科学在我身边

篇一：科学在我身边

对于科技这个词语，大家都很熟悉。简单说来，科技就是科学技术。从广义的角度来看，它是指自然科学技术和社会科学技术的总和。

改革开放以来，随着时间的推移，科技如雨后春笋，正在祖国大地迅猛地发展。环顾生活，科技是无处不在的，科技就在我身边！

夜晚走在路上，有电灯给我们照明；给朋友打个电话，随手可以掏出手机；回到家里，打开电视看看新闻，开启电脑，可以和朋友聊天；妈妈用电饭煲蒸好了饭；开开电暖器；一家人围坐在一起，欣赏着妈妈用电炒锅调制出来的美味佳肴 你看，随时随地，我们能离开科技吗？

科技的用处可是大了去啦！比如说：如果没有电动车，我们就不便和远方的亲朋好友交往；如果没有动车组，人们到各地旅游就很难实现朝发夕至；如果没有航天飞机，人们进入太空将是一句空话；如果没有破冰船，我们就很难到南极考察；如果没有航天器具，人们登月将只能是幻想

相反，有了科技，我们的生活将变得更加美好 有了传真，我们的文件，瞬间可以轻松地传出！有了机器人，它可以置身人们难以到达的空间；运用激光，可以制成健身器材；有了空调，即使是炎热的夏日，也可以让人们舒适如春

不难看出：这一切，人们享用的都是科技的成果！

由此可知：科技，帮助我们创造了优越的生活环境；科技，提高了我们的生活质量；科技，是全世界人们智慧的结晶！

我们身处科技中，要不断学习新的科技！

科技就在我们身边，我们还要大力发展科技！

漯河三中东院七年级 陈浩

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篇二：科学在我身边

我们每天都生活在科技的怀抱中，每天都在享受着科技带给我们的方便。如洗衣机，它就给我们的生活带来了很大的幸福。

以前，人们洗衣服，不但辛苦劳累，而且很浪费时间。听外婆说，她那时候洗衣服，就是把要洗的衣服用竹篮装好提到河边，浸进水里，让衣服全湿透，然后一件一件的抹肥皂，再用手反复搓洗。搓洗以后，就把衣服揉成一团，放在石板上，用捶衣棒使劲地捶打，然后把衣服放进河水里清洗。清洗以后，再把衣服的水拧干。最后，又用竹篮把衣服提回家，晾在竹竿上。

后来，人们发明了半自动洗衣机，生活就有了很大的改变。要洗衣服的时候，把衣服放进洗衣机的洗衣桶里，然后往桶里接水、放洗衣粉，再接通电源，按下开关，就开始洗衣服。洗涤时间到了，就开始排水。水排完了，就把衣服拿出来，放进脱水桶里脱水。如果你觉得衣服还没洗干净，还可以洗第二遍、第三遍。

再后来，又出现了全自动洗衣机，比半自动的洗衣机先进多了。你只管把要洗的衣服和洗衣粉放进洗衣桶里，按下电源开关，它就自动接水、洗衣、排水、脱水。所有工作完成以后，洗衣机就发出 嘀嘀 的声音。到那时候，就可以去晾衣服了。

科技在进步，人们的生活需求也在进步。

于是又出现了多功能洗衣机，它除了能自动洗衣服以外，还可以除去衣服的异味，给衣服消毒，自动烘干衣服，自动熨烫衣服。比起 手搓洗 时代，人们现在就像过着神仙般的日子。

洗衣机，你把千千万万的人民从繁重的家务劳动中解脱出来，我喜欢你。

 重庆石柱县南宾小学四年级:谭理尤

篇三：科学就在我身边

第五单元科学就在我身边

第一课 科学家的故事

教学目标：

1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的

影响。

2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。

教学重难点：

重点：引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。 难点：科学技术促进社会进步发展的 作用。

教学过程：

一、导入

同学们。你们知道日常生活中的科学技术吗？

1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。

2、讨论小品中两种方法的利与弊。

3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。

4、向学生拓展介绍动力的演进

二、介绍科学家的故事

1、华罗庚的故事

2、钟南山的故事

3、牛顿的故事

三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料

1、世界科学技术发明

2、中国重大科学技术发明

四、现代、未来科学即使成就及发展

1、 观看相关影视记录片

2、展望未来科学发展

五、总结

教学反馈

第二课我们来试一试

教学目标

1、通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2、在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。

3、鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

4、通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。

教学准备

学生：课前收集有关科学家发明的故事，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。

教师：制作课件，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。 教学过程

一、 创设情境，激活情趣

师：同学们看，谁来了？对，智慧老人。今天这节《品德与生活》课，智慧老人要带大家坐上时空穿梭机，去参观群星闪烁、高朋满座的聪明屋。大家高兴吗？（边课件演示）

生：高兴！

师：让我们一起欢呼吧——（边课件演示）

师生：走进聪明屋，智力大冲浪！

二、活动

一、聪明屋里明星多，介绍科学家。

聪明屋里有许许多多古今中外的著名科学家，他们用自己的发明创造造福了人类。他们都是人类历史长河中闪烁的明星。你猜，我们今天的旅途中可能会遇见哪些科学家？为什么？ 上面几位都是我们中国古代了不起的发明家。下面来看看这位，认识吗？他叫王永民，是五笔字型的发明者。像王叔叔这样的现代发明家，我们中国还有许多许多。

二、聪明屋里故事多，生交流少年发明家的故事。

师补充介绍。

三、闯关走进聪明屋，学习名人名言。

听了这么多故事，认识了这么多发明家，你现在想不想马上进入神奇的聪明屋啊？走！咦？怎么拦着一条横幅啊？去问问智慧老人。哦，原来想得到进聪明屋的通行证，先得回答一道爱因斯坦先生出的口算题，一道100以内的口算题。谁有胆量回答，就请站起来听题！（边课件演示）

