体会鼻子的重要性(500字)作文

精选作文:体会鼻子的重要性(500字)作文

　　我的鼻子咋一看，除了鼻梁高高的，鼻孔乖巧细小的，便也是很普通的一个器官，和谐的存在于我的脸部，往日里很少去关注它，觉得没什么特别重要的，可是，这次一感冒，我就深刻的体会到了它的重要性。

　　你别看小小的一个鼻子，鼻梁下面统治这两个小孔，可是，万一它哪天罢工，那还真的让人叫苦不跌。我曾经以为，只要它不长黑头，就不会影响美观，其它就再无作用，可是，我错了。

　　此次不知道怎么就着凉了，开始还只是轻微的堵塞。不舒服了，偶尔用纸巾擤擤鼻涕就好了。可是，这次数重复多了，原本刘就脆弱的皮肤就有意见了，硬是生生的在那里疼。只要我稍微用纸巾去接触它，就感觉皮肤已经脱落，我直接是在肉上摩擦一般，干疼得厉害。

　　白天擤了一天，没想到晚上又搞得睡不着，半夜三更的爬起来干坐着，那样才能减轻我擤鼻涕的痛苦。可是，半夜三更的，人静屋冷的，干坐着也不是事儿，刚想躺下。鼻塞就加重，逼迫我要去虐待已经生疼的皮肤。感觉每擤一次鼻涕，我的大脑神经就要打架一次，绞在一起的瞬间，疼得直咧嘴。我忍不住的在那里发泄，咒骂这可恶的鼻塞。

　　第二天，天没亮就起床了，捣鼓起了生姜，辣椒和葱，红红的一大碗，硬是逼着自己喝下，本以为土方会有效，不料，晚上比昨晚还厉害，我的那个天阿!鼻子也太重要了，它一罢工，皮肤疼，嗓子疼，现在说话睡觉都困难了，此刻，再也不敢小觑鼻子了。

篇一：作文-实践的重要性

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

转眼间参加东台市“余映潮成长路径与其教学成果应用”课题组学习已有两年时间。两年来，学习着，收获着，成长着。现在从两年来自己在课堂教学方面的点滴成长来回顾一下自己的学习之路。

从读课、听课到上课

两年来，在课题组的引领下，研读《余映潮阅读教学艺术50讲》《余映潮讲语文》《听余映潮讲课》，跟着余老师学习阅读、处理教材，学习设计课型，设计教学思路，学习设计重要教学细节，学习设计书面练习，学习设计教案，学习教学论文的写作。

研读之余，也开始了真正意义上的读课之旅。读书中的课堂实录，读书中的教学设计。并开始把视角投向浩渺的网络，看名师的博客，尤其关注他们博客上的教学设计和课堂实录。在阅读中，将课例与学来的理论对照消化。

当然读纸质与屏幕上的课例远不如现场听课更有触动，更有收获。参加课题组以来，每次课题组集中活动都会安排两至三节课仿余课供我们模仿学习，现场听课后再对照书本的学习，对余老师的阅读教学技艺的理解就更深一层，对如何学以致用也有了更深的认识。

读课、听课，学习技艺，我便开始着意模仿。最初是拿来主义，将好的教学实录、教学设计照搬来用，所以只仿其形，不得其精髓，效果是可想而知的。照搬模仿中我渐渐觉得这样上课束手束脚，总走不出别人的框框，心中甚是郁闷。应该有所突破才是。要想突破就必须自己静心研读，有自己的想法，用自己的方式去阐释余老师的理论，学习余老师的阅读教学艺术，重不在于仿，而是在仿中有自己的想法和做法，有自己的风格。于是，我开始在自己的课堂上实践。从常态课到校内公开课，我努力地力求突破。

从试课、磨课到赛课

尤其记得窦桂梅老师说过的一句话：“我是在公开课上成长起来的。”校内公开课是上过不少，得失成败均一谈而过。可说来惭愧，从教十六年，我竟从未借班上过课。

2010年，于我是至为难忘的一年，也是我专业成长中最重要的一年。因为这一年，我终于跨出了专业成长中关键的一大步：我借班上了很多次课。也正是课题组的引领和在课题组中的学习给了我足够的勇气和底气，设计防余课的经历和思考，让我能有胆识走向比赛的课堂。

