作业帮洗衣机交响曲作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 15:13:46 体裁作文
精选作文:洗衣机交响曲作文
洗衣机交响曲
江阴市实验小学
妈妈拿起一大盆衣服，来到水池边，打开水龙头，水立刻被解放了，一个劲的往外涌，“哗啦啦”，水唱着欢歌争先恐后地涌了出来，妈妈在盆里放了一些水，让衣服都浸湿，又转过身，“刷”的一下拉开到洗衣液的小抽屉，随后又“呼啦呼啦”地拧开洗衣服的盖子，倒了一些在那小抽屉里，“刷”地关上抽屉，妈妈又“哒”的打开了洗衣服的“大嘴”，连水带衣服“哗”的倒了进去，再“嘎达”一声把盖子盖上了，“叮叮叮”，妈妈扭动按钮，把箭头调到“标准洗”这个档，“滴”地按下了启动按钮，洗衣机便开始给工作啦。
篇一：厨房交响曲的例文
厨房里的“交响曲”
辛苦了一天的爸爸一下班就钻进了厨房，奏起了锅碗瓢盆的“交响曲”。
水龙头一拧，自来水便“哗哗”地唱起了歌。先是淘米，“嚓嚓嚓”，爸爸熟练地将淘米箕来回
摇摆，米宝宝跳起了欢快的舞蹈，一会儿就被擦洗得雪白雪白的，随即，米宝宝被倒进了电
饭锅。事先准备好的排骨和木耳也放进高压锅里蒸煮。
开始做菜了，爸爸在水池里“咕咚，咕咚”地给小白菜洗了澡。“咔嚓”一声，煤气被打开，“轰”，
煤气立即燃起黄绿色的火苗。“滋滋”，爸爸将小白菜和香菇倒进了锅里，”当当”,铲子和锅子
合唱了一曲欢快的歌。一会儿香气扑鼻的香菇炒青菜做好了。“嚓嚓嚓“，红脸蛋似的番茄被
爸爸利索地切成小块，“砰”的一声，被碰破的鸡蛋倒进碗里，“叮叮叮”，筷子在碗里飞舞，
鸡蛋泛起了阵阵波浪。爸爸将鸡蛋倒进油锅，锅子里一下子发出“丝丝”的响声，同时冒起了
一阵青烟。“沙沙沙”，随着铲子和锅子的亲蜜接触，鸡蛋很快变成了黄澄澄的蛋皮。倒进番
茄后，只几次翻炒，一道我最喜欢吃的番茄炒蛋做好了。
电饭锅里透出了米香，饭熟了。高压锅里发出“嗤嗤”的声音，排骨也熟了。我迫不及待地叫
老爸倒出了排骨木耳汤。
“开饭了”，爸爸洪亮的声音结束了厨房里的“交响曲”，一家人高高兴兴品尝起爸爸做的美味
佳肴。
我喜欢弹钢琴，钢琴那优美的旋律令我陶醉。但我更喜欢经常能听到的轻快而有节奏的厨房
里的交响曲。又是一天的下午，妈妈下班回来，她稍微休息一下，就拿起围裙走入厨房。这
时我们家厨房交响曲便开始了。“当”的一声，妈妈拔开炉盖...
