以课堂为话题的作文

篇一：以课堂为话题的作文

篇二：以课堂为话题的作文

篇三：以广告为题的作文

? 以广告为题的作文《一则公益广告引发的思考》作文教案

《一则公益广告引发的思考》作文教案

——《给妈妈洗脚》观后感

一、 谈话导入，创设情境

1、语言导入： 尊老爱幼、孝顺父母是我们中华民族的传统美德。俗话说：百善孝为先。尊敬老人，孝顺父母是我们每个人都应尽的义务。

2、老师曾在中央一台看到一则叫做《真情传递》的公益广告，看完后我非常感动。今天老师把这则广告带回来让同学们也来看看，看完之后请说说你的看法。

二、 播放课件，进入情境

1、播放课件：一则公益广告

2、看了这则公益广告，你此刻的心情怎样？你想说些什么呢？

3、哪些镜头给你的印象最深？能说说吗？引导学生归纳这则广告的内容。

（以“这则公益广告的主要内容是这样的??”开头）

三、 联系生活，感受情境

1、那么在我们生活中有没有类似的事情呢？请小组先交流一下，再汇报。（出示：以“尊老爱幼、孝顺父母”为话题，回忆我们的生活小事，发现生活中尊老爱幼、孝顺父母的现象，从你身边的小事说起，以小组为单位进行交流。）

2、交流汇报；（说说妈妈平时为自己做了哪些事情令你很感动的？你平时又是怎么孝顺父母的？）

3、看了这则公益广告后，你有什么想说的吗？你打算以后怎么做？说说自己的做法。（母亲节将要来临了，你打算怎么做？提出建议。）

四、 指导写作，描绘情境

几位小组代表都讲得很好，老师听了很感动，希望你们真的能做到感恩父母，孝顺老人。能不能把刚才所说的都写下来呢？

1、首先我们要为自己的作文拟订一个题目。你准备拟订什么题目？（学生自己说题目，教师归纳：同学们，其实你们所说的这些题目都是跟

孝顺父母、尊老爱幼有关的，都是看了这个公益广告所引发的一连串思考，所以老师把你们的题目归纳为《一则公益广告引发的思考》，写一篇记叙文，或以“《XX》观后感”为题，写成观后感的形式，今天作文课，你就从这两个题目中任选一个来写一篇作文。）

2、你打算怎么写呢？（学生自由表述①按顺序：我先写??再写??最后写??如：（我先介绍广告的内容，再写看了这则广告后的体会，举出生活中的一两个事例，最后提出呼吁，总结全文。）②按体裁：可以写记叙文，也可以写观后感。）

3、你准备让你的文章什么地方最吸引读者？??所以写文章要有详有略（广告的内容可以略写，用一两句话来概括，事例要具体写。

4、学生伏案写作，教师巡视指导。

五、 作文评讲，指导修改

出示：静心听伙伴的交流、发现，学习他（她）的长处，谈出自己的想法和建议。

1、谁愿意把自己写的文章与大家一起分享？

2、学生读自己的文章：（通过多媒体展示学生作文）

① 听了刚才那位同学的作文，你觉得他哪些地方值得我们学习？ ② 那么你对他的文章有没有修改意见呢？（选小老师和同学们一起评改，老师在旁适时指点）

3、教师作适时的点评。

4、对该生习作予以表扬。

5、小结：常言道：“好文不下千遍改。”好文章要通过一遍又一遍的推敲才能问世。也相信你们的文章通过同桌好友、老师家长和你们自己的修改，也一定会成为一篇佳作的，也一定会有更多的人来欣赏的。

六、 总结谈话，产生共鸣 刚才听了同学们的文章，给我的感触很深。从你们的作文中，我看到了同学们的孝心，知道我们班的同学都是尊老爱幼、孝顺父母的好孩子！（播放《懂你》或《妈妈我爱你》）

篇四：以快乐为题的作文

以快乐为题的作文

以快乐为题的作文（一）

生活中，我们往往见到有人乐观，有人悲观。为何会这样？其实，处在的世界并没有什么不同，只是个人内在的处世态度不同罢了。

最能说明这个问题，是我在一家卖甜甜圈的商店门前见到的一块招牌，上面写着：“乐观者和悲观者的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。”这个短短的幽默句子，透露了快乐的本质。事实上，人们眼睛见到的，往往并非事物的全貌，只看见自己想寻求的东西。乐观者和悲观者各自寻求的东西不同，因而对同样的事物，就采取了两种不同的态度。

有一天，我站在一间珠宝店的柜台前，把一个放着几本书的包裹放在旁边。当一个衣着讲究、仪表堂堂的男子进来，也开始在柜台前看珠宝时，我礼貌的将我的包裹移开，但这个人却愤怒的看着我，他说，他是个正直的人，绝对无意偷我的包裹。他觉得受到了侮辱，重重的将门关上，走出了珠宝店。我感到十分惊讶，这样一个无心的动作，竟会引起他如此的愤怒。后来，我领悟到，这个人和我仿佛生活在两个不同的世界，但事实上世界是一样的，所差别的是我和他对事物的看法相反而已。

