张炯

“这是一个黑夜的孩子/沉浸于冬天/倾心于死亡。”

——《春天，十个海子》

走得离现实太近

一颗圣洁的心诞生在了动荡的年代，一个有气魄的灵魂乘着草原呼呼的北风来到了这个混沌的世界。少年清贫的海子并没有变得追求安适，他还是那个甘愿生活在贫困中的海子。北国冷砺的风打磨出了一个和现实靠得最近的诗人。

海子用锐利的眼光洞察这个世界，把独特的风格镌刻在诗歌的雕板之上。“五谷丰盛的村庄/我的手摸到的东西越少越好/珍惜雨水的村庄/珍惜黄昏的村庄/万里无云如同我永恒的悲伤。”在他的心中，最现实的也是最美好的，他的智慧聚焦于现实中最平实的事物，既真实地反映了它们的特点，又灌注了他独有的思想。“那里的谷物高高堆起/遮住了窗户/他们把一半用于一家六口人的嘴/吃和胃/一半用于农业/他们自己的繁殖。”

然而，他却没有留意，现实犹如一只满身利刺的刺猬，你靠的它太近了，它便把刺无情地刺入你的身体。海子也着实已经被刺得千疮百孔了。

人们却离他很远

海子在他所处的时代保持了一刻圣洁的心，他不堕于世俗洪流，不像诸多新派文人那样追名逐利。他在用一支独特的诗笔书写诗的灵魂，他不容许诗的灵魂被玷污，哪怕只有一点点。

然而，“阳春白雪，和者盖寡”，正是因为如此他才不被世人所接受，如同被抛弃在荒原

的孩子，海子无助而悲伤——社会的大熔炉并未给他足以长久生存的温暖。

对世人来说，海子同样是一只满身利刺的刺猬，他以其独有的诗笔解剖着这个世界。人们惧怕被刺伤，便排挤着一颗圣洁的心，终于，无情的严寒将他封冻。幸而他留下了对世人的希冀，以及他对诗歌的最真实的爱——

春天，十个海子全部复活

在光明的景色中

嘲笑这一个野蛮而悲伤的海子

你这么长久的沉睡究竟为了什么？

??

为了诗歌，海子献出了宝贵的生命。终于，人们读懂了海子，在他们与海子的距离到了接近的时候。

距离适中了，海子成了诗歌的神话，海子也去了一个永远“面朝大海，春暖花开”的世界??

点评：本文是一篇评价诗人海子的个性化作文。文章以海子之死为切入点，采用小标题的形式，写了“海子与现实的距离”和“人们与海子的距离”。结构严谨，语言冷峻，始终紧扣话题，是一篇不可多得的考场佳作。（曹明村 ）

懂你

山东省邹平县黄山中学高三19班 张飞飞

走进缤纷的历史，拾捡先行者前行的脚步；打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴。是谁“行吟泽畔”，一支如椽的大笔洞穿了历史的黑暗，甘心随同被焚毁的郢都投身汨罗？是谁高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，却能“绣口一吐就是半个盛唐”？是谁高吟“一蓑烟雨任平生”，而后“归去，也无风雨也无情”？??一切的悲喜交集，一切的成败得失，一切的荣辱兴衰，似乎都在向后人诉说，一个人，怎样才能找到自己与生命的最佳距离，才能在历史的画卷上留下自己的印记。我不由得陷入深思之中。

高冠长剑，颜色憔悴，形容枯槁的屈原走来了，满腔的报国热望，被楚王身边奸佞小人的污水浇灭，皇宫不容，郢都不留，孑然一身的三闾大夫被放逐到了无生机的湘江边。屈原，我懂你，你与富贵荣华拉开了距离，也许不是坏事，体察民生多艰的你写出了大量的华美诗篇，民族的诗魂在暗夜里被唤醒。在走进民众的同时，你找到了自己在中国文学史上的位置，一个耀眼的名字永远高悬在历史的夜空。

