领悟生命唯有樱花(800字)作文

精选作文:领悟生命唯有樱花(800字)作文

　　有一次，我无意走进了樱花林中。面对樱花，瞻仰片刻，心中思。

　　樱花几乎无处不在。石板桥边，朦胧月色下，以及那通幽的曲径旁。

　　樱花的晚礼服绚丽多彩，迷离的绿黄色，纯洁无暇的白色，还有清丽脱俗的淡粉红色，萦绕我心。

　　的确，樱花别有另一番风味。花瓣与花蕊的界限好清晰，仿佛洞察一切。花瓣洁白的流苏如画。梦幻的色彩，爱的姊妹，来迟的神韵。渗透出纯洁高尚的气息。成千上万朵樱花一起高挂垂下的树枝上，寒风拂面，它却神采奕奕。或许，我只能用“美丽”这个词汇来形容吧。

　　壮观绮丽的樱花飘落——风儿飞来，霎时间漫天花瓣卷帘起舞，婀娜灵动。漫天满世界都是花瓣儿，“嗖嗖”的风声已遮掩不住樱花的风采。樱花瓣雨，无止境地萧条的下着，姗姗来迟，姗姗来迟。粉红色的樱花瓣儿半晌之后纷纷落地，就像铺起了一条通往天国的粉红色道路。没想到，没想到，顷刻间，樱花不再辉煌如旧，而是凄惨的躺在了地上。我不禁黯然神伤。

　　片刻之后，我顿时心中有一层欣喜的薄雾弥漫我心。樱花在飘落之前，那么轰轰烈烈，回肠荡气，辉煌不已。即使是飘落了，拥有那一段美好的回忆，也可以安心的躺在地上了。的象征——为了祖国而且，在日本人民看来，樱花就是日本，为了人民，即使抛头颅洒热血，因为辉煌，因为追求，即使魂断，即使凋零，也是满怀欣喜和自豪。大概日本人的生死观就是如此。

　　虽然明成皇后说，“在这世上，不论贵贱，人命一样珍贵，大可不必为了辉煌而放弃生命。”我不敢完全苟同。的确，生命只有一次，要珍惜，要呵护，要尽所有的可能和力量让它绽放地绚烂美丽。但是，也不可为了生命，而违背道义，放弃一切思想的精髓。做人，生存，坦坦荡荡，堂堂正正，问心无愧，清白一生。

　　也许生命都和樱花一样短暂，但不一定都和樱花一样精彩。我们用笑面对生活，面对严冬，即使是满路荆棘——因为只有如此，才能相逢伊始的暖春。同样，更要用笑面对死亡，即使生命的最后一刻，也要高唱无畏的最动听的生命之歌……

　　潮起伏。

    构皮滩中学初一:高雅莉

篇一：顿悟生命,唯有樱花

顿悟生命，唯有樱花

有一次，我无意走进了樱花林中。面对樱花，瞻仰片刻，心中思潮起伏。

樱花几乎无处不在。石板桥边，朦胧月色下，以及那通幽的曲径旁。樱花的晚礼服绚丽多彩，迷离的绿黄色，纯洁无暇的白色，还有清丽脱俗的淡粉红色，萦绕我心。

的确，樱花别有另一番风味。花瓣与花蕊的界限好清晰，仿佛洞察一切。花瓣洁白的流苏如画。梦幻的色彩，爱的姊妹，来迟的神韵。渗透出纯洁高尚的气息。成千上万朵樱花一起高挂垂下的树枝上，寒风拂面，它却神采奕奕。或许，我只能用“美丽”这个词汇来形容吧。

壮观绮丽的樱花飘落——风儿飞来，霎时间漫天花瓣卷帘起舞，婀娜灵动。漫天满世界都是花瓣儿，“嗖嗖”的风声已遮掩不住樱花的风采。樱花瓣雨，无止境地萧条的下着，姗姗来迟，姗姗来迟。粉红色的樱花瓣儿半晌之后纷纷落地，就像铺起了一条通往天国的粉红色道路。没想到，没想到，顷刻间，樱花不再辉煌如旧，而是凄惨的躺在了地上。我不禁黯然神伤。

