实践回忆(900字)作文

精选作文:实践回忆(900字)作文

　　一个人的脑海，总有些个记忆无法挥去的黄昏，在淡淡的月光下，心不由自主的荡漾着。跨过了灯火辉煌的闹城，越过万里星空，似乎又看见了幽幽的山间流水，静静泻下的月光，还有那平生第一次与鸭子和鱼共澡堂的情景……

　　客车冲破阵阵烟沙把我们送到社会实践的目的地——和详，“风沙一阵阵，黄土一大片”本是我对此处的第一眼印象，可谁又会想到在这毫无生气的村庄背后竟隐藏着绿色的天地呢！

　　我们的驻地是和详的一所小学，这里的周围竟找不到一口水源充足的井。酷热的天气使我们不到一天便陷入了缺水的状态。于是，洗澡也成了一大麻烦事，好在天无绝人之路，据“探子”们回报：距我们驻地约1公里处有条河，河水不但清澈，而且不深，正是我们这群旱鸭子的好去处。

　　晚饭过后，大队人马杀到河边，这是条贯穿于山谷间的小河 ，两岸葱笼翠绿的林木在清风中摇曳，不时可以听见夜归的鸟儿在召唤，在低吟。夕阳和晚霞在树林的尽头冉冉降落，风如笛音般地吹拂，似乎就要把碧波上的那点残红吹散。粼粼的湖面上，通达着一座古老的石坝，伸展、相连……

　　河上游是水流湍急，怪石嶙峋的深滩，然而中游却大不相同，此处格外平静，倘若不仔细观察，是看不出这是流动的。用手触一下水，顿时感到意外的冰凉，犹如含冰在口。那种清凉甘甜的感觉诱惑着我。洗上一洗，顿时让人神采飞扬，水草如蛇般缓缓游动，鱼儿如魅影般穿梭水底。不时还碰碰我的肌肤。几只鸭子在不远的地方嬉戏。呵！生平第一次与鸭子和鱼共澡堂，对我来说这真是个莫大的“收获”。

　　置身于如此亲切的大自然中，欣喜、忧伤，所有源于欲的起伏，山水间统统包容。我似乎听见有一个声音在传扬：走出来！把生活中的郁闷、书本的沉重留在城市里的某一个角落，换取一身清闲……真的出来了，来到大自然的怀抱里了。我终于学会选择，懂得放弃。我选择了自然，放弃了沉重，来到了此处悠哉、悠哉。在这广阔无垠的融洽里，一草、一木、一树、一鱼、一鸟和人都是如此气韵生动、血脉相通，人压抑的那股力量完全地被释放，大自然是我，我也是大自然。人在大自然的语言中忘掉了一切忧郁，像草木，花鸟一样的生长、跳跃……

　　记忆永远都无法言明，想象却毫无根据。于是，收起记忆，留一笔神秘，记在梦中。

篇一：学生社会实践活动作文

在这个春暖花开的日子

在这个春暖花开的日子，我们满怀好心情，踏上了社会实践的旅程，目的地是天鹅湖和安徽省博物馆。

早晨7点40，我们排着队来到操场上集合，我们都在焦急等待着大巴车能早点来。漫长几十分钟过去了，大客车如约到了校门口。来了七辆大客车，我们就像得到糖的小孩一样一个个整齐而又满足地上了车。一路上同学们有说有笑，很快就到达了目的地。

