《半截蜡烛》续写(500字)作文

精选作文:《半截蜡烛》续写(500字)作文

　　杰奎琳在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。小金属环露出来了。

　　杰奎琳一夜都没睡。因为只要杰奎琳一闭眼，他就看到了全家被杀的场景。所以她一也都孤独的坐在床上。

　　终于到了黎明了。伯诺德夫人来到杰奎琳房间门前说：“我的女儿，你醒了吗?”突然从屋里跑开了一个人扑向伯诺德夫人，原来是杰奎琳。她那宝石般的眼睛里含着泪花，她在伯诺德夫人那温暖的怀抱中大声的哭了出来，她一边哭一边说：“妈妈，我好害怕。”伯诺德夫人用温柔语言说道：“孩子，别怕，妈妈在这了，别哭了，好孩子。”

　　这时杰克在楼下大声喊道：“米德叔叔来了，妈妈!”伯诺德夫人对杰奎琳说：“孩子没事了，走吧!我们下去见米德叔叔好不好?”杰奎琳点了点头。伯诺德夫人牵着杰奎琳走下了楼去，杰奎琳一看见米德叔叔就飞快的跑了过去，米德叔叔把她抱了起来，并用手在口袋里掏糖果给杰奎琳。

　　就当米德叔叔问道情报还在没在时，杰奎琳那宝石般的眼睛又含着泪水对米德叔叔说：“昨天，有三个德国佬到我家来了的，他们差点就发现小金属管了，我就端着装有情报的蜡烛上楼睡觉了，可是我一夜都没敢睡，因为我一闭眼，就看见……所以情报还在。”说完她的眼泪流了下来。米德叔叔给她竖了个大拇指，然后说：“好孩子，真棒!”

篇一：《半截蜡烛》续写

《半截蜡烛》续写

杰奎琳慢慢地上楼梯，幽幽的烛光缓缓地黯淡了下去。当她走上最后一级楼梯时，蜡烛熄了，她从蜡烛里取下金属管藏好，假装睡在床上。

德军最后环视了一圈，没有发现异常，便离开了。伯诺德望着远去的身影，悬着的心也慢慢降了下来。

伯诺德夫人哎，好悬啊！[伯诺德夫人重重的叹了一口气，自言自语地说] 伯诺德慢慢地关了门，呆呆地坐在板凳上，回想着刚刚发生的事情，这时，杰奎琳下来了，望着伯诺徳夫人。

杰奎琳妈妈，我们的情报保住了，可蜡烛显然已经不再安全了，需要换一个更好的地方！

伯诺德夫人是的，亲爱的。明天一早，那个少校也许会有怀疑，我们是该换位置了。

杰奎琳可藏哪儿好呢？[杰奎琳摸着头问道。]

伯诺德夫人是啊，藏哪儿最安全呢？[这是杰克从厨房走了进来，伯诺德夫人望着杰克说]

杰克嗷，就藏在你的枕头里！[杰克走到妈妈的身边]

杰奎琳这样安全吗？

杰克这有枕头最安全。

篇二：《半截蜡烛》读后感

《半截蜡烛》读后感

读了《半截蜡烛》后，使我受益匪浅，深受启发。

这篇文章主要讲述了在

篇三：《半截蜡烛》续写：劫后余生

《半截蜡烛》续写：劫后余生

正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

小女儿杰奎琳不慌不忙地走进房间，关上房门。

“哎呀，这个小女孩真可爱，与我家的小女儿差不多大。”目送着杰奎琳上楼的少校军官说，“现在不早了，我们也该走了。我会常来看她的。”说完，他们三人便走出伯诺德夫人家的大门。伯诺德夫人母子俩才放下心来。

伯诺德夫人说：“这些强盗，侵略我们的国家，还想诱拐我女儿，下辈子吧！”

“夫人，开门！”忽然门外传来呼喊，原来是少校又折回来了。“我来拿我的帽子，你们刚刚在说什么？”

“哦，原来是司令官先生呀，我们说天已经很晚了，有空你们常来！”伯诺德夫人镇定地说。

听到再没有动静，杰奎琳就“咚咚咚”走下楼。

刚走到最后一级楼梯时，伯诺德夫人就跑上去“嗯儿，嗯儿”——给了杰奎琳十个八个吻。

杰奎琳起先吓坏了，忙问：“干什么呀？”

“你做的太棒了！宝贝儿！”伯诺德夫人激动地说，“你救了我们一家三口的命，保住了情报和情报站！”

杰奎琳说：“哦，妈妈，其实我很害怕他们伤害你们！”

“现在我们得另想办法藏情报了！”杰克冷静地说。

于是，一家三口又陷入深深地思索当中??