片刻之后，我顿时心中有一层欣喜的薄雾弥漫我心。樱花在飘落之前，那么轰轰烈烈，回肠荡气，辉煌不已。即使是飘落了，拥有那一段美好的回忆，也可以安心的躺在地上了。而且，在日本人民看来，樱花就是日本的象征——为了祖国，为了人民，即使抛头颅洒热血，因为辉煌，因为追求，即使魂断，即使凋零，也是满怀欣喜和自豪。大概日本人的生死观就是如此。

虽然明成皇后说，“在这世上，不论贵贱，人命一样珍贵，大可不必为了辉煌而放弃生命。”我不敢完全苟同。的确，生命只有一次，要珍惜，要呵护，要尽所有的可能和力量让它绽放地绚烂美丽。但是，也不可为了生命，而违背道义，放弃一切思想的精髓。做人，生存，坦坦荡荡，堂堂正正，问心无愧，清白一生。

也许生命都和樱花一样短暂，但不一定都和樱花一样精彩。我们用笑面对生活，面对严冬，即使是满路荆棘——因为只有如此，才能相逢伊始的暖春。同样，更要用笑面对死亡，即使生命的最后一刻，也要高唱无畏的最动听的生命之歌??

浙江省台州市椒江区实验小学六年级：洒沾衣缕

篇二：描写樱花的作文

春天，是万物复苏的季节；春天，是多姿多彩的季节；春天，是充满希望的季节！

一场春雨过后，万物都苏醒了。土地上，出现了一片片嫩绿、嫩黄，小草苏醒了，又来装扮美丽的大地。在树丛的尖端，芽叶渐渐地抽出来了，树梢上出现了几团紧凑的鹅黄，鹅黄又渐变到新鲜的草绿。在春天里，一切颜色都充满了生机、活力，好像要跳动起来似的。

我们小区里最引人注目的是一棵矮小的樱花树。樱花树的树枝很细，呈现出娇艳、淡雅的黄色。树枝像儿童画中四射的太阳光一样，向四面八方散射。从枝根到枝头，樱花树的树枝上开满了樱花。远看，整个枝条就像一条粉红的鞭子，鞭子上还隐隐约约可以看到一点点棕黄。除了靠近地面的一段枝干，树上开满了粉红的樱花。那粉红的颜色，不浓不淡，还略带几分娇气。在嫩绿的树叶衬托下，那颜色格外妩媚，格外鲜艳，让人眼前一亮：如此美丽的樱花！任何人见了，都会忍不住惊叹：神奇的大自然，竟能创造出这样的美！这棵樱花树像是从天宫里移植下来的，纯粹是美的结晶：一颗颗珍珠似的晨露在花瓣上闪闪发光；一张张粉嘟嘟的笑脸向人们张望，笑得那么灿烂。仅仅一条树枝上，就有几十朵樱花，而每一朵樱花，又有着各自迷人的姿态：有含苞欲放的花骨朵儿，如同一个害羞的小姑娘；有只开了两三瓣的小花，真是“犹抱琵琶半遮面”啊；更有全部绽开的大樱花，对人们露出了热情的笑脸。樱花一丛丛，一簇簇，有大有小，有歪有斜，有浓有淡，更加显得多姿多彩。

在这棵美丽的樱花树旁边经常会有小鸟飞过，有时候小鸟停

在枝头静立不动，仿佛在品味这棵美丽的樱花树。哦，不，它们一定是在品味这无比美丽的春天！

我们的名字叫樱花作文600字

我们的名字叫樱花，这是前辈们告诉我的。

因此，我们一出生就有了自己的名字——

樱花。

是的，很美的名字，如同我们的生命，虽然短暂，但是美丽。这种掺了凄凉的美丽，这种掺了彷徨的美丽。

有时候，我不禁忍不住疑惑：我们是为什么开得美丽，但是生命却如此短暂？

去问春天吧，去问生命吧，他们会告诉你答案。

前辈们这么跟我说的。

我信了，于是，我去找春天，去找生命。

我遇到了桃花，问出了自己的不解：我们是为了什么而开放？

桃花想了想，说道：

“是为了美丽吧。为了得到春天给予的美丽，与众不同。我们桃花就是这样的，为了美丽而活，释放着自己的美丽。所以我们才会有这么大的欣赏价值。活在自己的美丽之中，陶醉。”

