致我的影子！(150字)作文

精选作文:致我的影子！(150字)作文

　　嘿!我的影子!

　　走到屹立在路旁那盏最亮的灯下

　　抬头望一望，看一看周围

　　我蹲下摸了摸我的影子

　　这小小的黑色的影子

　　我看不清你的轮廓，也不懂你的情绪

　　我只知你与我同在

　　影子啊影子，我的影子

　　感谢你十四年来的陪伴。

　　嘿!我的影子!谢谢你!

篇一：我的影子

我的影子

一（7）肖禹泽

晚上，我和妈妈从超市回家。走到路灯下，忽然我发现地上有我的影子。我挥手影子也挥手，我蹦蹦跳跳他也跟着蹦蹦跳跳……我做什么他也做什么。影子一会儿跑到我前面，一会儿又跑到我后面，真像个淘气的孩子。

篇二：我的影子

《我的影子》教学设计

教材分析：本课是北师大版小学实验教科书

改进后

学习目标

1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“┒”和5个偏旁“彡、虫、犭、宀、亏”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

篇三：2006年全国各地高考满分作文及同题作文

2006年全国各地高考满分作文及同题作文

一、全国卷I的作文题

一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。

根据对材料的理解，写一篇作文。

同题作文1——当乌鸦爱上羊

一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊。

和鹰在一起好么？虽然我知道你会好，可是，我还是想说，我是真的爱你啊。乌鸦说完泪流满面。

你有漂亮脸蛋吗？没有。我是黑脸蛋。

你有英俊身材吗？没有。我是黑杂毛。

你没有。你这也没有，那也没有，我问你，你有什么？我们家鹰有的你都没有。我告诉你，你没有爱我的能力。

乌鸦伤心欲绝地走了。

五年过去了。羊从兴发小羔羊变成了火锅小肥羊。

乌鸦进了城到处打工，在黑包工头的工地上码过砖，在私人矿主那里挖过煤，在下岗职工早市上卖过包子，在热闹的街头开过非法“摩的”。结果前两年工资被拖欠，后三年工资打白条，钱是一分没有，倒炼得越发黑瘦。

这一天，乌鸦又遇见了羊。

和鹰在一起好么？虽然我知道你会好，可是，我还是想说，我是真的爱你啊。乌鸦说完泪流满面。

你有俊俏脸蛋吗？我有。牧羊人告诉我黑色皮肤现在流行。

你有英俊身材吗？我有。牧羊人告诉我黑瘦的身体代表健康。

好啊，那我问你。

你有花园洋房吗？没有。我住小草屋。

有漂亮跑车吗？没有。我翅膀小，飞不高。

没有了吧。五年过去了，我们家鹰有的你还是没有。我告诉你，你还是没有爱我的能力。

乌鸦肝肠寸断地走了。

十年过去了。羊从火锅小肥羊变成了超市小白羊。

在牧羊人的大力帮助下，乌鸦前两年开了一家房地产公司，通过和一个银行行长合股，后来就用低息货款，综合运用卖

楼花、卖期房、卖概念等各种手段，在法国设计师、德国建筑师、意大利评估师和香港风水师的共同努力下，乌鸦开发的大户型起名叫“我要飞得更高”，中户型叫“月朦胧、鸟朦胧”，小户型叫“我是一只小小鸟”。谁不知道现在全国的傻鸟都在买房啊，所以乌鸦赚了不少钱。当然了，乌鸦留了一个亲水近山、人文学苑、畅达路网、高顶低密的TOWN HOUSE的超大户型给自己，起个名叫“鸟巢”。有钱以后，乌鸦当然又给自己和牧羊人买了车。

这一天，乌鸦又遇见了羊。

和鹰在一起好么？虽然我知道你会好，可是，我还是想说，我是真的爱你啊。乌鸦说完泪流满面。

你有花园洋房吗？我有。你应该听牧羊人说过吧，“鸟巢”，那就是我的。

你有漂亮跑车吗？我有。牧羊人是法拉利，我的是兰博基尼。

好啊，那我问你。

你有皇亲国戚吗？没有。我只是商人。

你有贵族身份吗？没有。我只是有钱。

没有了吧。十年过去了，我们家鹰有的你还是没有。我告诉你，你还是没有爱我的能力。你就死了这个心吧。

乌鸦五内俱焚地走了。

二十年过去了，羊从火锅小肥羊变成了披着狼皮的羊。

这些年的时间，在牧羊人的指导下，乌鸦一直在努力践行着所谓贵族的生活方式，放假去打高尔夫，经常去电视台作财经节目评论嘉宾，投资拍了三部篡改历史的电视连续剧和两部破坏了自然风景区的电影，在电视台捧红了三个超级鸟声，分别是黄鹂、翠鸟和老母鸡，开通了移动用户发手机短信到几几几几，联通用户发手机短信到几几几几，小灵通用户发短信几几几几也能访问的点击率过千万的名叫“老鸟”的个人博客，自费出版了一本名为《月子，鸟也做月子》的和色情、网络、犯罪等群鸟们都愿意看的内容打擦边球的书。再加上鸟体协、鸟文联、鸟商会等常务副会长、鸟大学名誉博士和客座教授的身份，乌鸦认为自己已经贵族的很了。身边左拥右抱，美鸟如云，对羊的感情已渐渐淡忘。

