中考作文问与答

篇一：中考作文常见问题及对策

中考作文常见问题及对策

——2007河北省中考作文简评

我们先看一下2007年河北省中考作文试题（50分）。

孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。

一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。

他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③文体自定；④不少于600字(写成诗歌应不少于20行)。

今年河北省中考作文是一个话题作文，并且带有提示性语言，告诉了考生“反省”对于成长的意义。有利于说真话，写实感，抒真情。我们生活中有太多的值得我们“反省”的东西，每一个人都会有话可说，有内容可写。从实际的判卷来看，学生的写作水平较之去年，确有提高。在同样的评分标准下，高分作文数量有所上升。但是，我在今年中考作文阅卷中还是发现了一些普遍性的问题，值得广大师生关注，简单概括如下：

1.偏题离题，背离主旨。

2.立意肤浅，选材陈旧。

3.拙于构思，叙事虚假。

4、表达平淡，毫无文采。

5、卷面潦草，不合规范。

这些“不应成为问题的问题”在阅卷中却普遍存在。面对这些问题，我认为，解决它的策略是：

一、仔细审题 审明题意

审题一定要做到准确、全面，不偏不漏、不折不扣。首先明确提示中题眼是什么、关键词的含义、命题者基本意图。然后认真解析要求中的每一句话，每一个词，构思成熟后，最后再下笔。比如：本次作文要求以“反省”为话题，而一位考生却写了在中考前的一次模拟考试，他作为课代表，语文成绩没有及格，心情很复杂。老师看在眼里，急在心上，对他开导安慰，终于使其走出心理的阴影的过程。在这篇文章中，表面上写自己从成绩下降到终于“反省”的过程，而实际上重点写了老师的无私的帮助，是“老师的赞歌”。并没有写自己如何“反省”，这样就不知不觉地跑题了，偏离了主旨。

二、立意要深 选材要新

立意要避浅俗、出新意、求深刻。选材要真实、新颖。这里着重强调的是真实，选择材料要真实、可信，写真人、叙真事、抒真情。另外如果写成记叙文叙述要具体、不空泛；如果写成议论文议论事理要结合。例如后面附文中的《给心灵注射一支清醒剂》，小作者用古今中外的三个典型的例子告诉我们人要时时反省自己，小心谨慎地走好每一步的道理。对人们熟知的材料稍作处理加工，显得角度很新颖，议论事理相结合很具有说服力。

后面附文中《飘落的叶》这篇状物抒情作文，写了作者看到一片飘落的叶所引发的联想。联想到落叶具有“反省”的品质，“反省”使落叶投进大地的怀抱，启发“我”坦然面对生活！立意很深刻。而且“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”小作者从一片落叶写起，重

新审视生活，感悟到生活的真谛。罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”有了发现，有了感悟，平凡的内容我们也能写出新意。

需要强调的是，中考作文坚决反对抄袭他人作品；反对简单模仿；反对宿构文章。保定阅卷点对抄袭是这样规定的：“以熟知故事或雷同事例为文章主体的记叙文，一般在四类，最高进三类下；抄袭试卷阅读材料或范文、歌词，视作者思想成果多寡酌情打0－9分。” 中考作文判卷都是很严密的，同学们千万不要存在侥幸心理，抄袭的文章一般不会逃出阅卷老师的法眼。所以，千万不要抄袭，一定要有自己的创见。想走捷径，最终吃亏的是自己。

三、构思精巧 注重文采

构思是指文章思路，常言说：“车行有道路，文行有思路”，文章没思路等于车离轨而行，虽然可以前行，但随时有翻车的危险。“历览考文成与败，唯有思路才是真”，如果打不开文思，书读得再多也用不上，文章再多写也不能很好表达。尤其是话题作文，给了同学们更大的更宽的思维空间，文思将起很大的作用。如附文中的《花染凉意水无声》一文，由景入情，前后照应，文章思路很明晰。

注重文采是指用词贴切，句式灵活，善用对偶、排比、反问、设问等修辞手法，来提高文句的表现力。后面附文中《飘落的叶》无论从题目、开头、结尾都能体现作者的文采。希望同学们认真品味学习，提高自己的文学功底。