我似懂非懂，为了美丽而活？那么，我们的美丽在哪呢？ 紫荆告诉我，他们的美丽在于团结。

当一大群紫荆围绕在一起，嘻嘻哈哈地游戏。他们中间那

德高望重的长老热情地招呼了我，他这么说的：

“我们紫荆是团结的象征，我们从来都是坚信团队的力量，我们的价值就在于这。我们可以激励年轻人，提醒分道扬镳的朋友学会团结一致。所以我们是美丽的，我们的品质就是美丽的！” 团结吗？这似乎不是我要的答案。我告别了紫荆们。

“我们热情，所以美丽。”

这是百合的答案。

“我们十分热情，对山野，对古木，甚至对野草，不论卑微还是高贵，我们都对他们献出自己的热情。春天给予我们热情的思想，我们是美丽的！”

热情的美，是火热的。

……

一天一天，当夏季风从海上吹来，我们的生命也就结束了。

可是，我还没有找到答案。

我们为什么开放？是因为美丽吗？那我们的美丽是什么？为什么我们的生命这么短暂？

一切的一切，在我没找到答案之前就要结束。

我想要找到答案啊！

不甘的眼泪滑下，滴在土地上。

“我们，是因为短暂才美丽啊！”

前辈说完，缓缓闭上了眼。

是因为短暂吗？是因为凄凉的生命吗？

原来如此，我们樱花，好比烟花。瞬间绽放的时候是最美丽的，但是，越是美丽的东西，生命就越短暂。原来我们樱花诉说着这么一个故事。

因为凄凉才美丽，因为美丽才开放。

春雨依旧迷蒙，春风依旧在轻轻地吹拂，拂过水面，吹动杨柳。我们在春雨中诞生，也在春雨中死亡。多么短暂的生命呐！我的耳边回荡着桃花、紫荆及百合的话语。我纷纷扬扬地飘落在大地上，这时，前辈的话又在耳边响起：我们热情，我们团结，但是我们短暂，我们因短暂而美丽！

樱花作文800字

花开无声，花落亦无声，二者同时出现，在阴冷的，天空惨白的春分之时，出现在苍老的，叶片未绿的樱树上，貌似诡秘，实则惊艳。这让众人观而叹，继而惊叹。叹这樱，叹这花。

冬季的苍茫冷冽还未散去，春天的活泼快乐还未到来——但这白中隐约有粉红的樱花就以近开放多日了。并且，它是一边开，一边落。伸手，一片樱花就已飘然而至；低头，几片樱花就从眼前滑过，落到樱花树下的泥土去了。细看那片樱花，从白变为红，而顶端就为一大红了。几片樱花瓣，一朵绯红香。天空是白的，白的很纯正，可谓清白。而这樱花，是清清的，清澈的白中，又多了许令人喜欢的春天的颜色。这生在中华土地的樱花啊，少了许东洋樱花的贵人气质，但却很美丽——它毕竟生在中华啊！中国土地的花，怎么会不美丽？怎么能让人不留恋呢？她看上去，似乎是一座巨大的山——是啊，她