一个高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白走来了。李白，你这位诗人中的游侠，你这位活得最真实的酒徒狂人！你在肃穆的朝堂上也没有稍微收敛一下自己铮铮的傲骨，你让贵妃捧墨，力士脱靴，御手调羹，被人们视为“叛逆者”。但我懂你，你最终清楚了自己与权贵的距离，你的一只大笔和锦绣篇章不能让你实现“济苍生，安社稷”的大志，于是，你最终选择了离开，选择了在野且歌且行，以霓为线，以虹为钩的海上钓鳖客生活，你终于找到了自己与生命的最佳距离。

一个低吟“酒醒还醉醉还醒，一笑人间今古”的苏轼走来了。一个天才的文学家、艺术家、政治家，却终生遭受磨难，始终挣扎在政治漩涡里，一再遭贬，辗转万里，飘若孤蓬。苏轼没有学习陶元亮，采菊东篱，对月畅饮，做一个悠然的隐士，也没有做愤世嫉俗、满腹忧思的屈原，他选择了做他自己。苏轼，我懂你，你一生眺望的距离，只是在“兼济天下”时和酒喷出的浸透归隐之梦的诗文！不管仕途的艰险，你始终在把“济苍生”的梦变成现实，西湖的苏堤更能拉近人们瞻仰你生命光华的距离。

??

我懂了。

逝去的是历史，留下的是风景。每个人的生命是一段不长不短的征途，如何让自己不做一颗一闪即逝的流星，每个人都在苦苦寻找自己与生命的最佳距离，只要你永远保持自己高洁的情操，你的生命弧线就会变成一种永远的完美，你的生命之星也会永远闪亮于历史的星空。

点评：文章选取屈原、李白、苏轼三位历史人物，分三段写他们如何寻找自己与生命的最佳距离，语言感情充沛细腻，有直接抒情的句子，有人称的巧妙转换，立意高远，结构严谨，想象丰富，文采斐然，诗意浓郁。（曹明村 ）

文人与世俗的距离

山东省邹平县黄山中学高三20班 吴金环

“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。”雨后的世界清新，空灵，荡涤了一个充满物欲的白天与黑夜，阳光起处，尘埃落定。绵延不绝的历史长河边，不少文人在踽踽独行，从一个无边的尘世眺望，渴盼能走出这个世俗的世界。

李白

李白，一个注定不能与世俗为伍的人，他昂首阔步于漂泊的路上。在于他，功名利禄的坚守尚抵不过大千世界的一蓑烟雨。禁锢的世界与他有太大的距离，他鄙视“摧眉折腰事权贵”的卑微，他立志“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，不屑于做一个青春作赋的御用文人，于是他离开了那个看似离世俗很远而实际却离世俗最近的皇宫，仗剑远游，诗酒飘零，用绣口吐出了半个盛唐，用双脚和诗笔生动了大唐山水。

三毛

三毛，一个世俗中的局外人，带着她心中紫菱色的梦飞往一个沙的世界。在世俗中挣扎得太久，太苦，她的敏感而脆弱的心已涌不出空灵的诗思。世俗中有她飘忽的文字 ，却没有她颤动的灵魂，所以除了逃避这个世俗的世界，她别无选择。梦想与现实的距离压的她喘不过气来，而她的寂寞，她的彷徨，只能留给那一望无际的黄沙，留给那高于天齐的孤烟。她真的太累了，当她把被世俗压榨剩下的一具躯壳交给一双丝袜的时候，她真的解脱了，去了那“遥远的地方”，但愿那遥远的地方没有世俗。

张爱玲

张爱玲，一个急于逃脱世俗枷锁的女人。她用她魔鬼般的文字打动了千千万万人的心，而她却遁逃了，逃得干干净净，甚至连邻居都不知道她是谁。是害怕世俗的尘埃会玷污她圣洁的灵魂，抑或是昔时痛苦的记忆让她不敢寄希望于现实？她害怕与世俗之间的纠缠。世人的唾液里没有什么距离可言。距离，她急于摆脱这种恼人的距离。她连死都是那么绝然，孤凄，无声无息；她去得寂寞，却留给人太多的遗憾和思考。从摆脱世俗落网羁绊的她，一步跨入天国，应该获得永远的轻松吧？

