雄鹰(250字)作文

精选作文:雄鹰(250字)作文

　　雄鹰!

　　他的精神顽强;

　　泰山压顶不弯腰，

　　惊涛骇浪不低头。

　　它始终保持饱满的干劲

　　不屈不挠的拼劲;

　　锲而不舍的韧劲

　　不达目的不罢休的恒劲。

　　它有精卫填海的勇气

　　愚公移山的志向;

　　万难不屈的毅力

　　脱胎换骨的决心。

　　阴暗的天空中

　　迎着倾盆大雨;

　　不畏惧的翱翔着

　　悠长的叫声划破天空。

　　雄鹰!

　　你有着凌云的豪情，

　　张飞的勇猛，

　　王者的气概!

　　你勇敢的身姿

　　驾云穿棱的两翅;

　　如面抖开的旗帜

　　接受暴雨的洗礼。

　　这就是雄鹰!

篇一：“相信自己是一只雄鹰”材料作文讲评及例文

“相信自己是一只雄鹰”材料作文讲评及例文

一、原题回放：

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！显然，这个故事，对我们做人、做事都是有启发的。

请根据你对这个故事的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

学生审题：

1、 摆正自己位置，坚持自我，坚信自己是一只鹰。

2、 相信自己有潜能，就会创造奇迹。

3、 努力发掘自己的闪光点，是金子总会发光。

4、 挑战极限，超越自我。

——审题不准，偏离材料重心

学生观点表述

1、 潜能是激发的。

2、 外界环境的重要性。

3、 人亦如此，当周围的环境消磨了自身的优势时，适时的激励，将会激发你内在的潜能。

4、 桀骜不驯的苍鹰因为长期和小鸡在一起而丧失斗志，由此看来，环境影响人。古语云：近朱者赤，近墨者黑。自古以来就有千金买邻的佳话，孟母三迁的经典，良禽择木而居的名言。所以我们要选择利于自己发展的环境氛围。

——观点表述模糊无力

修改

1、 挫折是打开潜能之门的钥匙（单东旭）

2、 绝境是奋飞的起点

主人将已和鸡一般没有飞的愿望的鹰扔下山崖，但鹰在挣扎中拼命起飞。人生在世，难免会遇到困境，我们该怎样面对呢？巴尔扎克说：困难，对弱者是万丈深渊，对于强者是巨大的财富。困境是我们奋飞的起点。（张晶）

3、 只有真正地陷入绝地，而后奋力反抗，才能焕发出前所未有的光彩。（李彬彬）

4、 人有时就像一只正在下落的皮球，只有降落到最低点的时候，才能弹起来并不断向上??（庞指政《绝处逢“升”》）

5、 面对死亡的威胁，毫无飞行之念的鹰只得拼命拍打翅膀，因此飞向了蓝天，体内潜能的爆发迫使地狱之门向它关闭。由此可见，逆境往往会使人体内爆发出超常的能量，有如一把不嗜血绝不回鞘的利剑，要在绝境中生生斩出一条活

路。（原创：陈怡）

6、 终日混迹鸡群，安逸散漫的鹰早已忘记了自己可以翱翔天空；被逼山顶，拼命展翅方可重返蓝天。逆境中鹰重拾“鹰”志，一飞冲天。可见，身处困境，只有勇于面对，奋力一搏，方可绝处逢生，逆势飞扬。(原创：王春迎)

7、 一只幼鹰和鸡在一起生活后失去了飞翔的愿望，但当它坠落悬崖时拼命扑打翅膀，终于成为和蓝天搏击、与白云共舞的雄鹰。当幼鹰面对即将到来的死亡，它的潜能才真正如火山一样爆发出来。可见，流水只有遇到断崖,方能展现瀑布的壮观和美丽，危难关头，方显英雄本色。(张欣《危难关头，方显英雄本色》)

8、 主人将幼鹰带回家中养在鸡笼里，使其每天过着无忧无虑的生活，然而却也使其丧失了飞翔的能力。我们的父母又何尝不是这样？对孩子的溺爱使孩子成为了温室中的花

朵，失去了自立的能力，最终在社会上难以自食其力。因此让家长收起丰厚的羽翼，让孩子接受自然的磨砺，在磨砺中学会自立、奋斗，撑起自己的一片天。（刘思源《撑起一片天》）