是山！尽管她只拥有三种颜色，却焕发出无限精彩的气息。它仿佛伸出了无数双手，无数只胳膊，无限生展着的肌体。这些肌体又被一种美丽的水印绣花布给包裹了——这些樱花，不正像樱花树的意见外衣吗？它是春天的外衣，是美的外衣，是美！再换个角度，她就由一座樱山，成为了一位漫游在苍茫却又苍翠的世界中的游离者了。周围全是冷绿的树与花，虽不是新叶与幼花，但也很冷的。微风吹过黄杨树的叶片，出动着荆树的幼苗，在冬的情感仍在弥漫的世界，寻找着那美丽动人的春天——是的，春天！它找到了，它找到了她，她看到了樱花！静谧被打破了，因为微风迫不及待地要去亲吻樱花，她想成为春风啊！她想成为春风啊！而春天在那里？就在这里！她亲柔地吹过樱花树，带走几片樱花片，任樱花在她的体内飘飘摇摇，在融入大地的怀抱。春风！春风！这不是春风吗？尽管它夹杂的是落花，尽管它仍然冷的刺面，但它是春风啊！在这白天的时候，在这冰雪消融的时候，太阳也会勤劳地准备光明，不让人看见。春风也会疲劳地积蓄温暖，不让人感觉。而这樱花正是让微风成为春风的力量啊！樱花装扮着春的心情，自然也会改变风的特性。

但花为什么要落！春难道需要落花吗？不！春不需要！只是这花纷纷而落，像是整个樱花树在飞似的。它一直在飞升，好象要飞到天上的天上，用无穷的活力来飞，用蓬勃的朝气来飞。而在我看来，樱花树并为曾动，于是我也在飞升了，和樱花树一起飞，飞到天上，飞到即将降临人间的春天那里。所以，那落下的花，仿佛一下子就不见了似的，升华在茫茫的天地之间——是的，升华！而花又在开，

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篇三：高一作文：如果樱花也记得

高一作文：如果樱花也记得

高一作文：如果樱花也记得

高一(6)班陈曼

行至甬道尽头,一转身,熟悉的樱花映入我的眼帘

我还以为,所有相逢的故事都应该这样开始,然后,是关于欣喜,关于思念,还有一抹粉红在身后肆意渲染

于是,找遍整个校园,只见到大大小小的花草开得春意盎然.惟独樱花树上是空空的枝头,偶尔有一两只小鸟踱步,只不过如我一般失落罢了

是啊,又一年了只是,这还不是樱花盛开的日子.

那个孤单的魔术师

许愿给我

一个粉色的梦

朦胧间

突然遇见粉红色的雪花

迎着阳光抬头看你

像是透明

记得初次遇见樱花,是在一个格外明媚的日子里,去参加保送生招生考试,走进杭高,远远就看见浅浅的粉红色弥漫成云雾.阳光下,满目是粉粉的白,淡淡的红,一点点,像是要把一切空白,填满,填满那瞬间竟好像永恒,定格在心田里最柔软的一隅.

也许,很久以前,我对樱花的那些个灰黯的想象就错了吧,只因这美丽的花朵属于的国度一次次挑起中国人敏感的神经.它不过是那么小的花,却一树一树得追赶着簇拥到枝头,生生遮去小半个天空,明明是柔弱的花,却有大树一般坚强的树干,苍劲得棱角分明.是啊,这是多么执着而团结的花,我想,也许这就是,日本人如此狂热的痴迷于樱花的原因吧.

樱花的花期很短,只有十天.所以它争先恐后地开着,竭尽所能地挥洒着青春,十天,对樱花来说,足矣

所以有人说,落樱才是最美的.樱花总是开得很突然,离别更是毅然决然地发生.漫天飞舞的樱花,把春天,柔柔地,吹成粉红.好像是在四月里,下了一场迷离的雪.原来,生命可以这样肆意张狂,可以在化做尘泥的一刻,还带着回家的坦然,微笑着回首

如果绽放不过是结局的开始

就像短暂的消散不过是为了之后的重生

不如约定要彼此坚强

随风而去的

不过是点点粉泪

来不及渗透刹时失落的往昔

长长的一年

很快就会过去

只是不知

摘掉粉红的面具

是否还记得

当时的回忆

写到这,心里突然又涌起对樱花的向往,时隔一年,再见樱花,不知还是否有熟悉的感觉.等待着,犹如迫不及待要冲出枝芽的樱花,等待着,被那春天里粉色的雪花轻轻覆盖

篇四：命题作文“领悟自然神韵”升格示例

命题作文“领悟自然神韵”升格示例 命题作文“领悟自然神韵”升格示例江南小雨行

命题作文“领悟自然神韵”升格示例

【真题回顾】

大自然的美丽，让人心荡神驰，大自然的神奇，让人叹为观止。大自然赐给我们生命与灵感，它是美的源泉，它是生命的象征。让我们亲近自然、走进自然，感受大自然的神韵，领悟大自然给予我们的启示。