我们的

篇二：社会实践活动征文

社会实践活动心得

社会实践活动有感

秦南小学 六（3）徐佳

三天很快就过去了，在这三天当中，我和同学一起吃饭，一

起玩耍，一起合作，一起睡觉，整天几乎形影不离，这是多么美

好的时光啊！在这三天当中，虽然和同学们有些小摩擦，但很快

又和好了。我多么希望时间就定格在这里，但我知道这是永远都

不可能的。

在这三天中，我学会了宽容，学会了自理，学会了不依靠父

母和老师，怎样闯出属于自己的世界。如果用三个词来形容我们

三天的生活，我想我会用这三个词：努力、 辛苦、团结。

跳了茶壶舞——我是茶壶盖啊我是茶壶盖，我是茶壶腰啊我是茶

壶腰，我是茶壶嘴啊我是茶壶嘴。气死我了，不过还是挺好玩的！

今天是最后一天了，但也是最有意义的一天。今天只有一

节课——野炊。野炊内容是包饺子，我们被分为五组，我就是

社会实践活动有感

秦南小学 六（3）韦悦

这一天，我怀着无比激动的性心情来到学校，

因为我要到射阳参加社会实践活动。我的书包里装满了零食，我又时时想吃它。接送车来了，我可高兴了，又想别人要了两颗晕车药。一路上我有看到了盐城的繁华，数学老师就给我们拍了照。我心想：“什么时候才可以到啊！什么时候才可以到啊！”我眼睛一闭，不一会儿就到了。

首先我被这里的风景给吸引了，其次又被这儿的建筑物给迷惑了，正想进去闯闯。我们站在餐厅前排好队回宿舍，然后就到操场集中。有一位教官向我们来讲一些规定，我听得实在有点不耐烦了，真想玩这的器材，可是都锁起来了。不一会儿就带着我们去楼上的四巧板室去，老师给每组发了一个文具盒和一张卡片，可是我们不是冠军的料，老师发给我的全是难的拼一个就用了二十几分钟，这一轮完全得靠我们的智慧。

我上的最好的一课是飞镖课。为什么呢？因为投

镖太好玩了，教官拿了五只镖给我，我毕竟是

来，一不小心有一个倒了下来，后面你知道发生了生么事情了吧——全倒了，又要重来。这节课是考验我们的毅力。

这一天就这么下来了，可我还没玩够，回到宿舍就发生了笑话，上铺床板坏了。

脸蛋红的像个猴屁股似的。

下页

篇三：离别时的回忆

离别时的回忆

今年的夏天酷暑难挡。但是我们仍肩负着相同的使命，拥有不同的感动。我们在学校领导的关怀下，在学院敖老师和向老师的带领下，肩负着“接受教育、提高能力、增强自信”暑期“三下乡”实践活动的重要使命。在绥阳县风华镇双龙村小学，我们物理与机电工程学院服务队开展的为期七天的义务暑期“青春三下乡，勇作突击队”活动已经圆满结束。

这次“三下乡”活动，我们支教组在继续坚持“接受教育、提高能力、增强自信”的宗旨下，大力传播科学技术和现代文明，宣传和弘扬教育精神，在服务农村经济和社会发展的实践中提高自身素质，实现全面发展，增长才干，调整和完善自己的知识结构。结合物理与机电工程学院的专业特色，不仅仅教育同学们书本上的知识，同时培养学生们的良好的学习能力，为他们以后丰富知识提供一些帮助。相信通过我们自身的努力，实实在在地为当地教育事业出点力，为当地孩子们提供一些力所能及的帮助。也希望我们的实际行动引起社会各界对当地民族教育事业的广泛关注。

“三下乡”为的是更好的让大学生了解当今社会，更好的适应以后的社会，为以后踏足社会铺就一条道路。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助、互爱。在一个和谐的气氛中开展活动。无论活动的前后，大家都有一颗善良的心，一种良好的心态，一种开心的心情······对突发事件能够保持冷静，以平常心对待！为使我们队员能够保持良好的联系，队长给我们每个人发了通讯录，还有外出实践需报队长批准。

这次“三下乡”活动主要由“支教组”、“宣传组”、“调研组”、“后勤组”、“文艺组”“家电组”共同组成，这样的分组更有利于活动顺利和有效的开展。作为支教组组长的我，我也颇感骄傲。教师是阳光下最光辉的职业，有幸自己能够如此快的站在这个岗位上体会做一名教师的滋味。当我