1分天才+99分汗水=（ ）

看了这个等式，你想到了什么？

没有一个科学家是天生的。他们的成功是智慧和汗水共同浇灌的花朵。老师代表智慧老人祝贺你们集体获得进入聪明屋的通行证！

四、参观聪明屋

看看一代又一代的科学家为人类历史创造了哪些珍贵的礼物？（边课件演示，边适时启发和讲解：生活用品、学习用品、国防科技产品、电子科技产品等。）欣赏完了这些，此时此刻，你想说些什么吗？

五、联欢会前小热身

小朋友们，观察力和想像力你有吗？我们先自己练练！（课件演示：一个线团）

生同桌轻声交流。

六、勇创智慧关

看看科学家们又会给我们出什么难题？问问智慧老人这是什么意思？（课件演示：请在180秒内认出申字里包含的24个汉字。）小朋友们先自己动脑筋。如果遇到困难怎么办？对，可以请教老师和同学。

生小组合作讨论。组长执笔。

全班汇报交流。

师生合作创关（中、口、日、田、七、上、工、山、旧、干、土、一、二、

三、十、士、曰、甲、由、古、丰、出、击、王）

七、聪明屋里露一手，学生展示。

三、总结、寄语

教学反馈

篇四：科学在我身边

科学在我身边

文林路小学 五四班 王心怡

在我们的生活中，科学无处不在。大到宇宙万物，小到饮食起居??

记得有一次，妈妈说要陪我玩一个有趣的游戏，我激动得不得了。妈妈先拿来一个玻璃杯，给里面接了一杯水，让我给玻璃杯里放硬币。我从妈妈手里接过一把硬币，按照妈妈的指点，捏住一枚，从玻璃杯边轻轻丢下去。“一枚，二枚，三枚??”眼看着水面上鼓起的“小水包”愈来愈高，我的心就像被吊起来一样，投硬币的动作越来越小心。第二十三枚下去了，“小水包”颤微微地抖了抖，又很快恢复了平静。“我就不信，水永远溢不出来！”我小声嘟囔着。于是将第24枚硬币也放进了杯子里。就在这时，“小水包”破裂了，水花四溢，弄得满桌子是水。这是为什么呢？一枚硬币有这么神奇的力量？看我一脸疑惑的样子，妈妈笑着指点我查资料。我终于明白了：这是物理现象，是水的表面张力形成一股无形的力量撑住水面，使水不溢出来的！但如果水的重力大于表面张力时，水就会流出。我投放的第24枚硬币便是刚好让水的重力大于水的表面张力的一枚。多么神奇的表面张力啊!

这次试验后，我又做了许多有关表面张力的实验，如将一枚硬币平放在桌子上，然后用吸管往上面滴水,随着水滴的增加，硬币上的水珠越来越大，越来越鼓，到第七滴时就会发现水沿着硬币的边沿渗下去,这也是水的表面张力被破坏了。同学们都爱吹泡泡，肥皂水是

怎样变成大泡泡的呢？原来，也是因为有水的表面张力，才能将肥皂沫胀大，从而变成又大又圆的泡泡！

又有一次，我拿了一支刚削过的尖尖的铅笔， 用两只手指顶在铅笔的两头。这时， 我忽然发现顶着削过那一头的手指怎么那么疼呀？通过和妈妈讨论，我明白了， 这是物理现象，也是科学的一种。它说明了：在压力相同的情况下受力面积越小压强越大，才会使削尖处的手指很疼！

另外一件让我印像深刻的是我和表妹在客厅玩乒乓球，我们把乒乓球当做弹球一样，扔在地上，让它弹起来。谁知妹妹刚把球扔下去，就不小心踩扁了！“就在我俩妹妹焦急的时候，妈妈见了，二话没说，就接了一碗开水，把球放进开水碗里。不一会了，奇迹出现了，扁扁的球渐渐地鼓了起来。我问妈妈：“这应该也与科学有关吧？”“嗯，是的。”我一听，与科学有关，便兴高采烈地去查电脑。原来，这是利用了热胀冷缩的原理，乒乓球里的空气受热后体积膨胀，把扁的地方顶起来，乒乓球就复原了。

甚至在做饭时也被我发现了科学知识。一次爸妈不在家，做饭这项重任就交给我了。我先做了爸爸最爱吃的胡萝卜炒土豆丝，又做了妈妈最爱的孜然牛肉，还烧了一个比较清淡的白萝卜汤。饭菜刚上桌，门铃响了，原来是爸爸妈妈回来了！我高兴地说：“爸爸，妈妈，请入座，尝尝你女儿的手艺！”没想到，妈妈看了，不禁“哈哈”大笑起来。妈妈告诉我：“宝贝儿，虽然红萝卜和白萝卜的营养价值都很高，但是，如果在一起吃的话，会导致败血病，重一点儿还会引起

死亡！”接着爸爸又告诉我更多饮食上的常识：“萝卜与木耳一起吃会得皮炎，红薯和柿子一起吃，会得结食病??听了爸爸妈妈的话，我暗暗感叹：“生活处处有科学啊!”

??

现在，我已经成了一个小科学迷 ，发现了许多无处不在的科学知识。但是，从此以后，我还会做生活的有心人，成为一个真正的科学家。

点评：小作者通过几件具体事例说明了科学就在自己身边的道理。叙事细致具体，寓神秘的科学知识于充满情趣的生活小事中，令人印象深刻。

指导老师；李丽君