首先，因学校的特殊情况，也为了练就借班上课的胆量，2010年4月份，我参加小学组的优质课竞赛，预赛出线后，在实小参加决赛。决赛前，在本校借五年级试上了两次，效果都不算好。因为初次借班上课，我心里没底，加之课堂驾驭能力极差，站在讲台上一遇到意外情况，我便会张皇失措，不知如何及时应对调整，课堂的节奏拖沓而沉重。这样的状态去参加决赛，结果是可想而知的。不过，有了这次比赛的经历，我也切实看到了自身的不足，心底提升自己的欲望被进一步激发了。

稍后，四月中旬，东台市首届综合实践活动选题指导课开赛了，我代表学校参加片级选拔赛，比赛在三仓镇区中学举行。赛前，在本班试上过一次，效果不错。决赛开始了，又是借班上课，尽管我准备充分，尽管我教学思路清晰流畅，重点突出，可是依然因为课堂驾驭的问题，课堂气氛极其沉闷，学生的积极性调动不起来，教学效果很糟糕，故最终未能出线。遗憾之余，我也认真反思总结：这次的借班上课，再一次暴露我自身的弱势所在。如再不提高课堂驾驭能力，我将会在专业成长之路上寸步难行。

再后，暑假里，东台市初中语文优质课竞赛的选拔活动如期进行，凭借在课题组中学来的技艺，研读教材，设计教学设计，通过上微格课的比赛，我顺利进入了决赛。9月9日在台东中学举行决赛。新学期一开学，安排好相关事宜之后，我知道我要做的