作为班主任，我需要做的事情是保证他们在学校的安全和学习。从这里，我懂得了“台上十分钟，台下十年功”的道理，既要思考孩子们对着节课内容的掌握；还要考虑如何让他们对你这节课感兴趣；（即要吸引他们的注意力）并且还要将课堂气氛搞好，不能太沉闷，要不然每个人都会昏昏欲睡，那就没什么效果了；而且还要搞好课堂纪律······对于同样的教学内容，针对不同的情况，要随机应变，还要有一双发现的眼睛，了解每位同学的性格。还有就是和其他的任课老师商量应该怎样上好每一节课，上什么内容等等。作为班主任，你还应该时刻关注孩子们的状况，有谁没有来学校都要有记录，还要打电话通知家长······

作为一名组长，我从其他队员身上学会了要做个热心、负责的人。无需事事计较计较个人的得失，要以集体利益为重，要多为他人着想。从这次三下乡活动中，我对许多同学都有了全新的认识，了解了部分同学那种外冷内热的性格。收获了一份份真挚的友谊，学会了坦然地承受压力、努力去克服各种各样的困难。在此次活动中，我还体会到了我们的团结，同学之间就应该互相帮助、体谅、包容。这让我领悟了团结的精神，灵活地转移工作重点得的工作经验。

作为孩子们的朋友，我发现农村的小朋友特有的淳朴、可爱、礼貌······他们有着最灿烂、最纯真的笑容；他们待人是那么的真诚；他们就是那一块块未经雕刻的璞玉。每天早上，他们是最早来到这个校园的，每当我起床的之后去教室的路上，无论是哪个年级的学生，都会向你问好。“老师，你好！”这句话是我在双龙小学听到最多的一句话，这也是他们礼貌的体现。

泪水与喜悦，还是要落入俗套，最想说的一句话还是时间过得好快，天七的暑期实践活动就这样结束了。从开始的喜悦与好奇到如今的怀念与不舍，种种感想在这短暂而又漫长的七天里，从我的心里飘过飘过，难以忘怀！怀念那些善良而又可爱的孩子，怀念和他们早早起来上课的热情，怀念大家一起吃饭时的乐趣······

七天，如白驹过隙，“三下乡”的到来仿佛就在昨天，而离别却在今天；七天，虽然时间不长，但离别总是让人依依不舍，七天我们留下汗水，收获了欢笑和喜悦。七天后，我

们留下希望，带上祝福，踏上新的征途。世上最难忘的就是那朝夕相处，一同挥汗，一起欢笑的人儿，还有如诗般得土地。

当然，我们学习的更多的是理论知识，在学校真正实践的东西不是很多，然而“三下乡”这样的活动对我们来说刚好是一种实践，也是一种锻炼。有句话这样说的“世上没有完美的事情”，在这个过程中，我们也遇到了很多问题，例如：观点不同发生争执的问题、饭菜的问题、文艺演出器械的问题······但是我们也一一解决了，我们学会了互相体谅和包容。

“三下乡”已然圆满结束，这次活动让我收获了很多：友谊、经验、淳朴善良的笑

容······这将会对我的将来初入社会带来很大的帮助，也会对我人生产生重大的影响。我们来双龙村，不仅仅是为了让我们自己获得一个锻炼的机会，更是为了让学生们能从中收获一点东西。让人感到欣慰的是，我们做到了。因为，我们看见了学生们脸上灿烂、纯真的笑容;因为，我们听见了学生们送给我们的热烈的掌声和我们合影时的灿烂笑容；因为，我们感受到了离别时的依依不舍······