四、卷面清爽 规范洁净

考场作文不同于平时作文，考试成绩必须通过卷面上体现。阅卷老师平均几十秒甚至十几秒阅读一份卷子，所以，卷面书写是影响得分的重要因素。往往有些内容表达不错的文章受卷面影响而容易打低分。具体体现在：字体不工整，标点不正确，修正不得法。我们升入中学以后，随着学习科目的增加，笔记的增多，书写速度的加快，不少学生文字出现自由体，不是斜，就是连扯不断。标点有时6个省略号点，挤在一个格，有时省略号后面又出现一个叹号，更有甚者，一点到底，根本分不清逗号和点号。还有的字错了之后，用涂改液、用胶纸、或乱勾乱抹。得分大打折扣。所以卷面一定要清爽、规范、洁净。后面附文中所选择的几篇中考高分作文，无一不是书写的典范，让人不禁赞叹。

附 中考高分作文举例：（选文忠实于原作，整理时仅做极少改动。）

花染凉意水无声

河北保定一考生

当时只道是寻常，莫不知匆匆华年易逝。外婆，您用一生教会了我“反省”的真谛，水已无声，花已凉！

——题记

嫩竹犹含粉，初荷未蒙尘。外婆，您看，我把您的园子拾掇得多好。我知道，您在对孙子笑呢。我已明白了什么叫“吾日三省吾身！”

那时的我还小呢，外婆您抱着我坐在荷花池旁边，看那潺潺的水呀，把夜色浸得温柔。您对我说：“孙儿呀！记住一句话，吾日三省吾身！”我笑了，因为我还不懂。

日子就这么在莲花竞相绽放的日子中打着旋飞去了。

已经上初一的我渐渐明白，外婆在那个“女子无才便是德”的时代能背下“吾日三省吾身”实属不易。

那夜，仲夏??

“孙儿呀！外婆有一句话，你定然要记住。”

“吾日三省吾身，为人要常反省，才能顶天立地。”我抢着回答。

外婆笑了，仲夏的夜，荷花绽，水无声??

“孙儿呀！外婆一辈子都在反省啊！当初你娘上学，因为家里没钱，我没让娃上啊！白白毁了你娘，那年你娘十拿九稳考上大学！我悔呀！以后，我就反省自己，干什么，都不能因小失大，不值啊！”

外婆，那天，您落泪了??

“后来，有了你，我才知道有这么一句话：‘吾日三省吾身’，我就从小教你，让你明白反省的重要性！”外婆的眸子紧紧盯着我，是期待，是盼望??

那一年，外婆走了，去了遥远的，我找不到的地方，抑或是独卧寒山的楚楚。那一年，花染凉意水无声。

也在那一年，我在学校学到了我异常熟悉的一句论语：“曾子曰，吾日三省吾身！”

外婆，我懂了，真的明白了反省的要义，现在，我每天生活在反省与进步中。

佛说，五百年的回眸，只换得今生的擦肩而过。外婆，我们是几世的缘，才换得你用一生教会我反省的真谛：在过错中寻找进步！

篇二：中考作文常见问题与对策

中考作文常见问题与对策

中考作文只有将内容与形式完美结合，才会备受青睐，获得高分。一些考生因缺乏整体意识，考虑不周，能力不强，出现一些常见的失误，导致得分不高。这些常见的失分点，我们如何来规避呢？我们唯有全力掌控，反复练习，提升能力，才能远离雷区，从容应对。

一、审题不准，跑题偏题

有些考生因读题不细，忽视作文提示语，导致审题失误，偏离题意。“文章成败由立意”，跑题偏题是考场作文最要命的“硬伤”。

【应对策略】审题要把握“三义”。一是要看懂字面义：准确地理解题目（话题、材料）的字面义（尤其是关键词语）是领悟题旨的第一步。比如作文题《这也是美丽的》、《门其实开着》中的“也”、“其实”，都是关键性的题眼。只有抓住这些题眼即关键信息，我们才能明确文章的写作重点和思路。二是要吃透引申义：引申义是蕴涵在题目里面的，需要考生具有一定的认识水平和分析能力才能感知；题目的引申义，还包括它的比喻义和象征义；如作文题《雨露》、《升起心中的太阳》、《打开一扇门》。三是要领会提示义：有些题目附有提示语，提示语是命题人对考生的一种暗示，是为考生审题立意、打开思路铺设的台阶;提示语不论长短，考生都要高度重视，仔细阅读，认真揣摩，积极地从中获得写作的启示。