5、坠落的鹰拼命地扑打翅膀，终于，它可以成功地飞翔。那么，是什么使它在千钧一发之际振动双翅？也许正是即将坠入山涧的绝境赋予它飞翔的力量。由此可见，绝境亦可以赋予你崛起的力量。（常雪）

材料转述:

一只从幼时便同鸡一起过着悠闲生活的鹰，失去了翱翔天空的愿望。当它长大后，主人想再把它训成一只猎鹰。但试用各种方法都未奏效，最后主人把它从山顶上直扔下去，鹰直掉下去，在慌乱中拼命扑打翅膀，终于飞上了蔚蓝的天空。鹰在被扔下山顶的危难时刻奋力地振翅才能逃脱死亡的厄运，获得了重生。人亦如此，危难祸患更能使人的潜力爆发出来。

以幼鹰为写作角度：

①谈逆境、危难和压力等对人的激发作用。

②可以谈正确认识自己的重要性。

观点1：

身处困境，只有勇于面对，奋力一搏方可绝处逢生，一飞冲天。

观点2：

安逸舒适的环境的确让人艳羡，但“生于忧患，死于安乐”的古训却更应足以引起我们的警惕，相信只有经过逆境风雨的洗礼，我们的前程才会更加亮丽。

观点3：

由此可见只有正确的认识自己，才会挖掘出自身蕴藏的潜力，不断超越，走向成功。

以主人为写作角度：

观点1：

一个人的发展固然有主管因素，但客观环境的影响也不可

忽视，因为长期渐染的不良习性往往会改变人的个性。因此我们要善于营造和优化人的生存环境，为将来的发展奠定良好的基础。

观点2：

骄纵是温柔的毁灭，在教育培养人才的问题上不妨多一点”狠心”。

1、①一只忘记本能没有飞翔愿望的鹰，在面对危急情况时，拼命张开翅膀，奋力腾跃，终于飞上蓝天。生活中，在挫折、困难面前，只有勇于面对，努力克服，竭尽全力去战斗，才能飞上属于自己的天空。

②面对困难我们不能坐以待毙，要像小鹰那样努力振翅，在危机中成长。

修改：面对困难我们不能坐以待毙，要像小鹰那样努力振翅，迎接挑战，在危机中逆势飞扬，绝处逢生。

2、①一只幼鹰在鸡笼中被主人喂养大，因为它不用寻找食物逐渐就变得和鸡一样懒惰平庸。而此时那些在山林中长大的幼鹰却早已搏击长空，翱翔蓝天了。人也是一样，如果一个人生长在过分舒适的环境中，不需要考虑自己的生存问

题，只知享受，那么往往会导致人不知进取，丧失斗志。所以人才需要逆境的磨练。

②雄鹰本应振翅翱翔，搏击长空。但是，生活方式的改变，环境的变迁，却让本应振翅翱翔的雄鹰将自己的本领忘却。如果不是硬将它推下山崖，恐怕它将终生要与鸡群为伍了。

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篇二：作文-假如我是一只雄鹰

假如我是一只雄鹰

八（4）班 陈艳楠

每当我看到蔚蓝的天空，心中便回想起童年中的一幕幕。看到那自由飞翔的雄鹰，我便又陷入青春期的苦恼……我想，假如我是一只飞翔的雄鹰，我会……

假如我是一只飞翔的雄鹰，我会展翅遨游完整个中国的名胜古迹，走遍大江南北。累了，便停下来歇息片刻。这样，我就会摆脱心中的苦恼，展示新型自我。

假如我是一只飞翔的雄鹰，我将不再受父母与老师同学的管束，自由自在地飞翔在蔚蓝的天空中，与白云一同嬉戏，与风儿共比谁高，在月亮姐姐与太阳哥哥的精心呵护下，我渐渐地长大了。

我飞到对岸的森林里，做了保卫森林的特使，这是一个特殊的职位，随时都会有生命危险，但是为了朋友的生命安全，我的生命何植一提。

在2020年，年仅27岁的我在一次特殊的战斗中，不幸被猎人射出的流弹击中，从、而丧失了青春的生命，森林社长对我这些年来的功绩给予了较大的赞赏，它们将我埋在了森林门口，在门口能够晒得着太阳的地方。风儿为我欢呼，云儿为我哭泣，还有一群动物为我祈祷。