我喜欢弹钢琴，钢琴那优美的旋律令我陶醉。但我更喜欢经常能听到的轻快而有节奏的厨房
里的交响曲。
又是一天的下午，妈妈下班回来，她稍微休息一下，就拿起围裙走入厨房。这时我们家厨房
交响曲便开始了。“当”的一声，妈妈拔开炉盖，准备煮稀饭，只听“沙沙沙”、“哗哗哗”的声
音，这是妈妈捡干净豆子里的石子，洗干净，放入锅里。又听“嚓”的一声，妈妈舀了一些米，
自来水“哗哗”的流着，妈妈洗干净米，也放入了锅里。接着妈妈麻利的摘好菜，自来水“哗
哗”的流着的声音再一次传入了我的耳中，那是妈妈在洗菜。紧接着传入耳中的是“当当当”
的切菜声，它干脆、明快，又有节奏。这时我们家的厨房交响曲进入了高潮，每当这时，爸
爸总是夸奖妈妈的刀功。妈妈心里乐滋滋的，土豆在妈妈的刀下变成了土豆丝，刀、盘、的
撞击声声入耳，妈妈把切好的菜放入盘内。只听“砰”的一声，妈妈开始炒菜了。再听“嚓、
哧、嚓、哧”的翻炒声。这时，饭锅里的红豆稀饭“咕嘟咕嘟”直往上蹿，把锅盖顶的“当啷当
啷”直响，这是厨房交响曲最雄壮、引人，妈妈最忙的时候。她一会儿用勺子搅教饭锅里的
红豆稀饭，一会儿炒一下菜，随着这铲、锅、勺、碗的声音，妈妈把菜炒好了。
这时爸爸和我都来帮忙拿筷子、端稀饭、摆桌子。开始吃饭了，全家人围坐在桌前，看着那
淡黄色的土豆丝拌西红柿，雪白的粉丝拌菠菜，黄色的鸡蛋，薄薄的牛肉片，使我胃口大开，
“啊呜啊呜”的吃起来。也就在这时，我家厨房的交响曲结束了。
中午，xx家庭的女主人来到了厨房，挥动大锅铲，准备为家人做一顿美味大餐。
洋葱兄弟们被放进水池里，洗了个透，“好舒服哇！”他们感叹。不一会儿，女主人拿起大大
的、闪着寒光的菜刀来了，“NO,NO，不要哇！！！”可是冷面冷心的菜刀才不管那么多，只听
“咔嚓”一声，洋葱兄弟们一个个“与世长辞”了，被放进滚烫的油锅，炸得面目全非，可怜哪！
正在这时，英勇的锅铲大哥飞身而下，与油锅着斗争，“劈劈啪啪”锅铲大哥狂轰乱打，“看
我的，吱吱喳喳”油锅用滚烫的身躯灼伤了锅铲大哥，锅铲眼大哥眼看不行了，便抱起洋葱
兄弟冲进了菜盘子里。
番茄先生最近学了分身术，由菜刀帮忙，一声“啊！分呀！”就分成了四片，甜甜的糖小姐来
了，与番茄先生跳起了舞蹈，人们爱看，也爱吃。
“哐当，哐当”“劈啦，劈啦”的声音不绝于耳，不久，人们就享受到了一顿美味大餐。
厨房交响曲到此为止。再想听的话，等晚上吧！
世界上有许多美妙的声音，有小鸟的啾啾声，有小河流水的哗哗声，有树叶的沙沙声，也有
人们的嬉戏声，而我最喜欢的是我爸爸做菜时从厨房里发出的“交响曲”。
有一天中
午，家里来了客人，爸爸留客人在家吃饭。妈妈不在家，那炒菜的任务当然就义不容辞地落
到了爸爸的肩上。爸爸卷起袖子，系上围裙，走进厨房，而我去陪客人了。人虽然坐在客人
面前，而我的心却跟着爸爸一齐走进了厨房，耳朵对厨房里传出来的各种声音特别敏感。“哗
哗”，这是自来水声，爸爸开始洗菜了，这是厨房“交响曲”的序曲。“当当当”声音干脆、
利落，而且有节奏感，这使我一下子就想起了爸爸那熟练的到功。哦！这是“交响曲”的
接着，我又听到了锅铲和铁锅碰撞声，一会儿“哧”的一声原来是爸爸开始炒菜了，一会儿又传来
“哗啦哗啦”的反复炒菜声，那声音熟练，轻快，这是“交响曲”的高潮部分。“叮当叮当”的声音，
这是爸爸起锅击打盘子，示意妈妈来端菜，这是“交响曲”的尾声。随着爸爸大喊：“开饭喽！”
一盘盘色、香、味俱全的菜被端上桌，此时，厨房里的“交响曲”也结束了。
这厨房里的“交响曲”使我一生难忘。
厨房交响曲