海子

海子，一个只愿“面朝大海，春暖花开”的浪子，把美好的祝愿留在尘世，毅然决然地投身车轨之下，山海关呼啸而过的列车的隆隆巨响，变成了他生命的最后呐喊。尘世之中，没有人能读懂他的孤苦，耀眼的阳光只能让他更加惧怕与世俗距离的靠近，所以他选择了解脱，让自己疲惫的心重新找到归宿。

“滚滚长江东逝水”，历史的长河永不停息地向前奔流，不管是春雨潇潇，还是夏日炎炎，不管是秋风阵阵，还是冬雪皑皑。孤寂的文人们艰难地在世俗中挣扎，有些人甘于世俗，生活的平平安安，而心灵却备受煎熬；有的文人却从世俗中挣脱而出，破茧成蝶，找到了与生命保持的最佳距离，也找到了自己生命的最大值。

点评：文章选取了文学史上四位有名的文人——李白、三毛、张爱玲、海子，在形象的

语言中进行议论，写出他们对待世俗的不同态度。文章最突出的特点是语言功底深厚，诗意浓郁，文情并茂。如诗的语言，整散结合的句式，表现了考生的文化素养；结尾曲终奏雅，回扣中心，升华主题。（曹明村 ）

美，始于遥望

山东省邹平县黄山中学高三20班 张菁

山，是纵的远方，有限的高度是不尽的诱惑；路，是横的远方，有限的距离是不断的遐想。不即不离是它的神秘，若隐若现是它的光芒。

距离，保持着我们曾经的无限向往。

仰望皓月，我们欣赏“吴刚捧出桂花酒”，揣测广寒宫与桂花树。可自从美国人登上了月球，曾经的幻想破灭，无限的向往不再，哪有什么仙树楼宇，那有什么神仙美女，触目皆是无尽的荒凉，无边的死寂。

距离，保持着我们曾经的美好想象。

远眺旷景，在心旷神怡的同时，不免产生想知道山那边是什么的欲念，其实，大可不必，只须在远处看即可。在著名的风景游览区，经常建有专供游人揽胜的亭台轩榭，别无它由，只因为此处为最佳观景点，太近太远都会影响观赏效果。尤其在烟雨濛濛的江南，如烟细柳随风摆动，氤氲的气氛中，一种触摸古城墙的湿润与冰冷仿佛在指尖散开。如走近观赏，乱丝般的柳条却会令你产生大煞风景之感。

距离，是连接成功与失败的分水岭。

博弈者以瓦盆作赌注，棋艺发挥得淋漓尽致，以黄金作赌注，则瞻前顾后，战战兢兢。庄子对此定义为“外重者内拙”。所谓“外重”与“内拙”，不过一念之差，一步之遥，但这就造就了成功与失败的距离。距离并非遥不可及，有时关键看你的心秤稍微偏向哪一边。

距离，又使我们产生错觉与假想。

得不到的总是最好的，无形之中无意之中，总被这一思想所左右。拨开眼前的迷雾，这是距离给人类设的陷阱与沼泽。所谓知足者常乐，如若一味追求最好，超过了一定的限度，终有一天你会发觉自己在一味的追寻中却丢失了最初的自我，一切会变得索然无味。

最远的距离不是天涯海角，而是咫尺之间——心灵的距离最遥远；

最长的距离不是无边无际，而是人鬼相隔——生死的距离最漫长。

变幻莫测的距离哟，你是如此让人不知所措，将人类玩弄于股掌之上，还时不时开个残忍的玩笑。

距离产生美，只因为这美是捉摸不定而又变幻莫测，若隐若现而又若即若离，那么，要想欣赏美，就从遥望开始！

点评：本文首句就夺人目光：“山，是纵的远方，有限的高度是不尽的诱惑；路，是横的远方，有限的距离是不断的遐想。”文章如同行云流水般的语言折射出理性的光芒，整体构思明朗通畅，能够时时点题，最后几段深化了主题，展现了较为开阔的文化视野，令人读之口有余香，回味绵长。（曹明村 ）

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