假如生命还可以延长，我宁可再做回一只快乐的、无忧无虑的、自由飞翔的雄鹰。我会躲在深山老窝，在那儿享受我的一生。我也会默默地为农民伯伯们捉害虫，让他们的庄稼长得更加旺盛，收获更大。

假如我是一只飞翔的雄鹰，我会……

篇三：小雄鹰

学做“小雄鹰”

——“飞翔的小雄鹰”“我们不娇气”

一、教学目标

愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦，勇于和困难作斗争的品质。

二、教学重难点：

愿意学做勇敢的孩子，敢于和困难作斗争。

三、教学准备

教师准备：课件、“智多星”奖章、视频。

四、教学过程：

活动一 飞翔的小雄鹰

导言：今天老师给同学们带来了小鹰兄弟俩学飞的故事，想听吗？

1、看44页主题图(看图说故事)、

（参考：故事导入：同学们喜欢听故事，今天老师又给大家带来一个有趣的故事，想听吗？在一座美丽的大森林里，住着鹰妈妈和两个鹰宝宝，一个叫健健，另一个叫康康。鹰妈妈每天不知疲倦，风雨无阻地给鹰宝宝们寻找食物，很快鹰宝宝的羽毛丰满了，翅膀硬朗起来。有一天，鹰妈妈对它们说：“孩子们，你们该学习飞翔了。像妈妈一样自己找食物”。健健听了，没精打采地说：“我们还小呢！躲在窝里多舒服。等我长大就会了”。康康说：“妈妈，我学。我要像您一样在天空中飞。多好哇！快带我学飞吧！”。于是鹰妈妈带着康康飞出了窝，开始学飞。起初，康康的翅膀还不够硬朗，常常从天空中掉下来，就

连老天爷也时常捉弄它，不是刮风，就是下雨的。瞧！天下着大雨，康康还在和妈妈练飞呢！鹰妈妈心疼了，对它说：“康康休息一下，等风雨过去了再练吧！”。康康却说：“如果现在不锻炼，今后还会遇到更大的风雨。到那时我该怎么办呢？”。鹰妈妈听了高兴极了，领着康康继续在风雨中练飞。而那只躲在窝里的小鹰健健冲着它们喊：“这么大的风雨，别练了，快回窝里来吧！”。鹰妈妈和康康谁也没理它。继续不断地练习飞翔。终于，康康战胜恶劣的环境，飞过了大树，飞越了高山，飞入了蓝天，成为一只真正的雄鹰。）

（在一座美丽的大森林里，住着鹰妈妈和两个鹰宝宝。鹰妈妈每天不知疲倦，风雨无阻地给宝宝找吃的。有一天，妈妈对鹰宝宝说：（“宝宝、贝贝，你们长大了，要学会自己飞上蓝天。）宝宝说：“（好哇好哇，我要学习飞翔，我也要像妈妈一样，在蓝天展翅高飞。）”。宝宝刚一学会，就从天上掉下来了，贝贝见了，说“（哇，我还小呢，不飞，不飞。）”

讨论：两只小鹰会有什么不同的结果呢？或者问：谁能够飞上蓝天呢？为什么？

导言:同是鹰妈妈的孩子，为什么一只小鹰能在天空中自由地翱翔，而另一只则不能？

（1）小雄鹰在学飞行时，会遇到哪些困难？它是怎样克服的？

（2）不敢飞的小鹰会是怎样的想法？我们对它应该说些什么？

（3）你愿意向哪只小鹰学习？为什么？

2、出示鹰的图片，说一说对鹰的了解。

3、[播放动画：勇敢的小雄鹰] 介绍鹰的生活习性。

小结：从小雄鹰的故事中，我们知道了怕困难、娇气的小鹰不能自由地在天空中飞翔，长大后也不能独立生活。而勇于挑战困难的小鹰，学会在天空中自由地飞翔，长大后才能成为真正的雄鹰。我们都愿意做那只不娇气、勇敢的小鹰，怎样做才能成为展翅高飞的雄鹰呢？（板书：

。。。。。。。。）

活动二 我们不娇气

导言：。。。。。。（参考：确实，只要我们像小雄鹰那样，拥有面对困难的勇气和克服困难的信心与行动，就能展翅高飞，就能成功。说起来容易做起来难啊！生活不是一帆风顺的，总会遇到许多困难和挫折。面对困难你能去战胜它吗？那好，老师要考考你们，能行吗？