几天后的一个早晨，我一醒来便心情不佳，想到这一天又要在单调的例行工作中度过，便觉得这个世界是多么枯燥、乏味。当我挤在密密麻麻车阵中，缓慢的向市中心前进时，我满腔怨气的想：为什么有那么多的笨蛋也能拿到驾驶执照？他们开车不是太快就是太慢，根本没几个在高峰时间开车，这些人的驾驶执照都该吊销。后来，我和一个大型卡车同时到达一个交叉路口，我心想：“这家伙开的是大车，他一定会直冲过去。”但就在这时，卡车司机将头伸出车窗外，向我招招手，给我一个开朗、愉快的微笑。当我将车子驶离交叉路口时，我的愤怒突然完全消失，心胸豁然开朗起来。

这位卡车司机的行为是我仿佛置身于另一个世界。但事实上，这个世界依旧，所不同的只是我们的态度。每个人在生活中都会有类似的小插曲，这些小插曲正是我们追求快乐的最佳方式。要活得的快乐，就必须先改变自己的态度。我想，这就是快乐的真谛吧！

以快乐为题的作文（二）

我们在生活中会遇到很多快乐的事，最让我快乐的，就是——写作文 。

每当上作文课时，我的背就挺得笔直，两眼炯炯有神，嘴角全是笑意，那得意的样儿，活像一只骄傲的大公鸡。我可不是瞎高兴，因为我觉得写作文非常有趣，它能满足我的胡思乱想，还能让我成为自己作文里的主角！我是个想象力很丰富的人，上天入地，穿越时空，我什么都能写，什么都爱写；我还常会被自己的构思感动呢！虽然我在作文中幻想的人和事生活中不一定存在，但至少在我的想象中，它们是很真实的，真实得好像一伸手就能碰到一样。

我喜欢作文，我的作文成绩在班里很优秀，几乎每一次都被老师当作>范文来读。我的很多同学都觉得奇怪，因为在他们看来，写作文实在是太让人头疼了。我想，其实那都是因为他们对写作文没有兴趣，如果像我一样，把写作文当作搭积木，是用文字去搭建一座美丽的城堡，他们就不会那么烦恼了。正因为写作文让我快乐，所以我平时很喜欢读书，一边读一边注意积累>好词好句 ，还留心观察周围的事物，并把有趣的东西记录下来作素材用。每周不管老师留不留作文，我都会自觉地把这一周最有意思的事记录下来。我喜欢作文，作文也没有辜负我。几年来，我的作文多次在各种竞赛中获奖，

还发表了不少呢！

现在，随着作文知识越学越多，我更喜欢写作文了。我总是不失时机地把自己看到的、想到的东西记在小本子上。当这些零碎的东西变成完整的作文脱稿的时候，我的心里总是乐滋滋的。我觉得这就是最大的快乐。

以快乐为题的作文（三）

天空用于白云，显得格外蔚蓝；花朵拥有绿叶，显得格外美丽；大海拥有波浪，显得更有生命力??我？我拥有平凡，如果平凡也是一种拥有的话。

因为平凡，我可以不必太过追求什么，停下脚步，享受那一米阳光，坐坐，在某个放飞希望的清晨，或是满师黄花堆积的黄昏，去欣赏那飘逸的云；因为平凡，我可以不用尝那大起大落后的一蹶不振，毕竟，我没有李白梦碎后仰天大笑出门去的豪爽，也不曾有苏轼被贬后，那“日食荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”的超然；因为平凡，我拥有一棵平凡的心去体会那“心远地自偏。”的美妙。

雄鹰拥有双翅所以搏击长空；骏马拥有健蹄所以驰骋草原；鲸鱼拥有肢鳍所以畅游海洋??我？我拥有残缺，如果残缺也是一种拥有的话。

月，最美不过于一轮残月；水，最美不过于一池漪琏，冲破平静。维纳斯的最美，刻画在那残缺的手臂上，海伦·凯勒的最美融入了她的天生残疾里，上帝夺走了本该属于他们的最美，我相信，上帝对每个人都是公平的，我不可能完美。因此，我拥有了残缺。应为这残缺，我失去了本该拥有的最美。但我更知道，这一点残缺，令我与众不同，因为这点残缺，我才能做真正的自己。这残缺之美，才是最有纵深价值的美，才是最美。自然拥有四季显的格外丰富；山峰拥有陡峭显得更为高峻；霓虹拥有七彩因而格外美丽??我？我拥有清闲，如果清闲也是一种拥有的话。

人生之乐莫大于闲，因为清闲，不必未了鲜花与掌声去攀登那高山峭壁，不必有为权势勾心斗角的闲心。有时间来欣赏这美丽的世界，不经想起陶渊明的那句“采菊东篱下，悠然见南山。”的美妙生活。青山绿水，茅屋一间，雪白窗纸，微浸绿色，此时独坐其间，闲，亦快乐着。

人生是一张白纸，拥有缤纷的色彩，才有充实的人生，但在我这里，充实并不是灯红酒绿，纸醉金迷。

人生是一杯清水，拥有精致的冲剂才会清香甜美，但在我这里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡与苦涩。

人生是一片夜空，拥有灿烂的星光，才有辉煌有壮观，但在我这里，辉煌与壮观并不等于掌声雷动，皇冠耀目。

我并不藐视追求，也不否定完美，更不鄙视充实，我只是静静的思考，我拥有什么，并为我拥有的感到快乐，

蜜蜂拥有勤劳所以快乐的酿蜜；蚕蛹拥有坚韧所以快乐的破茧；燕子拥有巧心所以快乐的筑巢??我？我因为是我，拥有所以快乐着，那最纯粹，最快乐的爱。