你们都听过交响曲吗？听过了，那你们听过厨房交响曲吗？没听过吧，那就让我带你
们去听一听吧！
只听见水龙头哗哗的声音，米宝宝们舒服地泡着温泉，过了一会，妈妈把米放进了电
饭煲大哥的肚子里，电饭煲大哥大骂道：“大清早的还让不让人睡呀！把肚子都填满了，不
一会儿，便冒着热气，还发出咕嘟咕嘟的声音，饭被煮熟了。
接着，妈妈又给白菜洗了洗澡，白菜正舒服着呢，突然间，只见菜刀大哥晃晃悠悠地
正要向白菜劈过去呢，白菜连忙求饶道：“菜刀大哥啊！我求求你饶了我吧！”菜刀大哥不管
三七二十一，一阵乱剁，白菜立刻被剁得粉身碎骨，白菜正伤心着呢，又被妈妈拿了起来，
放进了黑黝黝的锅里面，滋滋地响了起来，妈妈又打开油烟机，只听见油烟机轰隆隆地响了
起来。不一会儿，一盘香脆可口的白菜就烧好了。
妈妈又开始烧土豆了。土豆先生得了肥胖症，看起来胖胖的。妈妈将土豆洗了洗，去
掉了皮之后，土豆先生就苗条多了，妈妈又把土豆切成片，土豆先生就像顺悟空七十二变一
样，变成了许多小土豆。
妈妈叫道：“开饭啦”，厨房交响曲暂时告一段落，我看见这些菜，闻了闻，口水直流，
立刻狼吞虎咽起来，吃完以后，又听见刷刷的声音，原来是妈妈在洗碗，妈妈洗碗之后，厨
房交响曲就结束了，还想听的话，就等下次吧。
今天，我在家里吃饭。妈妈拎着一堆菜，拖着拖鞋“啪啪”地向厨房走去。一会
儿，我就听见了“嗒嗒嗒”的切菜声。一声“啪嗒”把我吓了一跳，原来是开煤
气的声音。
开始炒菜了，油一倒进锅里，就发出“噼里啪啦”的声音，真是刺耳。一阵“兹
兹”声过后，铲子和铁锅“叮叮叮”的摩擦声又飘进了我的耳朵里。不一会儿，
妈妈为了不让厨房炉烟袅袅，又添加了“轰轰”的排气扇声，现在厨房里的妈妈，
就像一个指挥，指挥着这一场厨房交响曲。
菜终于烧好了，不过一阵“砰砰砰”的响声过后，妈妈才缓缓地从厨房走了出来，
把菜“啪”一声放在了我的面前，说道：“尝一尝好不好吃？”我夹了一块在嘴
里：“嗯，真好吃！”我边吃边想：今天的厨房音乐会可真是丰富多彩。
厨房里的“交响曲”
辛苦了一天的爸爸一下班就钻进了厨房，奏起了锅碗瓢盆的“交响曲”。
来自：作文大全水龙头一
拧，自来水便“哗哗”地唱起了歌。先是淘米，“嚓嚓嚓”，爸爸熟练地将淘米箕来回摇摆，米宝宝跳起了欢
快的舞蹈，一会儿就被擦洗得雪白雪白的，随即，米宝宝被倒进了电饭锅。事先准备好的排骨和木耳也放
进高压锅里蒸煮。
开始做菜了，爸爸在水池里“咕咚，咕咚”地给小白菜洗了澡。“咔嚓”一声，煤气被打开，“轰”，煤
气立即燃起黄绿色的火苗。“滋滋”，爸爸将小白菜和香菇倒进了锅里，”当当”,铲子和锅子合唱了一曲欢快
的歌。一会儿香气扑鼻的香菇炒青菜做好了。“嚓嚓嚓“，红脸蛋似的番茄被爸爸利索地切成小块，“砰”的
一声，被碰破的鸡蛋倒进碗里，“叮叮叮”，筷子在碗里飞舞，鸡蛋泛起了阵阵波浪。爸爸将鸡蛋倒进油锅，
锅子里一下子发出“丝丝”的响声，同时冒起了一阵青烟。“沙沙沙”，随着铲子和锅子的亲蜜接触，鸡蛋很
快变成了黄澄澄的蛋皮。倒进番茄后，只几次翻炒，一道我最喜欢吃的番茄炒蛋做好了。
电饭锅里透出
了米香，饭熟了。高压锅里发出“嗤嗤”的声音，排骨也熟了。我迫不及待地叫老爸倒出了排骨木耳汤。
“开饭了”，爸爸洪亮的声音结束了厨房里的“交响曲”，一家人高高兴兴品尝起爸爸做的美味佳肴。
厨房里的交响曲一月十六日，是我的生日。爸爸妈妈等人一起庆祝我的生日，
一首厨房交响曲开始了。
爸爸烧起了我最爱吃的菜——炸鸡腿。首先他把煤气
灶开关打开“呱哒”一声，吓得我一蹦三尺高,煤气罐里的气很足,火门被爸爸开
得很大,火苗突然间的窜了出来仿佛在说：“是谁，是谁叫我出来？看来又要工