二、入题太慢，结尾不响

在考场作文中，考生在处理开篇上经常犯的毛病是：一是开篇下笔千言，离题万里；二是开篇大段的排比句，落入俗套，毫无新意。在处理结尾上的常犯的毛病是：一是草草收场，平淡无味；二是结尾拖沓冗长，无病呻吟。

【应对策略】无论是开头还是结尾，都应该简洁，符合“凤头豹尾”的基本要求。一般说来，每部分不得超过文章总字数的十分之一，通俗地说就是三行搞定，只有才能充分保障“猪肚”的丰富性。因此我们建议文章开头开门见山，不蔓不枝，用刘勰的话说是“首唱荣华”，借用俗语就是“一句请出佛祖来”。结尾，或画龙点睛，收束全文；或照应开头，结构严谨;或引用诗文，点染升华;或抒情写意，余味无穷；或设问反问，启人心智。

三、文体杂糅、不伦不类

有的考生在一篇文章中，或记叙文议论化，或议论文记叙化，或散文杂感化。主要表现在记叙文中大段地进行议论；在议论文中引用列证时叙述太多；或整篇文章讲述报纸、杂志上看来或听来的一个故事。给人一种不伦不类的感觉。这样非驴非马的“四不像”作文只能在三类卷以下。

【应对策略】话题作文一般要求“四自”——角度自选、立意自定、文体自选和题目自拟。材料作文一般要求“三自”——角度自选、文体自选和题目自拟。文体的开放性给考生创设了扬长避短的条件，考生可充分发挥自己的优势。但是“淡化文体”不是不要文体。我们在平时的作文中一定要强化文体意识，在反复的练习中掌握各种文体的写作特点，比如写议论文，知道提出问题、分析问题、解决问题结构全篇；写记叙文，人、地、事、时、物交代清楚；写散文，线索明晰，形散神不散。同时不要贸然去写诗歌。建议考生根据自己的喜好，扬我所长。

四、宿构套作，情感失真

由于近年来对抄袭之风的挞伐，考生不敢再明目张胆地抄袭了。但由于少数考生生活积累贫乏、思想苍白，有些老师也热衷于为考生总结一些作文“秘诀”，所以作文宿构套作之风并没有完全杜绝，主要表现在：考生或者把自己以前写过的作文改头换面，硬套进去；或者穿靴戴帽地生搬别人的作品；或是胡编乱造，情感失真。各地区阅卷专家组对此都深恶痛绝，如果原封不动地说一个广为人知的故事，最高不超过四类卷；如果作文主体套用一个故事，然后用主题词穿靴戴帽的，最高不得突破三类卷。

【应对策略】“文贵自然情贵真”，“感人心者，莫先乎情”。作文要想写出真情实感，关键在于选材真实。打动读者心灵的东西往往是最熟悉的东西，往往是那些写自己亲身经历、亲身体验、个性感悟的文章。生活是创作的不竭源泉。即使是生活的平凡之事，老师的讲课，父母的叮嘱，上学路上的风筝，一次体验，一阵风雨，一张照片，一次电话??只要留心观察，精心选择，认真细致地写道文章里去，它们也会像金子一样发光，正所谓“平平淡淡才是真”。

五、材料无序，思路不明

中考作文中，有一部分作文就是因为结构安排的失误而导致作文得分不高。其主要问题表现在如下方面：一是撇开中心，横生枝节；二是恣意妄为，想到哪写到哪；三是材料无序和空泛的罗列；四是层次不清，分段失当；

【应对策略】我们可从如下几个方面来解决上述问题：1．养成在作文之前先列提纲的习惯。当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办，对于一开始的进入状态无异于定心之剂。 列出了提纲，无论怎么样，都会让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。2．采用一些固定的结构模式，比如一线穿珠式、总分相映式、小段连缀式等。现在很多考生都有写作散文化的倾向，最常用的就是类似朱自清《春》中“几幅画”式的构思，有的老师撰文称其为“板块组合式”结构。这种结构有很多好处，比如说条理清晰、方便阅读。但需要注意的是：一就字数而言，并列的篇章要控制在3-4段，太短言犹未尽，太长过于冗繁；二要有共同指向，不能多主题，而且要注重“小标题”或支撑句的锤炼；三要按照一定的顺序来组接，或时间顺序、或事理因果、或层层递进、或由小及大、或由浅入深??只有这样，阅卷老师才能透过文字发现作者的“匠心”。