请以“领悟自然神韵”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：自主立意；除诗歌外文体不限；不得套作与抄袭。

【审题指要】

这是一道命题作文。

题目是一个动宾短语，写作的重点是要明确“自然神韵”指什么，这也是写作的对象，这个对象应该是一种美好境界。写作的难点是“领悟”，为什么要领悟？如何去领悟？这是写作的两个方向。提示语中说“领悟大自然给予我们的启示”，这句话就是写作的一个重点要求，也就是要求我们从自然启示中阐发对人生，对人类种种行为的理解。从自然到人生，这才是这个命题立意的本质性要求。

从文体上看，写记叙文可以选择叙写某种自然现象或者行为给予自己的启示、启发，而这种启示、启发应该是对美的一种追求；写议论文可以论述某种自然现象，可以从正反两个不同方面来写作人类对于自然美好境界的行为，是欣赏、保护还是破坏、掠夺，都可以。

【原文示例】

领悟自然神韵

自然是春的轻盈，夏的灵动，秋的沉稳，冬的凝练。感悟自然，领略神韵，可以让我们的人生更充实。

“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”这是陶潜对于自然的感悟。顺应自然的变化，归向生命的尽头，快乐地听从天命，还有什么犹疑呢？很显然陶潜明晓什么是自然，并懂得顺应自然，他便是领略到了自然的神韵。

自然拥有无穷的力量，正如李白所描述的那样：夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。从中不难看出李白明晓了自然的无穷和人生的短暂，领悟到了人生的真谛、自然的神韵。

陶潜与李白从自然中领略到了两种不同的神韵，并指引了他们的生活，他们都取得各自领域的成功，为后人所铭记。

现代社会对自然的破坏使得自然一次次发出怒吼。人类突然发现大自然好像在惩罚着人类，无尽的掠夺最终导致了大自然的反抗。

请看：一片片森林迅速地消失，一条条河流被污染，生物的多样性在减少，地球的自净能力在减弱，这都是因为我们没能停下来领略一下什么是自然，而绝非是物质的享受。夕阳如画的九寨沟如今已不堪重负，巍巍泰山之上到处是白色垃圾，昔日美丽的天池也一再遭到破坏污染??

领略自然不等于参观拍照。我们需要的是用心去感受自然的美丽，去领悟自然的神韵。我想，如果真的是要去亲近自然，哪怕房前屋后的池塘树木也能让用心的人感悟到自然吧！ 苏轼说“天地曾不能以一瞬”。我们所做的只是历史长河中的一粒微尘，又有什么影响呢？那是他忘记了去领悟，他只是活在追逐之中，却不曾停下来看看外界的变化，当他静下心来时会发现“物与我皆无尽也”。

“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”一代

书圣王羲之写下的千古名帖正是由于他对人的感悟，对于人所生存的自然的感悟造就了他名垂千古的盛绩。

人生需要感悟，而这片神奇的土地更需要感悟。领悟大自然的真谛、神韵，并用之指导我们的生活，我们的人生才会更加充实，更加有意义。

【教师评价】

本文是一篇议论文，文章从“领略自然神韵，让人生更加充实”角度行文，文章所举陶潜、李白、苏轼、王羲之等人的言论和事迹也是从此点出发的，论证的目的还是很明确的，首尾呼应，语言也很不错。但文章在谈“为什么”“怎么办”时却又是从“环境污染”角度来谈起，谈到

“领略自然神韵”的错误方式，以此来劝告、警醒人们如何正确“领略自然神韵”，就有点脱离文章的主体架构了，显得脱节和枝蔓。四个人物论据性质比较类同也显得重复，没有形成合力，在论证上层次也没有进行深入挖掘，比较肤浅、空泛，缺乏论证的深度。语言上则显得目的性不强，比较随意，缺少严密的逻辑。