篇四：作文教学：认识与实践

作文教学：认识与实践

作文是一种言语表达过程，伴随着作者的心理活动。儿童作文，其心理操作程序大体可概括为三个阶段：①产生表达或交流的意向、愿望、动机；②出现一

种粘附着丰富的心理表象的内部言语；③向外部言语活动形式（说话、作文）转化。这一作文心理操作程序表明：儿童语言表达的优劣高下，一方面取决于他们表达的意向、愿望、动机的丰富、充实和强烈的程度，另一方面取决于他们心理活动及言语的发展水平。作文教学应顺应儿童言语心理，在上述两个方面着力研究、探索规律。儿童的作文动机（意向、愿望等）是直接推动他们作文的内部动力，是儿童作文需要的一种表现形态。在生活实践与作文教学的影响下，儿童总是在原有作文水平上下断产生新的作文需要，而原有的作文水平又总是满足不了新的作文需要，新的作文需要跟已有的作文水平总是不断处于矛盾统一的过程中。正是儿童心理发展的这对内部矛盾推动着儿童作文心理不断向前发展，成为儿童作文心理发展的根本动因。作文教学的基本任务就在于创造条件，使其内容和形式适合于儿童心理发展的这一内部矛盾，在儿童已有的作文水平上不断引起新的作文需要，产生强烈的作文动机，从而促进儿童作文心理素质全面、和谐、充分地向前发展。生活是作文的源泉，文章是客观世界的反映，这种反映是以人的心理为中介的。对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象——在记忆中所保持的客观事物的形象。小学儿童的思维活动主要是通过表象进行的。小学作文主要是写记叙文，要求写得真实、具体、清楚、形象，切忌空洞、杂乱。这就决定了表象在小学儿童作文中必然起着巨大的作用。因此，小学作文教学应着力促进儿童自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的表象。儿童记忆库房中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，越有创造性，就越有可能写出内容真实、具体形象的好文章。表象只能通过知觉（包括感觉）而获得，是知觉本象在人记忆中的“留影”。同时，儿童在知觉事物时，被知觉的事物和词语间就会建立相应的联系，就会产生“视觉经验的词语化”，同汇及表象的储存随之丰富。知觉映象越鲜明、强烈，心理表象就越清晰、深刻，对词汇的理解就越准确、贴切。可以说，儿童作文实质上是从他们对客观世界的知觉开始的。儿童初入学时知觉选择性主要取决于兴趣，随着教学的要求，儿童逐步学会从需要出发，有意识地支配自己的感知觉。需要产生动机、激起兴趣、生发情感，动机、情感、兴趣调动注意，注意的光斑投射在事物的某一部位，那一部位就会被凸现出来，被优先、充分地知觉。在作文教学中，教师应该根据儿童知觉的特点，通过科学的训练，引导儿童逐步把知觉发展成有目的、有系统的观察——知觉的高级形式。要教育儿童满腔热情地对待生活，兴致勃勃地观察生活，自觉地学习科学的观察方法，主动地锻炼五种官能，坚持培养留心观察、认真思考、随时记录的良好习惯，以不断促进他们自觉表象活动和言语活动的发展。表象是无法直接交流的。日常生活中，人们交流表象的最常用手段是言语。表象在人脑中并不是孤立存在的，其活动经常受到言语——主要是内部言语活动的指导、配合和制约。儿童作文实际上并不是在头脑里通过表象活动形成一个个表象，然后再寻找一些词句去固定它、表现它，而是在大脑中始终有着表象活动与内部言语活动两种心理状态的交织。儿童用字选词造句的变化是同表象变化紧密结合的。儿童头脑中储存的以及在作文、说话中要表现的也不全是表象。由于词、语言的概括作用，过去的经验，有的全部以词的形式保持在记忆的库房里，有的部分以词的形式、部分以表象的形式保持着。以表象保持着的部分是形貌以及种种外部联系，以词语保持着的部分是纲目，是人们对事物内部联系和本质的认识。儿童进行思考、对思考结果的回忆、把思考的结果明确地传递出去，更是离不开字词的选择和句式的安排，离不开内部言语与外部言语活动。因此，教师在作文教学中必须重视对儿童外部言语和内部言语的研究，努力掌握规律，并根据其特点，通过有效的方法和途径，按大纲要求严格训练，让学生真正掌握运用祖国语言文字的本领。从上述基本认识出发，为探索提高

作文教学质量，促进儿童素质发展的有效途径，我们自1978年起进行了“从培养观察能力入手，改革作文教学”的实验。18年的教改过程大致经历了三个阶段：1．

字数作文