这一天，乌鸦又遇见了羊。

和鹰在一起好么？虽然我知道你会好，可是，我还是想说，我是真的爱你啊。乌鸦说完泪流满面，乌鸦虽然见到羊仍是忍不住说出这句话，但这一次已是心若止水。

我们结婚吧。羊说。

乌鸦顿惊。表情错愕。你说什么？再说一遍？

我说，我们结婚吧。你不是一直想和我结婚吗？现在，我OK，你O不OK。羊淡淡地说。

乌鸦霎时胸怀被敲开，一颗小石块，激情澎湃，此起彼伏。

很快，乌鸦竭其全力举办了一场由牧羊人主持的声色犬马觥筹狼籍倾国倾城的盛大婚礼，把羊娶回了“鸟巢”。

新婚之夜，乌鸦激动得不能自持，结果一事无成。

你困死在成功者的影子里。

生活中有很多这样的人：本来是一块不错的木头，可以做成非常精美高档的木器，但是偏偏忘了自己是谁，要学习他的钢铁榜样，把自己丢到炼钢炉里，其结果也就可想而知了。电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，“姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，可能走很长的路了，还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的缝隙。可能我的影子很短，但这毕竟是属于自己的。”做导演，冯小刚是成功的，它成功就在于认清了自己，知道自己是“一只叫什么的鸟”。其实，每个人都有自己独特的优势，我们要敢于坚持契诃夫所说的“大狗叫是叫，小狗叫也是叫”的理论，对自己的发展规划，一定要认清自己，切不可盲目的学习榜样，否则就会落个故事中乌鸦的下场。

世人皆云：“榜样的力量是无穷的！”我对这话更愿这样理解：榜样激励你的力量是无穷的，但是毁灭你的力量也是无穷的。在这篇文章的结束，我想以一句不合时宜的话与朋友共勉：

一定要认清自己是“一只叫什么的鸟”，别让榜样误了你或毁了你！

二、北京卷的作文题

“许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂 耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号??随 着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。”??

北京的符号

——老舍与北京

我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道:“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应??

读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情??老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！

那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。

忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！

老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。

老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。

于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。

三、山东卷的作文题

人们在地上看月亮的时候是晶莹明亮的，当人们踏上月球的时候才发现，月亮和我们的地球一样是凹凸不平的。从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文??

梦想在现实中起舞（58分）

仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，而给了我们无限的遐想。那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想。飞上星星的人知道，那里像地球一样，也有灰尘和石渣，于是他们失去了幻想的自由和权利。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终一曲《广陵散》成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。

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篇四：我的影子

《我的影子》教学设计

清姜小学 马红娟

教学目标：

1、认识10个生字，学写7个生字，培养识字能力。

2 、正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心。

教学重难点：

感受影子的有趣，激发学生好奇心。

教法设计学法指导：

《我的影子》是一篇与科学知识有关的文章，课文内容有趣，新奇，接近儿童生活。教学中我采用谜语导入，激发学生兴趣，教学中让学生有目的性，有层次性地多读，自主感悟影子的有趣，激发孩子的好奇心。

教学过程：

你真了不起，说说你是从哪儿学会这个词的？你愿意当小老师教教大家吗？哪个小老师还有什么好方法教“影”字？

看大家这么喜欢和影子交朋友，能说会写，咱们的语文书送给大家一篇关于影子的好文章，你们想读一读吗？

板书课题的前部分“我的”，生齐读课题“我的影子”

二、初读课文，随文识字。

1 、独立试读

先在生字表里自学生字，读准字音，再小声地读一读课文，在不认识的字下面打上点。

2 、小组教读

把你不认识的字在四人小组里提出来，请其他小朋友帮助你学会，如果有全组都不认识的字，就请字典老师来帮忙。

3、自由练读

小声地读一读课文，遇到还没认熟的字，就把它组成的词语反复多读几次，再接着往下读。

4 、同桌轮读

同桌轮流读全文

5 、推荐小老师读

三、整体感悟，交流感受。

和影子朋友一起玩，开心吗？是呀，小作者在路灯下和影子朋友玩得可真开心！他发现了些什么？还向影子朋友提了个什么问题？（让学生畅所欲言，互相交流阅读感受。教师针对学生阅读反馈调整

2 、指导书写

“我”发现了什么？你知道这是为什么吗？

同桌合作：用“前、后、左、右”创编拍手儿歌“影子影子，捉迷藏。

请同桌上台表演拍手儿歌，带领全班做。

4 、

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