中考作文中存在的问题还有很多，比如缺乏文采，语言不美；思想肤浅，立意不深；字迹不整，文面欠美；缺少细节，字数不足等等。但上述五点属于这些问题中重中之重。对这些“硬伤”的根治，一方面是考生在考场上要注意避免，更重要的是平时要在各方面都养成好的习惯。只要认真地把初三作文训练当作中考作文看待，高度重视，严格要求，那么写作水平就一定能上一个新台阶。

积累+技巧=考场优秀作文

有人说“得作文者，得中考”，作文历来就是考生和老师关注的重点。然而“年年考作文，岁岁题不同”，但只要我们能吃透《语文新课标》的精神，中考作文的命题规律还是可以探寻的。笔者仔细分析了近几年尤其是今年我省中考作文题，就作文命题的导向及考场作文的写作技巧作几点浅显的分析。

综观2011年江苏省13市的中考作文题，真可谓各具特色。但仔细分析，不难发现这些作文命题的一些共同走向。

一、 关注生活，人人有话可说

语文是一门根植现实，面向世界，面向未来的实践性很强的综合型课程。作文是学生观察生活，对自然、社会和人生的独特感受和思考的体现。因此，贴近生活，关注人生、社会和自然，是近年作文命题所关注的重要内容。

比如今年的苏州题《熟悉的地方也有风景》。“熟悉的地方”这个限制语把学生带回久违的熟悉的场景，也许是从小到大生活的村子，也许是日日穿过的马路，又或许是熟悉的校园等等。引导学生关注生活，关注身边的人和事。再如：宿迁题《课堂》、盐城题《歌声》、徐州题《有句话儿在心头》、南京题《也是一堂语文课》等等。这些作文题都十分贴近生活，充分关注了学生的感受，鼓励考生调动生活积累，表现自我，展示内心世界，每个人都可以

根据自己的生活写出自己的情感体验，可谓人人有话可说。

二、 展示内心，抒写真实体验

古人说“感人心者，莫先乎情”。文贵情真，只有真切的情感，才能打动读者，打动阅卷老师。因此，用真心去感受生活，以真情去体验生活，用文章把一个真实的“自我”展示出来供老师评价，才是考生应该追求的目标。

比如扬州题《忍不住_____》、无锡题《快乐，来自于_____》、连云港题《阳光路上》、南通题《那一刻，我的世界春暖花开》、徐州题《有句话儿在心头》等，都要求学生“说真话，抒真情”，写出真切的情感体验。因此，平时要注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到“我手写我心”。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己的真情实感融入其中，才能写出感动自己、打动他人的文章。

三、 彰显个性，飞扬人生体悟

《课程标准》明确提出要培养学生的创新精神，提倡有个性、有创意的表达，引导学生回眸自己的成长历程，写出对成长的深度认识与思考，从而培养学生良好的道德品质和健全的人格。

比如镇江题《理解是一个慢慢的过程》、泰州题《_____努力》或《努力_____》、宿迁题《面对规则》、淮安题《_____也是一堂语文课》等。

了解了中考作文的命题导向，那么我们应该采取哪些应对措施呢？考场作文有哪些技巧呢？

一、 积累丰富的素材

台上一分钟，台下十年功。要想考场上得心应手、挥洒自如，平时就得好好的积累写作素材。

积累素材最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来??要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

另外积累书籍和资料中得来的素材也是很适用的方法。一方面我们要深入进行课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写读书笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，就能避免遗忘，重要的是它能使你今后写作时文思敏捷，笔下生花。

二、 认真仔细地审题

在作文考试中，审题是第一关。一篇考场作文题目，凝结着命题专家的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有许多深刻的内涵。我们要在材料中找出关键词。这样我们就可以把命题的意图吃准。

比如今年镇江题《理解是一个慢慢的过程》，不少考生写作时仅从“理解”这个词上大做文章，而忽视了“慢慢的”“过程”。既然是“慢慢的”，那么就有一个由“不理解”到“有所理解”再到“理解”这一变化过程，考生抓住了这一点才算是抓住了命题者的意图。