作了，火力十足！”之后爸爸再把铁锅放在火上，蛇一样的火苗舔着锅底，把油
倒入锅里，随着一阵“噼里啪啦”声，油的水分被蒸发了，声音也消失了。爸爸
在放进锅作料：酱油.醋.味精.黄酒等。然后盖上锅盖“滴哒滴当”三分钟过去
了一些香喷喷的炸鸡腿就作好了。我看到了这些鸡腿便联想到了烤鸭想到了联想
又联想到了我曾经编的一首歪诗：想吃烤鸭却吃不找着[唐]李白李白来到烤鸭
店，看到桌上有烤鸭。口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。我情不自禁的背了出
来，让家人捧腹大笑。
随着一阵“叮叮当当，哧哧嚓嚓”的声响，更多的菜像
变魔术似的放到了桌子上:胡萝卜排骨汤.白萝卜牛肉汤等。
“开饭啰！”厨房
里的交响曲在爸爸的喊叫声中结束了。
厨房“交响曲”
阶梯一杨佩锦
放学到家，我已累得疲惫不堪，但还好家中有一位演奏家——音箱在，它发出动听的音乐，
让我的疲倦消失地得无影无踪！正当我在听音乐时，老妈穿好“音乐演奏服”在厨房里奏起
了美妙的“交响曲”。
只听“哗哗”的声音，我就知道水龙头大哥已经开始做“机密任务”了，它一放水就让米小弟
好好地洗了个冷水澡，有的在泡澡，有的在澡池游泳，各色各样的米都有！洗好澡后，米
小弟们纷纷到电饭锅里去“蒸桑拿”！当米小弟们在做桑拿和SPA时，菜族出来了，菜族以
头头大白菜为中心，只见头头大白菜来了一个高空跳水，因为它的小弟们看大白菜很爽，
也想试一试，于是全都跳了下去，有西红柿，有冬瓜……只听水流声，这是这首交响曲的
序曲。
正当菜族“上岸”到案板上时，碰见了死对头菜刀大哥，菜刀大哥今天准备好了武器打算灭
了菜族，菜族老大说：“菜刀大哥，请你别杀我们，我们请你吃顿饭行不？”菜刀哥大叫一
声说：“在我手下没一个能活着回去的，你们还是受死吧！”但菜族也不服输地冲了上去，
可今天菜刀大哥的刀子特别锋利，所以菜族们冲上去一个，便又杀了回来，只见菜刀大哥
毫不手下留情，见一个砍一个，只见案板上的菜都粉身碎骨，只听“当当当”的声音，菜大
哥开始了它的砍头任务，这声音即干脆又利落，切菜声成了这篇交响曲最激烈的“篇章”，于是菜刀大哥变成了名副其实的刀王！
菜族还剩下的兄弟和老大由于吃了败仗，就去锅兄弟那作客了，兄见锅兄弟看见菜族的兄弟们都遍体鳞伤，连忙热情地去迎接，后来锅兄弟找到了锅铲手下，它们两一遇到就聊得很起劲，它两握着手说着话好像是一对百年难遇的知心，于是他两联和帮助菜族，将他们在锅里爆炒，过了一会儿，菜熟了，听见了老*翻炒声，说明已经到了这首乐章的“高潮”！只听“扑”的一声，老妈把煤气关了，并把菜放入的盘里，随着老妈一声大喊：“开饭了！”我早已等不及了，我和老爸吃得津津有味，五分钟菜兄、饭兄们便无影无踪！
交响曲原来无处不在，就连厨房里都有啊！
指导老师：周老师
评语：
幽默的语句，丰富的想象，让人聆听了这首无与伦比的“交响曲”，各种“乐器”的演
奏形容贴切，场景的设计恰到好处！
世界下有许少美好的声响，无大鸟的啾啾声，有大河淌火的哗哗声，有树叶的沙沙声，也无己们的嬉戏声，而人最忧悲的非人爸爸做菜时自厨房外收回的“接响直”。
有一地半夜，野外来了主己，爸爸留主人正在野吃饭。妈妈没有正在野，这炒菜的义务该然便责无旁贷天降到了爸爸的肩下。爸爸舒止袖女，解上围裙，走入厨房，而我来伴主己了。人固然立正在主人背后，而我的口却和灭爸爸一全走入了厨房，耳朵对于厨房里传进去的各类声音特殊迟钝。“哗哗”，那是自来火声，爸爸开端洗菜了，这非厨房“交响曲”的序直。“该当当”声响痛快、本降，而且无节拍感，这使我一上女便念止了爸爸这纯熟的到过。哦！那是“接响曲”的