详细评分：基础等级36分 能力等级6分=42分

【升格方向】

写好一篇议论文，需要在论点上进行提炼，使之能凝聚全文；在论据上进行挖掘，使之发挥最大效能；在论证上逻辑严密，使之能层次分明；在语言上进行打磨，使之能照应周密。重点可从以下四个方面入手：

一、论点宜实不宜虚，重在落实。议论文中的中心论点应该准确、直白、显豁，不要因为追求主旨的深度而故作玄虚。中心论点应该凝练主旨，起到辐射全文的作用。为了使得中心论点在文章中得到有效、全面的呈现，议论文中应该设置多个分论点来分层次阐释，这样才能使中心论点落到实处，不至于空洞、浮泛，文章也更有层次感。

二、论据宜精不宜多，重在典型。“兵贵精不在多”，论据也是如此。议论文中的论据需要典型、有公信力，同类型的论据再多也不能形成较大的合力。选择议论文的论据可以从正反、古今、中外等不同角度和层面来选择，通过典型论据以点带面即可。

三、论证宜深不宜浅，重在挖掘。议论文的论证主要是论点阐释和论据分析，这两者都需要纵深挖掘，不可流于表面，否则议论文只能是一篇幼稚的、呆板的、毫无生气的说教文。论点的阐释和论据的分析可以通过假设法、追问法等技巧来进行纵深挖掘，探寻本质。

四、语言宜谨不宜泛，重在严密。议论文的语言对严谨性、逻辑性相比记叙文有更大的要求，议论文的语言太随意、浮泛会严重削弱论证力度，甚至起到反作用。要想论证语言严谨需从语言的目的性、逻辑性上下工夫，尽量多使用关联词进行串联。在语言形式上，力求对称、对应，呼应密切、照应及时、承接自然。

【升格展示】

领悟自然神韵

自然是春的轻盈，夏的灵动，秋的沉稳，冬的凝练。感悟自然，领略神韵，可以让我们的人生更睿智、更积极。（用“更睿智、更积极”可以很好地说明“领略自然神韵的意义，具体落实到下文的事例）

“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”这是陶潜对于自然的感悟。顺应自然的变化，归向生命的尽头，快乐地听从天命，还有什么犹疑呢？很显然陶潜明晓什么是自然，并懂得顺应自然。于是他不为五斗米折腰，于是他欣然辞官归田。他明白在那样黑暗的社会，自己的理想是实现不了的。陶潜从自然中领略到了要顺应变化，不要逆天而行。于是，后世看到的是一个淡然的陶潜，是一个睿智的五柳先生。（通过详细的论据分析揭示了陶潜领略自然神韵的意义所在，也扣住了开头的“睿智”人生，联系紧密）

“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”

（引用内容提前，和

论证才会有力，而且也使得论据更加充实。文章最后举的苏轼、王羲之的例子也没有什么明确的目的和必要意义，完全可以去掉。

三、论证语言更严谨缜密

原文的语言有些地方不够严谨，而议论性的文章语言一定要前后照应，严谨细密。如写“这都是因为我们没能停下来领略一下什么是自然，而绝非是物质的享受”

“人生需要感悟，而这片神奇的土地更需要感悟”等，这样的语句都属于贴标签式的口号语言，在文章中没有可以承接、照应的地方，显得为作文而作文。其实，只要稍微申论一下，那么语言就会细腻入微，严谨缜密了。如“领略自然不应该只是参观拍照，不应该是以欣赏的借口去破坏自然，更不应该是以开发的名义去人工化自然”

“那么，为什么一定要是九寨沟、泰山和天池？为什么一定要在这些自然的遗迹上面平添人为制造的痕迹？”

“就像人生，很多时候很多事情不必非要去尝试才会知道最后的恶果吧？对自然的领悟，应该是我们人生的一种修行与克制，而不应该是没有任何敬畏之心、肆无忌惮地掠夺与占有！”这些语言其实都是透过表面现象来揭示本质的语言，在内容上层层递进，在句式上采取了排比或者反问，使得文章气势磅礴，不容置疑。

详细评分：基础等级46分 能力等级9分=55分

初中作文