三、 选择熟悉的材料

考场作文与平时作文不同，不容你花过长的时间独辟蹊径。所以最好选择熟悉的材料。这个熟悉的材料是指考生自己熟悉的人或事，不能舍近求远，就生避熟，刻意追求猎奇。只有自己熟悉的生活，写起来才顺畅、亲切，小事情也能写出大文章来。当然注意挖掘熟悉的题材的意蕴，并赋予其与文章主题密切的联系也是我们需要注意的。

四、 打造鲜明的亮点

亮点就是文章中设置一两处让阅卷老师眼前一亮的闪光点。它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，也可以是一个用得很有个性的词，可以从以下几个方面考虑。

1. 靓丽的凤头

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，尤需悉心打造。可以开门见山，亮明观点；设计悬念，吸引读者；突出矛盾，渲染气氛；也可以采用倒叙，扣人心弦；巧用修辞，展示文采等等。

比如诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。

（《诚信——永远的绿卡》）

2. 精彩的豹尾

文章的结尾是留给阅卷老师的最后一道“风景”，因此结尾和开头一样是至关重要的。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。 比如朋友，生命可贵，青春难再，成长不易。请善待你自己，善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花。

（中考佳作《善待自己》）

结尾部分自然点题，用呼告、排比、拟人、比喻的修辞，将文意推向高潮，别具韵味。

3. 动人的细节

当代著名作家贾平凹曾说：“我可以告诉你一个秘决，这也是我多年没有告诉别人的经验——那就是多写细节??细节是生动的，像春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”可见，细节描写有多重要，一篇文章如果有了鲜活而独特的细节，也就有了亮点，文章会因细节而精彩。

比如她自忖道：“儿子快考完了吧?”于是她买回了儿子平时最爱喝的可乐，然后又回到校门旁。她站住了，把手放在胸前，双手握着可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。

（中考佳作《心中有盏红绿灯》）

文中母亲的动作虽小却十分感人：她自己忍受着太阳的炙烤，却怕给儿子买的可乐被太阳晒热，所以用自己的身体挡住阳光对可乐的暴晒。让我们看到了一位细心的母亲，感受到了伟大的母爱。

五、 亮出美观的卷面

今年泰州市的作文题在题干中就给出了4分的书写分，其他各市在评分标准中也明确要求卷面分为4～5分。因此，文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，篇段合乎格式，字数合乎规定等也是得高分的重要因素。

综上所述，中考作文命题的规律是可以探寻的，考场作文也是可以精心打造的。当然，这不是一朝一夕之功，同学们要学会从生活中寻找并积累丰富的素材，在考场上才会文思如泉涌，下笔如有神。平时更要多练笔，积极尝试、巧用技法。只要将你的积累和技法巧妙结合，你的作文就一定会灵动生辉、文气盎然。

考试作文写作指导五法

常言道：“知己知彼，百战不殆”，打仗如此，做学问亦如此。就中学生来说，写字读书背文章这些学习任务都不在话下，要求到位，完成便能到位。可是一提到写作，即使是文笔极好的学生也常常蹙眉顿笔，思路受阻，言语困乏。通过在实际教学中细细观察，我发现学生们之所以出现以上状况，都是因立意、选材、语言、表情达意以及创新等方面进入了误区

所致。只有写作中出现的误区得以疏通，才能轻松地完成写作，稳赢考试。下面就个人在教学中所发现的问题和解决办法作一简析。

一、千篇文章，立意为先。

所谓“意”，就是文章的中心或文章的主题，它是文章的核心和灵魂。在写作中，只有准确立意，才能一展欢颜。分析中考作文试卷，在立意这一环节，失分较多的学生不在少数，真可谓一失“意”成千古恨。立意失分的关键在于：

1.错把话题当成文题。在写作中有许多考生常常简单地把话题作为文题来写，这是绝对不可以的。因为话题只是从大体上规定一个思考的中心和范围，并不等于文题。我们只有在话题的范围中选取其中的一个小角度来命题，才有利于走出内容空乏肤浅的误区，才有利于将文章写深，写透，写出个性。如：以“水”为话题写一篇文章，如直接用水来做文题的话，内容把握起来难度较大。若用“饮水思源”来做文题，那么很容易让我们明确思路，体会到中心。

