记叙文起因

篇一：小说与记叙文的区别

记叙文与小说的区别

小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。

小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的 一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活和矛盾。按篇幅可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说（微型小说）。

记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

记叙文有六要素：时间、地点、人物、事情的起因、结果、结果。

记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的6要素。.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。记叙文写作,伴随自然流露的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说，等。

狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

篇二：记叙文常识

记叙文常识

记叙文阅读四步法

1、泛读与精读结合。泛读时不看题，专心读文章，了解内容。

2、读题后寻找答题区及答题要点，对相关段落进行精读，寻找答案。（那一部分?那一段落?那些句子?那个词语?）综合分析。

3、将所得的信息进行整合、筛选，以适应题目的需要。

4、组织语言答题，力求顺畅，注重要点的前后排列顺序以及语言衔接。

记叙文考点及答题技巧

1．记叙文六要素：

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。（时间的交代有的具体，有的笼统；人物主要是指最能体现文章主题的主人公）

2．主人公的判断：看篇幅、看详略、看通过塑造那个人物揭示文章主题。

第一人称：亲切，真实。（便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感）

第二人称：便于情感交流。（好像和读者面对面交流一样，容易引发读者共鸣、易于读者接受） 第三人称：不受时空限制，能多方面自由的叙述。（不受时间和空间的限制，便于叙事和议论）

4、文章标题的作用：文章行文的线索，作者感情的出发点（作者思想情感的凝聚），概括文章的主要内容，揭示了文章的中心，暗示文章中心，点明文中主要人物、事物、事件，新颖吸引读者

5．找主题句或文眼

文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。

文眼揭示全文主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情的文字。

6．线索及作用线索：

线索：以人物、事物、事件、时间、地点、作者的情感为线索。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

7．划分文章层次

按时间的推移；按地点的转换；按情节的发展；按人物的变换；按感情的变化；

8、为文章拟标题

根据文章的线索或中心，可用核心人物、核心事物、核心事件、作者情感作为题目。

9．概括文章中心思想

方法是：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。

答题格式为：本文记叙了(描写了)……,表现了(赞美了、揭示了)……

10、记叙顺序及作用

顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充作用（使读者对XX人物、XX事件有了更清楚的认识，使故事情节完整，丰富人物XX形象，突出XX内容、中心。）

10、文章语言特色

结合语境和修辞从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默

（1）象征手法：本文运用象征的手法，抓住了XX与XX相似的特点，通过对XX准确的描写刻画，更好地表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2）欲扬先抑（先贬抑再大力颂扬描写的对象）：本文运用抑扬之法，使读者对XX有了更全面更深刻的认识，从而更突出了XX（描写对象）的XX特点（突出对XX的XX感情）。

（3）前后照应(首尾呼应)：使文章情节完整、结构严谨、中心突出。

（4）对比手法：通过XX对比，突出XX的特点，更好地表现文章XX主题。

（5）衬托（侧面烘托）手法：以XX衬托XX，突出XX的XX特点、性格、品质、感情等。

（6）托物言志：通过对XX（具体事物）的刻画（描写、赞美），含蓄地表达了作者的思想感情。

（7）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

8）借景抒情

（1）要写出修辞本身的作用；（2）结合句子语境分析其作用。

格式：这个句子运用xx修辞+xx修辞作用+写出了…（内容）+表达…（感情、思想）

1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。

2）拟人：赋予xx事物以人的性格（思想、感情、动作），（把xx人格化），生动形象地写出xx事物的xx特点。

3）夸张：突出 事物特征（揭示 本质），给读者以鲜明而强烈的印象。

4）排比：写出了＋对象＋特性，强调了（抒发了、表达了） 感情，增强了感染力（语言气势、说服力）

5）对偶：写出了 内容，形式整齐，音韵和谐（语句整齐、意韵铿锵、互相映衬）。

6）反复：强调 意思，（强烈抒发 感情），加强了 语气。

7）设问：引起读者对xx对象xx特性（问题）的注意和思考。（突出 内容，使文章有变化）

8）反问：强调了 （强烈抒发了感情），加强 语气

13．重点词语的含义与作用

含义：要先联系本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

作用：这类词常是动词、形容词、副词等，对于表现人物心理、揭示人物性格、突出文章主题起着重要作用

含义：要根据修辞特点，联系上下文，结合语境，明确内涵；

作用：这类语句常能揭示文章主旨，体现作者意图，表达人物情感。。

15、句子的作用

开头句子的作用：1）开篇点题 2）总领全文 3）引起下文，为下文作铺垫 4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考 5）埋下伏笔

中间句子的作用：1）过渡作用 2）总结上文 3）引出下文

结尾句子（段）的作用：1）画龙点睛，点明文章中心；2）总结全文，深化中心； 注意：一般应从内容和结构两方面去分析

内容上：写出了 （揭示了 ）表达了

3）首尾呼应（照应前文、照应标题），使文章结构严谨；4）点明中心，升华主题；5）令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。

