一棵树的光辉作文

精选作文:一棵树的光辉作文

　　刚刚出生的时候，我就已经知道了妈妈是棵银杏树，而我就是母亲众多孩子中的一个。我还记得，当时母亲对才出生的我说了一句话：孩子，努力前进，祝你早日找到你自身的作用，让自己的一生开花结果。”

　　从此，我便踏上了远去的路途，知道被人类洒向泥土，当我刚来到泥土的时候，还有些不太舒服，我努力地舒展着身体，希望能使自己更舒服些，不知不觉，因为长途的跋涉，我早已累得精疲力竭，便在阳光的照射下睡着了，第二日，我是被水浇醒的，我睁开惺忪的双眼一看，原来是一个人类的孩子再给我浇水，他一边浇水还一边自言自语道：“小树啊小树，真希望你能快点长大，好陪我一起去看这世间的繁多变化，以后我天天来给你浇水。”听了这话，我不知是感动还是深受鼓舞，我竟然努力的朝着太阳的方向开始生长，一月又一月，一年又一年，我已经长大了不少，从前和我一样高的小花如今已经比不过我了，为此，我对常来给我浇水的小男孩充满了感激，我正想着却没发现他已经站在了我身边，我一看就被吓了一大跳，原来小男孩也已经长高了不少，只是与以往不同的是，此刻，他的脸上挂着两行晶莹的泪珠，他轻轻地走到我身边来开始向我诉说，我听了他的诉说却无能为力，只能轻轻地摇晃起来，用自己的语言开始鼓励他。过了许久，他起身要走，轻轻地说了句，“小树再见，谢谢你肯陪着我。”听了这话，我的心里美滋滋的。

　　又一年过去了，我又长大了，这天，烈日炎炎，一位老人在路边晕倒了，人们在旁边焦急的帮助老人，却又束手无策，一个年轻女孩急忙说道：也许他是中暑了呢，快把老大爷扶到树下吧！“我看到老人躺在我身上，赶忙把叶子合拢一些，相帮老人遮挡些阳光，救护车来了，医生也来了，一个医生走到树下帮老人看病，嘴中还说道：幸好有这棵树挡着，否则情况就严重了。”我顿时自豪极了。

　　春去春来，这一年我开始开花结果了，一个小女孩从我身边走过，轻轻摘下了一片叶子，用稚嫩的童声说：“我要把它带回去做书签。”身上的疼痛似乎没有那么严重了，我又一次感到了甜的滋味，一个学者从我身边走过，看到我的果实开心的笑了：“银杏果可以入药，正好摘一些带回家给父亲治病。”又一阵疼痛感袭来，可我却不怕，因为我终于有了自己的作用了，真好。

　　是的，我找到了母亲所说的作用，我也能为别人做贡献了，即使再苦再痛我也不怕，我要用自己的作用为自己的一生画上一个句号，我是一棵树，一棵普通的银杏树，但我却有自己的作用，所以，来生我还要做一棵树，一棵普通的银杏树。

篇一：一棵树的光辉

一棵树的光辉

时间:2013-07-2118:45作者:落雨蝶飞来源:初中作文

我是一棵树苗，一棵幼小的树苗，当人类把握洒向土壤的时候，就为我以后的人生坐下了一个铺垫。

刚刚出生的时候，我就已经知道了妈妈是棵银杏树，而我就是母亲众多孩子中的一个。我还记得，当时母亲对才出生的我说了一句话：孩子，努力前进，祝你早日找到你自身的作用，让自己的一生开花结果。”

从此，我便踏上了远去的路途，知道被人类洒向泥土，当我刚来到泥土的时候，还有些不太舒服，我努力地舒展着身体，希望能使自己更舒服些，不知不觉，因为长途的跋涉，我早已累得精疲力竭，便在阳光的照射下睡着了，

篇二：假如我是一棵树

?????????????????????????????????????????????????假如我是一棵树?

??????假如，我是一棵树，我要生长在路边。当火辣辣的太阳烤着大地的时候，我愿为行人遮挡阳光；当大雨倾盆的时候，我愿成为毫无准备的路人的一把大伞；当沙尘暴袭击人们时，我会和它展开殊死搏斗。?

假如，我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。嚣张的沙尘暴再度进军的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。?