2.思维肤浅，立意平淡。很多考生在写作时常常只停留在事物表象和叙述上，不能就事物的本质挖掘其更深层的东西，缺乏创新，造成文章的立意肤浅，毫无特色。

3.盲目求新，观点偏差。为了刻意求新，以吸引阅卷老师的“好评”，少数考生在具体的写作过程中违背常规伦理，不符合真善美的价值标准，刻意编造些离奇的情节内容，这是极不可取的。

二、选材新颖，至关重要。

《全日制义务教育语文课程标准》指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，尽可能多地占有真实丰富的材料”，纵观近几年各地作文要求，其中都把选材新颖作为一类文的要求之一。这一点也引起了一线教师在指导写作时的高度重视。但具体落实到考生的写作过程中时，问题仍很严重。常出现的错误主要表现在：

1.缺乏个性色彩。真实是文章的生命，自我是写作的最佳切入角度。所以说，写作时我们要以自我的生活阅历、人生体验为基础进行选材，写出的文章才会具有真情实感。

2.缺乏时代气息。考场作文中常常见到材料雷同现象。如“见义勇为，拔刀相助”“帮助孤寡老人扫雪打水”“家中祸不单行，坚强自立”等。出现这些“撞车”现象，是因为考生们在写作练习中，捏住手中的几篇优秀文章不放，无论写什么样的文章就知机械照仿。其实“新”不一定是稀奇古怪，而是要体现新的时代精神，与时俱进，表现出新的认识、新的感受即可。

3.缺乏视角转换。在中考作文中常见的问题是材料的堆砌，捡到篮里就是菜，凑足600字就是目的，缺乏材料的转化和加工，缺乏比较、筛选、排序、连缀等工序的细加工，使文章显得内容零散而无序。

三、语言风趣，文章靓丽。

在中考作文中往往出现以下情况，有着准确的立意，有着典型的素材，可仍然拿不到作文高分；仔细读来，才发现其语言出现了问题。对于阅卷老师而言，幽默风趣的语言能迅速激发起他们的阅读兴趣，从而获得良好的第一印象。那么在考场作文的写作中，语言上往往会出现哪些问题呢?

1.词汇贫乏，不会修饰。作文语言成功与否，与词语的选择和运用有着密切的联系。那么，什么样的词语才具有“提神”的气质呢?如“花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽”；“老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧”，句中没有惊天动地的豪言壮语，没有矫饰卖弄的煽情之笔，只有起关键作用的几个形容词，却在句中处处透着真情，如果去掉的话表达效果就会大打折扣。在同学们的作文里，最缺少的就是这些具有修饰作用的词语。

2.句式呆板，缺少变化。大多数考场作文中的三类文，在句式上出现的问题大体相似。那就是同学们

篇三：中考作文应该注意的问题

中考考场得满分作文的“七”个关键点

教您七招：卷面、文体、标题、立意、题材、结构、语言。

一、关于卷面。同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。

很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。

二、关于文体。国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。

这里提一下小应用文。小应用文今年中考八成要考，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。

三、关于标题。根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。

如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。譬如，初三二模的作文题目是《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。有的同学直接填了“父母”、“老师”、“同学”，创新程度就不够。有的同学写了“那片松柏”、“温总理”、“那座雕像”、“陈贤妹”，就能使阅卷老师感到“眼前一亮”。

四、关于立意。首先，我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立意必须积极向上。对于有争议的内容，不要太大胆。譬如，你要求中日开战夺回钓鱼岛，中菲海军在黄岩岛摆战场，你骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。

其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。

五、关于题材。在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区

了。

那我们选什么题材呢？我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。

这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用第一人称，写你自身经历的事儿，写你生活中真实的感悟。大家储备素材的时候，要找自己亲身经历的事情，或者发生在身边现实生活中的事例。一般来说，在考场上瞎编乱造，多数会出现纰漏，导致减分。

六、关于结构。作文的结构无非是“总分总”、“分总”、“总分”。就考文而言，前两者比较适用。大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。我个人倾向于“一句话开头”，直接交待你想说的话和想说的事儿，第一句就是时间地点人物事件。

关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好“糊膏药”(出现标题或标题中的关键词)。

同学们要记住，六七百字的作文，要有六七段，千万不要出现“大肚子作文”、“大头作文”，“大尾巴作文”，这样结构不协调，视觉也不够顺眼。

七、关于语言。学生作文的语言不生动，常常是作文老师最头疼的难题。在作文教学中，学生语言的提高，是最为困难的。备考作文，语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议：一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上，反正就是这一锤子卖卖，即使没产生作用，也不会扣分。二是，记住要有描写。写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。四是注意修辞手法。