寿县刘岗镇郑楼小学六年级:郑鹏

篇四：放飞个性——写人作文复习

放飞个性——（写人作文复习）教学设计

教学目标：

1、通过重点篇目复习写人的记叙文，了解命题的方法，把握课文的主要人物，知道通过具体事情刻画人物、反映人物精神品质的方法，并学会赏析课文的写作特点。

2、学会利用表格的形式，进行有条理、有重点地复习写人的记叙文。

3、进行当堂练习，学习用具体事情写出人物某个品质的方法写难忘的人。

教学过程：

一、激趣导入

1、提问：你能找到两片完全相同的树叶吗？古希腊有位哲学家曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶”，其实人也是这样，即使是双胞胎，也各具特点。揭题：放飞个性——（写人作文复习）

2、孔子说：“温故而知新”，对于我们毕业班的同学来说更应该有条理、有重点地进行复习，从而知识得到更新，能力得到提高。

3、记叙文按不同的写作对象又可分为写人的、记事的、写景的，还有一中特殊的文体——游记，如《孔子游春》 今天我们一起来复习写人的记叙文。

二、表格式复习

（一）辨析写人、记事的记叙文

1、课前同学们已进行了归类复习，拿出自己的表格，你们找出哪些是写人的记叙文？（生说）确实，写人离不开叙事，叙事离不开写人。如何区分是写人还是叙事的记叙文呢？一般叙事的记叙文主要是通过一件事讲述一个道理，给人启示，而写人的记叙文主要通过事情来突出人物的精神品质。

（二）总结命题方法

同学们，写人的文章很有特色，命题的方法也有许多，你能给他们归类吗？

生归类：题目直接就是人物名字及人物相关的事物，如《郑成功》；题目反映具体的事情，如《莫泊桑拜师》、；题目反映文章的主旨，富有含义，如《爱之链》。

小结：题目是文章的眼睛，从题目中有的可以感受到人物，有的可以知道具体事情，有的一下子就能领悟到文章的主旨，《爱之链》就是这种揭示文章主旨的课题，“爱之链”是什么意思？（生答）

所以平时我们阅读就需要审清文章的题目。

（三）交流具体事情

写人离不开写事，请你用一、两句话简要地概括每篇课文的具体事情。（生说、评价）

小结：写人的文章当都是通过具体的事情来反映人物形象的，有的是一件事；有的是几件事。（板书：

一人一事、一人几事） （四）感受精神品质

写事是为了写人，是要反映人物的精神品质，让他们的形象在我们读者心中鲜活起来。这些人物的精神品质分别是什么？（生交流） （五）赏析写作特点

①选取典型的一两件事例来刻画人物，内容具体，感情真实；

②按照一定的顺序：事情发展顺序或者是时间先后顺序分段表述，还可以利用倒叙的手法；

③文章结构：总—分—总，前后照应，突出中心，利用过渡段，使文章自然连贯； ④采用一定的修辞方法，使文章生动具体。

通过上面的交流，我们知道通过具体的事情反映人物的精神品质，那么我们通常是用什么具体方法来刻画人物形象的？通过对人物外貌、语言、动作、神态、心理的描写，突出人物品质；

交流：人物的语言、动作、外貌、神态、心理等描写。这些写作方法具体运用

时也有侧重点。

1、《天游峰的扫路人》

（1）课文几次写到扫路人的外貌？（2次）

（2）从这两处外貌描写可以看出扫路人是个什么样的人？这样写的好处？（抓住特点）

（3）游戏：猜谜语，展示各自写好的外貌片段。

2、《船长》

（1）写作特点是什么？（语言描写）

（2）看语言的特点（板书 精炼）注意提示语位置。

（3）练笔：女：哎，你挤什么挤？没长眼哪？ 男：年轻轻的，怎么不说人话？ 女：哎，你挤着我啦，你！ 男：来劲啦，是吧？

老人：算啦，算啦！年轻人把心放宽，就不挤啦! 生：（自由读这段对话内容）

师：这段对话多好啊，请同学们发挥想像，把对话写得更具体加上表情或神态，注意用好提示语，力争一气呵成。

（六）总结

今天我们从课文中再次认识了许多平凡而又不平凡的人物，有忠于职守、舍己为人的哈尔威船长，有法国著名的作家莫泊桑和福楼拜。以上几篇课文都是通过具体事件、细腻刻画描写，来反映人物精神品质的。

三、练习巩固

过渡：同学们刚刚我们复习了写人记事类文章的写作方法，下面要求大家借鉴其中的一些方法，完成习作提纲。

习作要求：写一位难忘的的人。用一两件事来说明这个人的特点（品质）。采用刚才

所复习的写作方法来叙述，写出自己的真情实感 四、送秘诀

写人作文并不难，开头概括写特点。

对照特点找事例，具体描述一两件。

一个特点多事件，巧妙构思出特点。

结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。

叙事写人分三段，重在突出人特点。

描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全； 心理活动细腻写，真实感人是妙篇。

总分写人抓特点，首尾照应成一篇。

对比写人方法巧，选择事例很重要。

并列写人容易学，分写事例特点多。

外号写人最有趣，对照外号选事例。

写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。

写人多选新鲜事，新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。

引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

写人作文三字经

写人物、摹形貌、精气神、不可少。写人篇、忌千面、抓特点、尤关键。人物活、听语言、看动作、描心理、显特色。还须记:职业明、身份清、老与少、男与女、宜区分。写人物、叙事跟、事二三、重点现。上述言、能记牢、如其人、站眼前。

体裁作文