下页篇二：奏响“快乐”作文的交响曲
奏响充盈“快乐”作文的交响曲
长期以来，作文“假话、空话、套话”；“千人一面”、“千人一腔”的现象比较严重。但是，随着教育改革的不断深入，传统作文教学与训练方式已不能满足现在学生的表达需求。《新课程标准》给作文教学注入了活水，使之更富鲜活的生命，使之更具有时代的特色。作文，是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动，更应成为一个和谐的生命活力场——关爱生命、联系生活、启发创造，充分解放学生的眼、耳、嘴、手、脚，让他们成为“自由个体”，让“快乐”充盈学生的作文，充分调动学生学习兴趣和创作热望，以文字砌就一个五彩缤纷、绚丽多姿的精神世界，促使他们走出“怕作文、厌作文、抄作文”的怪圈，变“苦作”为“乐作”，让作文成为“心灵之声”的交响曲，呈现出“横看成岭侧成峰”、“浓妆淡抹总相宜”的生动局面。
一、创设开放时空，建一座快乐的作文家园
在实践中，教师都能深切体会在学生身上出现的这种变化：真正地成为作文的主人，玩在其中，做在其中，说在其中，思在其中，乐在其中，较好地进入作文训练的“佳”状态，最终实现“下笔如有神”的境界。游乐生活作文教学有以下几种操作方式：
（1）先聊后写。中央电视台有两档以谈话为主题的节目：“聊天”和“对话”。作文和聊天对话一样，也是个体表情达意的工具，起到与他人交流情感、交流信息、相互交流的功能。在课堂中有意地创设一些言语表述、交际的机会，如听老师、小伙伴或录音讲故事，通过听觉来刺激学生的感官，激起思维活动。拉拉家常，谈谈“山海经”，侃侃家庭、邻里之间的新鲜事；组织“新闻发布会”，或朗读简报上的文字新闻，或“
让学生仔细观察，抓住特点想像编写童话或科幻故事，思绪飞扬，如此哪有心灵不能点燃，哪有心花不会怒放？丰富他们感情生活的色彩，使作文言之有物。
（5）先做后写。一位教育家说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上。”让学生动手操作，让学生的多种器官协同活动，不仅能使学生对所学知识理解得更深刻，体验更深切。如将“钠在水中燃烧”等常识小实验与作文练习结合，既满足学生的好奇心，又积累了写作素材。还可以让学生尝试小制作、小手工，如布置学生利用业余时间种植一盆花、一棵树，观察植物发芽、开花、结果的生长过程，观察它们在不同天气、季节中的不同情况；查找相关资料，向行家请教种植的有关知识；并要求把种植过程中的酸甜苦辣等感受或心得记叙下来。
（6）先演后写。叶圣陶老先生曾说过：“国文是发展儿童心理的学科。所以欲求成功的教师，当从为儿童特设的境遇里发展儿童的心灵，务使他们情绪丰满，思想绵密，能这么做，才是探源的方法。”其实，教师可以成为生活的有心人，如上台“哑剧表演”，模拟“小超市购物”“到老师家做客”等情节均可以成为作文活动课的好材料。合作表演，比一比哪个学习小组的台词更生动、有趣，表演更逼真、形象。
（7）先玩后写。让学生参与“开心对对猜”、“成语接龙”、“囊中探宝”、“成语猜谜”、“有趣的‘察颜观色’”、“咱们班的‘幸运52’”等游戏，有意识改变教学形式，有益于诱导学生产生创造性激情，“新鲜”、“新奇”、“惊异”、“惊叹”等心理状态的产生，会大大地增加思考密度、感情波澜和表达欲望。发掘资源，捕捉作文素材，因势利导，让他们通过文字来表达自己的激情、意愿、心态、情绪，进入“想写”、“乐写”的境界。