综上所述，我们明确了中考作文的命题规律，搞清楚作文的几个构成要件是什么，阅卷老师注重的是什么，这样就能有针对性地复习，以期取得较高的分数。

北京中考网：高分作文，不光看作文的文采，还有一个非常重要的环节，就是卷面分，那么同学们该如何来做才能拿高分呢？

一、技法

文面，犹如一个人的外表，指作文的外部形式，包括行款格式、标点符号和书写字迹等。一篇作文能否博得好评，固然主要决定于它的思想内容和写作技 巧等内在因素，但与它文面是否美也有一定关系。文面不美，就像一个人蓬头散发、不修边幅，令人望而生厌。文面很美，就像一个人梳洗整洁、衣着得体，令人感 到舒服，吸引人兴致勃勃地朗读下去。可见，注意文面美是作文中不容忽视的问题。

这里，根据一般作文要求，就文面美的几个主要因素，谈谈应该注意的一些问题。

(一)行款美

一篇作文，由标题和正文组成。这两部分都有一定的书写格式。

标题是文章的眼睛，要“醒目”，就得讲究写法。一般写在一行的中央，两边留出大致相等的空格，使人看起来舒服。标题的字要大一些，同正文之间要空出一行。

正文部分，对初中生而言，主要是注意层次段落清楚。文章的层次，主要通过段落显示出来。一个段落，要反映一个完整的意思，长短适当，不可残缺， 也不可杂糅。每段开头要空出两格，以提示“上一个意思已经讲完，从这里开始讲另一个意思”。有的学生写作文不分段，全文就是那么黑压压的一大块，无层次， 读起来就很吃力，这是很不好的。

此外，作文的结尾也要意尽笔止，有的学生喜欢在结尾处写上“完”字，个别学生甚至在“完”的周围加上“爆炸线”，既浪费笔墨，又破坏了文面美，要予以纠正。

有的学生养成了文后补充几段的坏习惯，用序号标上，加到文章相应的地方，很是破坏美，也不利于阅卷老师的顺利阅读。

(二)标点美

按照习惯，标点符号要点在一定的位置上。顿号、逗号、句号、问号、叹号、冒号和分号各占一格，点在方格的左下方;省略号和破折号，各占两格，写 在方格的中间;引号、括号和书名号，都由前后两部分组成，每一部分各占一格。引号前部分点在方格右上方，后部分点在方格左上方;括号和书名号前后两部分都 写在一格的中间。如果两个标点符号连用，如冒号和引号前部分连用，或句号和引号后部分连用，可以共占一格，也可以各占一格。

为了保持一种“向心性”的文面美，标点符号如点在一行的开头或末尾，都有一些约定俗成的用法。

1.顿号、逗号、句号、分号、冒号、叹号、问号、引号、书名号、括号后部分等，可以点在一行的末尾，但不能点在一行的开头。这样既可以及时提示 该不该停顿、停顿多久和表示什么语气等，又有一种向中间集中、靠拢的文面美，而不会产生“离心”的感觉。2.引号、书名号、括号的前部分等，可以点在一行 的开头，但不能点在一行的末尾。

3.破折号和省略号等占两格的标点符号，可以写在开头两格，也可以写在行末两格，但不能拆开，分写在两行，以保持该符号的完整性，不致因拆开而产生误解。

书写时遇到同上述原则相矛盾的情况，如一句话写到一行最后一格才写完，便没有空格点上标点符号。怎么办?这可以把最后一个字向前靠拢一点，让出半格，把标点符号点在该半个空格的下方。

(三)字迹美

1、正字，即写规范的字，不写错别字、生僻字、繁体字、不规范的简化字、网络用语和英语单词。把字按规定的形体结构来写，就符合规范化的要求。 把字写得不成“字”，就

是错字;把甲字写成乙字，就是别字。错字和别字合起来称错别字。有错别字，甚至有很多错别字，就不能正确地表情达意，就不美。

2、正书，即每个字写得清楚和整个文面整洁。书写清楚每一个字，让人一看就知，让人喜欢看。文面整洁，按规定的行格距离来写，不任意过界，不东 歪西侧，不随意涂改，不相互勾连，很有“行气”，读起来就舒服，就有一种美的感觉。俗称“顶天立地”。虽然书写能力有高有低，但完全有理由把字写得清楚和 整洁。有的学生写作文不注意正书，两个字甚至几个字滚成一团，或者一个字被随意肢解，或者潦草至极，“龙飞凤舞”，老师要看通他的文章，不知要费多少功 夫。