16、表达方式

记叙：是指对人物活动过程和事件经过的述说和交代。

描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的刻画。

说明：说明事物的状态、性质、功能或阐明事理。

抒情：作者在文章中抒发主观感受、表露好恶爱憎之情。

议论：是在写人、记事时进行的分析、评论。

记叙句生动丰富；说明句简明准确；议论句精练严密鲜明；描写句生动形象；抒情句感情浓郁

17、描写：

1）人物描写（肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等）

作用：①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）： 交代了人物的××身份（地位、处境、经历）以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 总结：生动传神的塑造了形象，表现了性格，体现了 精神品质，表达了作者思想感情。

2）环境描写（自然环境、社会环境）

写景的作用：①交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间②渲染××环境气氛、烘托人物的××情感③推动故事情节的发展③表现人物XX性格、预示人物 的××命运、

3）细节描写（通过细微描写深刻表现人物、事件、环境的特征）

18．记叙文中议论抒情的作用

引发读者思考；点明人物或事件的意义，突出中心（升华主题，画龙点睛）；抒发作者真挚深沉的XX情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力

19．赏析题目

可以从A 修辞上 B内容上C作用上 D形式上（新颖、吸引读者）等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文的主要内容。

20如：《我看了一条河》——我遇到了一次挑战自我的机会

〈小扇轻摇的时光〉——一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。

21．文章用典、引用诗句、名言的作用：

一是写出了（证明了）XX内容，丰富文章主题。

二是增添文章情趣，使文章有文采。

答：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B、分别解释两个词，比较两个词含义上的差别。（原词强调突出、生动形象的写出、）+某物某特点，XX词只写出了XX意思）

C、调换后，语境有何变化（语言不准确、不严密、不生动形象或与事实不符或太绝对） 模式：

动词：不行。因为该词生动细腻地（具体）写出了……，换后，则变为……，不如原词准确。 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……，换后则变为…不如原词生动形象

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符（过于绝对）。

22、两个或几个词语能不能调换

A、回答可以还是不可以。（一般情况不可以，特别是书上的原文时）

B、词语：分别解释两个词。

C、强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯或与前文XX内容相照应。

模式：不能。因为（1）调换后与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

A、回答可以还是不可以。（一般情况不可以，特别是书上的原文时）

B、简单概括这两个句子的内容。

C、指出这两句有什么关系，所以不能调换。（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、并列式、层进式、总分式）

24、概括段意的有效方法有以下三种：

⑴摘句法：摘出文段的中心句（总起句、总结句）

⑵概括法：概括文段的主要意思；

⑶联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。

模式：（时间、地点、情况）＋主人公+事

26、记叙文详写材料的原因：因为这些材料能突出 “ ”这一中心，所以详写。

27、分析人物形象、人物性格

1）看主人公做了哪些事2）抓文中的人物描写句 3）注意侧面描写4）结合文章背景

语言：修辞（比喻、拟人、排比等），词语的运用（动词、名词、形容词、副词），句式的特点（反问句、排比句、双重否定句、祈使句）

内容：主题、启示、感悟

29、小说的三要素：人物、故事情节、环境

故事情节四部分：开端、发展、高潮、结局

30、新闻必不可少的三部分：标题、导语、主体

记叙文答题要注意

1、审题要透彻（看配分、看重要的词句）；

2、答题要规范（按模式答题，不要存在答题点的缺漏）；

3、知识点要牢固（不要张冠李戴）；

4、表述要准确、简明、到位；

5、尽量在原文中找答案，即使用自己的话总经概括，也要忠实于原文，忠实于作者的主张。

篇三：记叙文作用

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一、怎样分析记叙文开头段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手） 1 内容上： ① 开篇写景，为故事设置背景。 ② 开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆 ③ 开篇点题，总领全篇。 ④ 奠定全文的感情基调。 ⑤ 交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。 ⑥ 交代记叙文要素。 ⑦ 交代故事发生的背景。 ⑧ 概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。 ⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。 2 结构上： ①总结全文（统摄全篇） ②引起下文 ③巧设悬念 ④伏笔、铺垫

二、怎样分析记叙文结尾段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手） 1、内容上： ①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。 ②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。 ③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。 ④点题，揭示题旨。 ⑤总结全文，评议文中人物。 ⑥巧妙地揭示事实真相。 ⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更 加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。 2 结构上： ①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨 ②收束全文，使文章结构完整。

三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中 位置）

1、如果这段话在文章开头，则分析： ①总领全文 ②统摄全篇 ③开起下文 ④伏笔铺垫 ⑤巧设悬念 2、如果这段话在文章中间，则分析： ①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）； ②总结上文 ③领起下文 （注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在 内容上的作用，可能是：a 点题。b 抒情议论，揭示中心。c 抒情议论，由物及人，由 物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。） 3、如果这段话在文章结尾，则分析 ①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。 ②收束全文，使文章结构完整。

四、什么叫照应？

如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事 （一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。