二、架设平台，织一个七彩的作文世界
新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”和“在实践中学习、应用语文”。在作文教学中，教师可以巧妙开启“对话”之门，架设平台，引导学生与文本沟通、融合，进行心灵的碰撞，迸发智慧的火花，共享七彩的作文世界。
（1）“仿”中有创。
读写结合点的选择，就一篇课文而言，读写结合可供选择的点是很多的，该如何选择，使其能与课文的阅读学习相得益彰，这就需要选择。学生学了朱自清先生写的《匆匆》一文，可以仿照一些有关“时间”名人名言，（如：孔老夫子面对流逝不返的河水，感慨：“逝者如斯夫！”三国枭雄曹操，手捧美酒，无限忧伤：“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多！”唐代诗人刘秋娘：“有花堪折直需折，莫待无花空折枝。”著名散文家林清玄说：
“我知道人永远跑不过时间，但是我们可以在自己拥有时间里快跑几步，虽然这几步很小很小，但收获却很大很大。”）让学生动笔把心中所想的写下来。让他们学习运用语言，在运用中加深体验，做到读写结合。
（2）“改”中有创。
如《赠汪伦》前两行叙事，后两行借景抒情，指导学生把朋友之间依依惜别的情景用具体抒情的文字充分表达出来。或从景物方面加以描绘，或从人物动作、神态方面展开想象，具体描写进而充分抒发诗人的思想感情。不同的学生会有不同的想法，让他们写后交流，会丰富想象，促进求异思维。学完《太阳》后，安排一次改写练习：假如自己是太阳，用
以让学生确定作文的角度和范围，像模像样地选用诗歌、童话、剧本等文体，在结构上还出现了题记、分部分拟小标题的表达形式，学生畅谈自己在不同方位的真切感受，自主命题，斟酌题目，直抒胸臆，化作一行行优美的文字。“出新求异”的文题为例，大多比较精练、生动、贴切：
诗歌：《我和春天有个约会》《梦中的家园》《留住这一份美丽》《把大自然搬回家》童话：《鱼儿也打伞》《青蛙的控诉》《逝去的森林》《龙江问诊记》《青蛙的遭遇》《沙尘暴的自述》
剧本：《人与自然的对话》《森林王国审判记》
书信：《鸟儿给人类的一封信》《小蝌蚪给人类的一封信》
想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毁灭了》《假如风有颜色》
三、回归生活，筑一个开放的作文乐园
新世纪作文教学的重要任务就是“把生活与作文结合起来，多多练习，作自己要作的题目。久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。”
1、引导学生走进生活，热爱生活，关注自我
天地自然，日常生活蕴涵着无数可描写的事物，只要把学生引向比他们自身生活更广阔，更深入，更真实，更缤纷的世界，让他们用眼睛去观察，用手去感受，用心去探索，创新的种子就会埋入心田，写作的源泉就不会枯竭。而从另一个角度看，创新就是关注自我，从自身出发，冲破种种樊篱来表达自己的个性意识。而这一切都源于对生活的热爱。因此要培养学生热爱生活的思想感情。让他们拥有健康的生活心态，积极乐观地投入生活，毕竟生活是创新的原材料，是创新的巨大能量。
（1）让学生学会“摄影”----用眼睛去观察