（放视频：冬天到了，狂风怒号，地上铺满了厚厚的白雪，小朋友走在上学的路上，冻得不住的哈气，小明在家写作业，写着写着，手就冻僵，他不住地搓手，早上，小东跑步时，寒风割在脸上，真疼，他真不想再跑了，小军到学校做早操，心想：天冷，手就别伸出去了。）

1．出示我们不娇气图片书45页图

2．小组交流：（图中的事情你遇到过吗？你是怎样处理的？或者图中有你的影子吗。。。）

全班交流。

导言：

3、学生举例说自己生活中娇气。填表格再汇报（填写最需克服的困难）（此环节不适用于二年级）

小组内交流，全班交流，不要重复

4、说说今后怎么克服，可以向同学求助。

小结：生活中，谁都会遇到困难，有犹豫甚至退缩、胆怯都没有关系，只要我们有战胜困难的勇气和信心，学会开动脑筋想办法，努力去解决，就能够告别“娇宝宝”，学做“小雄鹰”。

活动三：

1、找榜样，身边的，社会上的 自己 跑步

2、儿歌

学做“小雄鹰”

小雄鹰真勇敢，不怕风来不怕雨。

我要好好向你学，不怕吃苦不娇气。

遇到困难和挫折，不胆怯，不泄气。

有勇气，有信心，相信自己一定行！

3、播放歌曲《雏鹰之歌》

活动三 身边的人物

1. 观看《 感动中国人物刘伟》

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？老师孩子们，你们已经是一只勇敢的小雄鹰了，已经能做生活的勇者了，现在大声的告诉自己——学做“小雄鹰”我能行；大声的告诉所有的人——学做“小雄鹰”我能行。

板书：

学做小雄鹰 勇敢 坚强

篇四：励志作文：蝴蝶与雄鹰

励志作文：蝴蝶与雄鹰

蝴蝶飞不过沧海,有谁忍心责怪.

-----题记

一只蝴蝶欲像雄鹰般飞过沧海,没有坚实的翅膀,没有翱翔苍穹的意气;只有华丽的外衣,盘旋花朵的虚伪.现实像那无边的沧海,而我们则是那欲飞过沧海的蝴蝶,有人会问:“为什么我们不是雄鹰?”很简单,因为我们不曾历练,只是一群围绕在花朵旁的蝴蝶.

如今,这样的“蝴蝶”不在少数,我们从小就被灌输了“两耳不闻窗外事,考上大学才光荣”的思想,只要学习,剩下的,无论是家务还是琐碎的小事,一律家长包办,这样的我们如何才能成为雄鹰?现在的家长犹如三国时的诸葛亮,而我们则是他忠心辅佐的刘禅,无论事情大小,“诸葛亮”都亲力亲为,而“刘禅”只需一句:“全凭相父处置”.何等的悲哀啊!没有自己的主张,没有自己的见解,是永远不会成长的.温室的花朵,终没有梅花的芬芳,雪莲的圣洁.当我们去穿越沧海时才会发现,自己甚至住经不起清风吹起的半点漪沦.我们需要的是犹如雄鹰般坚实的翅膀,而这翅膀,必须经过自己的实践才能获得,这不是任何书本可以教会你的.

“每只雄鹰的尽头都是苍穹”,那搏击长空的意气,使他勇敢,坚强.掠过荆棘的山谷,飞过痛苦的沼泽,越过孤独的高山,踏过危险的森林??展开你拼搏的翅膀,自己去发现这世界上的酸,甜,苦,辣,自己去寻找时间的美妙.找到了自己的目标与路线,然后奋力去实现.不要怕有人嘲笑你,你只需一句:燕雀焉知鸿鹄之志！不怕困难,勇敢翱翔.无论前方多么危险,都不曾退缩,因为只有自己亲身经历过才会明白.亲身体验过才会成长.“真正的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血??”

飞越苍穹需要勇气和毅力,检讨自己,你有坚实的翅膀么? 虽然拼搏精神是雄鹰的特权,而我们只是“沧海之一粟”，但终有一天我们也会像雄鹰一样,踏上自己的成功之路,只要我们肯实践,肯努力.

面对未来,我们必须勇敢,让自己可以在暴风雨中自由的翱翔. “让暴风雨来得更猛烈些吧!”

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