3、坚守“四不”原则。“不随地吐痰”、“不随地大小便”、“不吸毒”、“不揭皮”。

4、善于控制字数。各地对作文字数的要求不一，多在500-800字之间以500字为起点。这就提醒同学们在平时的练笔中应有意识地对字数作个 要求。应对策略是;草稿上列提纲，心中打腹稿。何时开篇，何时收尾，真正做到心中有数。需要提醒的是，文章不是越长越好，无锡中考是600字以上，800 字以内是个原则。

二、心法

作文高分有诀窍，文面整洁第一招。

字要顶天又立地，太细太淡都不好。

遵循“三不”好习惯，第一印象很重要，很重要。

北京中考网：一篇优秀的作文，少不了生动的五官描写，为了帮助大家复习，北京中考网小编帮同学们整理了五官的一些描写技巧和方法，供大家学习。

一、技法

写作材料有三个来源：观察、自身、课本，其中“观察”又是来源、又是手段。

先来看看一篇例文：

一片小小的枯叶

我走在空无一人的路上，一片被凉爽的秋风追得“满地跑”的小小枯叶，把我的注意力“拉”了过去。我轻轻的把它拣了起来，并用一张雪白的纸巾包住它，嘿，这看上去多像襁褓中的婴儿呀!

我来到桌前，把纸巾打开，拿出枯叶细细的欣赏起来。

从正面看去，叶子上的茎有大有小，有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似“哗哗”的小溪与奔腾的江河??把它一“翻身”，茎脉更明显了，如一根根纵横交错的牙签，

又好似被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝??粘上一点水，就好像给它包上了一层保鲜膜，晶莹剔透的。

我拿着这片棕中带红，有黑色斑点的火炬性枯树叶，紧紧的盯着，心中不由得就冒出了一个想法：这片枯叶掉下来好久了吧，为什么就被我拣着了呢?我想着，思索着??

一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀!我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。

我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。

我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。

我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。

我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗?

写作离不开观察，观察是我们获得写作素材的重要途径和方法，我们每时每刻都在观察，准确的说，是在“观看”，不是真正的“观察”，与写作有意义的“观察”应具有以下属性：

(一)、观察要有目的性。

学生总是要“踏青”的吧，为什么不让他们带上诸如“山上植物知多少”的目的去呢?学生总是要去书店的吧，为什么不布置他们去抄录“书名”，领略书名的魅力呢?学生总是要上街的吧，为什么不让他们记一记店名呢?“左岸”就总是令人遐想，想到巴黎，想到塞纳河，还有诗歌、哲学和文化。学生总是要看电视的吧，为什么不让他们专门看“广告”，那里面不仅有商品，还有语文和艺术。“观察”，教学生“学会观察”，是我初中三年始终如一的“必修课”，在我的“综合性学习”的教案里诸如“街头去找错别字”(《街头错别字》)、“到菜市场打听品种价格”(《今日菜价》)、“新华书店抄书名”(《书名精粹》)的目的性活动不下30种。至于带上“一片枯叶”到学校后再写作文更是“现场化作文”的常规做法。

(二)、观察要用“五官”。

状物类的作文很容易空，写一片“枯叶”，除了形状、颜色、茎脉好像没有什么可写的了。其实，我们在观察过程中还可以利用各种感官的功能作用：“我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。”是嗅觉;“我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。”则是味觉了。在生活中用“五官”去感受事物是很常见的：超市买菜，用眼睛看青菜是否新鲜;用耳朵听西瓜是否熟透;用手摸看看黄瓜是否刺手以判断它的新鲜度;用鼻子闻一闻水果的香味;用嘴尝一尝熟食的可口度。对于一种物品，如枯叶，调动“五官”去观察，则能更为真切、完善，从而留下深刻印象。

我们经常说观察要仔细，何谓“仔细”，调动“五官”是也。