苏霍姆林斯基说过：“象牙宝塔式的作文教学使学生充满‘硬挤出来的、笨拙的、背诵下来的句子和词组’，‘日复一日、年复一年地重复别人的思想’”。而走进大自然的学生则不然，大自然就像一帧巨幅的图画，当你看见春季的那醉人的嫩绿，那绿色的一望无垠的田野，那巍峨的高山，那清可见底的河水；夏日的“小荷才露尖尖角”，秋日的菊花，无一不触发学生的灵感，在大自然中惬意地遨游，撩拨飘逸的诗情??一切都是那样的熟悉、亲切，学生的情感一下子就喷涌出来。不知不觉中陶冶着他们的情操，净化着他们的心灵，悄然中灵感之神向他们走来，丰富多彩的作文素材涌入心。循序渐进地引导学会观察大自然的静态。在观察静态的基础上，引导学生观察大自然的动态，即大自然中那些处于发展，变化中的事物和现象。比如，春夏秋冬，风雨雷电，日出日落，月蚀等都是最富感知强度
的大自然的动态。
（2）让学生学会“录音”---用耳朵去倾听
认识世界，除了用眼睛看，还得用耳朵细细地听一听。
双休日、假期当学生置身于大自然，带到洋溢着别具一格的乡土气息的世界中去。在大自然的怀抱中，他们心情愉悦，爱美之情油然而生，学生的语言便会伴随着情感而流淌。生活中这种充满活力的声音，简直就像音乐让他们如痴如醉。大自然的音响，特别能引起学生美好的联想，贵如油的春雨淅沥淅沥，夏日蝉鸣，青蛙的“打击乐”，蟋蟀“召开家庭演奏会”在草丛中演奏动听的音乐，秋风敲打着窗棂??这一切又是那么的和谐。当听到蝉的鸣叫，他们会饶有兴致地猜想“蝉唱的什么歌”；当听到青蛙的叫声，他们会站在稻田边上，与青蛙亲切地“对话”，编写《青蛙王子》的童话??
（3）让学生用心灵学会感悟---观察社会生活
北师大的刘锡庆教授指出：“作文教学的目的何在？我看在于解放人，解放人的精神和心灵。把作文主体潜在的想象力，创造力和表现力——即鲜活而强悍的?生命力?都尽情地释放出来。”可见，作文教学就是要通过作文将学生观察生活的独特性表达出来，使他们的个性自由挥洒，使他们的自我创造得到张扬和认同，从而感受创新之美。每个学生都是社会的人，都生活在社会之中，眼观六路，耳听八方，认识周围世界，必然包括周围社会的生活空间。让学生跳出作文空泛的“瓶颈”，拥有一片崭新的天地：徜徉江滨公园，漫步热闹街市，融入社区生活，了解风俗民情通过观察社会生活的典型场景，逐步引导学生克服自己“思想贫血症”，去认识社会，并能分辨“美”、“丑”、“善”、“恶”。
2、结合特有的人文环境优势，开展探究性作文教学
还学生一个广阔的自由作文天地，进一步解放智慧，让他们的表现力、创造力都尽情地表现出来。突破常规，寻求变异，拓展思路，多角度多方位思考，逐渐唤起他们的个性觉悟，感悟作文的意义和价值，激发他们的个性追求，进而增强作文的活力。
（1）以“环保”为内容的主题式探究性作文教学
环保是学生最感兴趣的课题。根据学生的特点，开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，用“我手写我心”。教师首先要求学生思考、搜集身边关于环保的问题，同学们兴趣盎然，积极参与。经过集中梳理，共开发了“节约用水调查研究”、“垃圾分类现状调查”“社区的环境卫生调查”、“市民卫生习惯调查”、“一次性用品的利与弊”为题进行探究，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。由近及远，由易到难，初步掌握开展实践研究的一般过程和方法，初步学会撰写探究性作文。观察、分析家乡的水资源污染情
下页余下全文篇三：自然交响曲作文
自然交响曲作文
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，雄奇壮丽与萧瑟凄然中透出生命的真
谛。
—题记从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神奇与旖旎，总是向往着大自然，回归大自然，看那自然用生命轮回演绎一曲曲交响乐。