经过一番思辨，我将课堂的

篇二：三年级活动作文贴鼻子

说一说：两位助手是怎么给贴鼻子的小朋友蒙上眼睛的：

他们 （怎么做），然后 （怎么转圈）。

请参加贴鼻子的同学说说当时的想法：

我 （被蒙上眼睛转圈的感受）。我

想：

。

参考词语：晕晕乎乎 不知东南西北 暗暗 别慌 要镇定 慢慢

来。

贴鼻子的小朋友是怎么贴的？参考下面的句式：

（1）他（她）先用手，又用手

指 ，就把“鼻子”轻轻往画上一贴。

（2）只见他（她）一只手 ，另一只

手 ，还自言自语

道：

。

（3）只见他（她）一会儿 ，一会

儿 。但他（她）最终还是把鼻子贴到了喜羊

羊的脸上。

（4）只见他（她） 向讲台走去，把鼻子贴到

了 。

贴鼻子的小朋友在解下蒙眼布时，他（她）看到结果时的表现怎样？

其他小朋友的表现又是怎样？可以参考下面的句式：

（1）同学们 地鼓起掌来。我取下蒙眼布一看，哈，我贴对了！同学说：“ ”我听了，心里 。

（2）还没等他（她）转身，班里就 起来， 他（她）自己摘下了蒙眼布后也笑得 ，原来他（她）把鼻子 。

（3）他（她）把鼻子贴“飞”了，鼻子竟然“飞”到脑袋上去了。教室里一片 ，有的同学笑得 了；有的同学笑得 ；有的同学笑得 。

请贴鼻子的小朋友说说自己在贴鼻子时的感受：

（1）在贴鼻子的时候，你根据什么来判断鼻子的位置的？你怎么贴的？

（2）去掉蒙眼布，你的眼睛能看清楚黑板吗？当时什么感觉？发现贴的位置相差很远（或者很准）时，你的心里有什么感受？

（3）参加这次活动，你有什么体会？

二、 习作欣赏：

贴鼻子游戏

“往上”“往下”“往左”“往右”，教室里传来一阵阵欢快的叫声，原来老师正在带我们玩有趣的“贴鼻子”游戏。

老师拿来两张没有鼻子的喜羊羊和灰太狼大头像，首先说了游戏规则：1、蒙上眼睛；

2、不许偷看；3、动作要迅速；4、各组派代表1人参加，看哪组把鼻子贴得准，哪组赢。

游戏开始了，老师拿来一条天蓝色的毛巾。

1、贴鼻子游戏的顺序是怎样？表示顺序的连接词有哪些？贴鼻子游戏每一步是怎么样的？请把下面的词语按顺序填在相应的括号里。

蒙眼 贴鼻子 转圈 看结果 挨近黑板

先（ ）再（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ）

2、

3、 按活动顺序记叙游戏全过程，注意用上表示顺序的连接词。

选一个自己喜欢的题目：有趣的游戏 快乐的作文课 送给喜羊羊和灰太狼的鼻子 喜羊羊和灰太狼笑了 师生同乐

4、 习作构思

（1）谁是

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篇三：学习作文,修改很重要

作文修改很重要

作文的重要性已经被广大家长认同，学好作文已经成为语文学习的重中之重。

那么怎么样学好作文呢？仁者见仁智者见智，七心作文李永清老师专门从作文修改的角度谈作文修改的重要性。

我们要正确地认识作文修改的重要性。

要想解决问题，必须先要发现问题，找出问题的根本所在。作文的修改就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在作文教学中，从一定程度上讲，作文的修改和点拨要比知识讲解重要得多。知识是死的，应用是活的，如何将写作知识巧妙应用，其中有很多细小末节的小技巧，必须在不同的文章中，不同的事件中，不同的情况下具体针对性地讲解，只有结合具体的文章，才能通俗易懂地讲解写作的基本常识。

作文修改需要老师具备超强的想象、联想和分析思考的能力。

要修改和点拨好孩子的作文，不是一件容易的事情，不仅需要老师具备一定的写作能力；还需要老师有着超乎寻常的想象力，联想力和分析思考能力；更需要有一个能静下来、沉进去的心境；还需要一颗能了解孩子和读懂孩子想法的心灵。因此，给孩子修改和点拨作文，不是只具备成人的理解和认知就能完成的。

作文修改要站在孩子的角度思考问题，要准确摸清孩子的想法，充分理解和读懂孩子的文章，按照孩子的思路修改。只有这样，修改和点拨才能更有效地被孩子掌握和理解。要做到这点，不是老师只会写文章就能实现的，也不是老师具备良好口才就能做到的。

作文修改有一定的科学方法和原则。

老师、家长、孩子要明白：作文修改和点拨必须要做细做深。蜻蜓点水地乱评几句，画画好词好句，写几句诸如“想象丰富，构思巧妙，行文流畅......”等冠冕堂皇的话没有任何意义，作文的问题依然存在，这样改一百遍也是再做无用功。

作文修改和点拨是对孩子作文进行全面体检的过程，要诊断出作文存在的所有毛病，而且要开出具体的方子，让学生解决。从整篇文章而言，作文修改和点

拨是对文章主题、开头、行文、结尾、选材、构思、人物处理、事件处理、描写应用等方面进行的体检。对于问题必须一一提出来，能给予孩子范例的就给予范例指导。只有在这样反反复复的修改中，孩子才慢慢理解很掌握所学的写作知识，才能让孩子掌握写文章的技巧和提高孩子写文章的能力。

最后，以一首口诀的形式，再次强调作文修改的重要性：

作文修改很重要，写完不可算完了；

反复斟酌真需要，发现问题速改了；

发挥想象一定要，浮想联翩少不了；

合理合规合情了，肯定可以发表了。

名人修改文章的故事

“怕后生笑我”

夜深了，欧阳修伏案灯下，专心致志地修改自己的文章。他的夫人打趣说：“你又不是小学生，还这么认真地改文章，难道怕先生责怪吗？”欧阳修说：“我写文章是要留给后人看的，这样认真修改，是担心文章里还有什么毛病，怕后生笑我啊！”

动“大刀”

刘绍棠的长篇小说《地火》定稿时有50万字。当时，许多出版社争着向他索稿，可是刘绍棠却迟迟没有交稿，他说：“再删一回，争取更少浪费一点国家的纸张、工人的劳动、读者的时间和金钱。”在此后两次大的修改中，他忍痛割爱，竟删去了20万字。

“一行”和“九行”

一天，法国作家莫泊桑带着一篇新写的短篇小说去请教福楼拜，他发现福楼拜桌上有厚厚的一叠文稿，而且每页都只写一行，其余九行都是空白。莫泊桑问：“您这样不是太浪费纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我一直有这样的习

惯，一张纸上只写

篇四：关于 五官的作文

《五官》

我们每个人都随时随地带着五官，永不离身。一个脑袋上的五官，都有不同的姿态，各具不同的性格。

鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的，他居于整块脸的中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，就像皇帝一样，享受着无忧无虑的生活。但是，鼻子作为五官中的一个重要器官，也要冒着生命危险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物是否变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子罢了。

嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如，身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸。

虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，就像鱼与熊掌怎么可能兼得呢？

在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。我们能通过他看到外面的美好世界，别人是可以通过他感悟我们的心灵。我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难。

眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵非常疼痛。

而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的，他的地位在五官中也是最低微的。他的作用充其量也不过是画画眉，让五官显得更美，仅此而已。

脸上的五官，我只觉得作用和地位有所差异，他们并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短

初中作文