“风雨送春归，飞雪迎春到。”春姑娘悄悄走来，微笑着与自然招手；自然赶走沉睡的冬，亲昵地伸出双手，红了百花，绿了千叶。群芳争艳，与春共舞；绿叶默默，扶衬红花。
伫立山间，感受万千诗人为自然醉倒，笔尖泻下赞她的诗，绣口溢出念她的情。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，春色是她妩媚的笑靥；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，柳色是她妖娆的舞姿??自然之春，令人神
往。
当夏洋溢着热情向我们驶来，万物沸腾，知了为其歌唱。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”,浓艳超然的荷是她青青的嘴角??自然之夏，充满活力。
“雨到深秋亦作霖，潇潇难会此时心。”待到秋来之时，独自林间一游，看龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私；感受毛泽东“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流”的豪迈。
“秋风萧瑟，洪波涌起”，让人追忆起远古曹孟德的豁达胸襟，人心在孤寂中也不禁豁然开朗。自然之秋，萧瑟中满含豪迈。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬夜里，寒月当头，流星数点，四野在月光的沐浴下一片寂静，月光却无人清扫。在寂寥中，自然用手悄悄点绽了腊梅，“她在丛中笑”。自然之冬，酝酿着新生的希望。
自然演绎着春夏秋冬的交响曲，阅尽世事沧桑，走进自然，融入自然，你会听到自然正在奏响那富有灵性的四季交响曲。
篇四：大自然的交响乐
大自然的交响乐
无锡市新区某小学六年级学生作文
暮春的一个清晨，我极不情愿地起了床，准确地说应该是被妈妈硬拽起来的。我一看手表——才5点多，于是很不情愿地说：“太困了，再睡一会。”妈妈却说：“晚的话就听不到大自然的声音了??”
刚走到屋外，阵阵微风拂面，让人感到清爽惬意，方才的困意顿时一扫而光。
我们漫步到市民广场。空气可真新鲜啊！我贪婪地深呼吸，吸气，吐气，吸气，吐气??小草使劲地长出新绿，发出‘咝咝’的声响，草上的露珠晶莹剔透。
还未到树丛，就听到了百鸟的大合奏，那清脆悦耳的声音被风吹得暖暖的。
寻着那美妙的声音走去，叫的声音可真多呀，音调也十分委婉动听。我不禁大喊：“妈妈，快来听！”妈妈却用手指放在嘴唇上“嘘”了一声，轻轻地说：“声音轻一点，不要吓跑了这群小宝贝。”我赶紧捂住嘴巴，轻手轻脚地掩到树丛中，分辨起各种鸟叫声。“布谷，布谷”，这是布谷鸟的声音。麻雀一边“唧唧喳喳”地唱着歌，一边在枝头上跳来跳去，弄得树叶飒飒作响。
无意中抬头，我发现了一个惊喜，oh！MyGod！好大一个鸟窝，几只小鸟把头伸出鸟窝，左看看，右看看，好像对整个世界充满好奇心，然后唱起了稚嫩的“鸟歌”。哦！可爱的小家伙，ILoveYou，给你们写一首歌吧：“我是小小鸟，早早来练歌，看我棒不棒，快来夸夸我。”
每一种声音都是一个音符，许多个音符合起来就组成了一首首动听的歌曲。这是真正的交响乐，大自然的交响乐。我和妈妈都沉醉其中，久久不愿离去。
回来的路上，我想：只要用心去聆听，用心去体会，美妙的声音其实就在我们的身旁。
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