假如，我是一棵树，我要生长在黄土高原上。当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使我会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。当高原上的人们在崎岖的路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。?假如，我是一棵树，我要生长在江边。我将用自己毕生的精力保护堤岸，决不能让洪水把它催跨。因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园，不能再让洪水吞没了可爱的生命。?

假如，我是一棵树，我的身旁走过商人，上班的人，买菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友们。我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。我可以看到世界正在迅速发展，几年后，几十年后，甚至几百年后。?

总之，只要我是一棵树，我就会为人类送去绿色的祝福。风雨中我抬起头，冰雪奈何不了我，绿叶中留下无数的故事，那是爱的音符，风是我的歌，云是我的脚步，洒给大地多少绿荫我都无怨言，只要我是一棵树。?

?

互相关爱?

???????关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！?

在我上幼儿园的时候，我们班有个出生在农村的孩子，或许是因为他出生在农村吧，他喝水一定要喝凉水，吃饭吃有些生的。就因为他有这个习惯，我们一班的小朋友都不理他，包括我，连吃饭都要躲着他。但因为一件事，让我改变了我对他的看法。那是一个冬天的中午，小朋友们都睡了，看护老师也在打哈欠。我天生精神就很好，所以睡不着觉，便和一大群小朋友偷偷溜出去玩，一会儿便被另一个老师发现了。老师罚我们在外面站十分钟。那天，我穿的有点薄。不一会儿，我的头有点儿痛，身上觉得很冷，像发烧了。他扶着我跟老师说了说，还陪着我一起去看病，一直等到我完全康复，他才放心了。从此，我们成了形影不离的好朋友。?

后来有一次，因为我的爸爸妈妈忙，他和我由他的爷爷送到幼儿园。因为我们太顽皮了，一边跑一边闹。去学校要过马路，他慌慌张张地前面跑，我飞快的在后面追，结果摔倒了。我赶紧跑过去一看，只见他的腿上都渗出了很多血。我急忙的把他背起来，想把他背过马路让他爷爷看。但我的力气太小了，刚背几步就累得气喘吁吁。最后，我还是使出全身的力气把他背过了马路。后来，我和他爷爷一起把他带到卫生室敷上了药。下午放学后，他爷爷刚好有事了，我只好把他背回我家，那时我家离幼儿园很近。爸爸妈妈把他送回了家。从这以后，我就再也没有见过他了。?

??????虽然他走了，但我一直没有忘记他，在上二年级的时候，我听老师说起了他，他就在我们班对面，从此，我们又成了“勾肩搭背”的好哥们儿。?

建议书?

亲爱的同学们：?

你们好！?

对于我们来说，生命就是我们的一切。没有了生命，我们会怎样？然而，生命不是万能的，它也有着自己的需求，就像我们需要它一样。?

几千年的文化，造就了如今的我们，而我们的思想中却忽略了一个永恒的漏洞，那便是——环保！?

人类，世界的领袖，造就了一个个奇迹，却无情的抹去了一片片绿洲???我不禁疑问：到底是人类造就了世界，还是世界成就了人类？?

是大地给了我们生命！是世界让我们拥有如此辉煌的今天！但如今，我们的地球母亲已经伤痕累累，而这些都是我们人类自己的“杰作”。?

肆意污染、乱意排放、砍伐树木、掩埋毒品??人类的罪行已经数不胜数！一次次的破坏，让我们的地球母亲上了一次又一次的绞刑架。地球，人类的母亲，她无私的将自己奉献给了我们，自己却毫无怨言。?

举上一个例子：大家可曾记得我们的长江？长江，中国人的骄傲，永流不息的江水挥洒着我们的豪迈，为中国人赢回了一次又一次的尊严，但如果现在细看它，会发现江面上多了许多星星点点，认真看去，原来是一个个塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已经旧的不能再旧了，应该是好久以前就扔下去了；有的则十分崭新，应该是刚扔下去的。可见人们对“环保”二字陌生了起来。?

滚滚江水已经没有了以前的宏伟壮观了，又有谁可以保证长江不会变成

留在心里的印象?

???????在我记忆的长河中，有一件事请，深深地得体你在我的脑海里，至今让我难以忘怀。?

???????一天，我刚从学校出来，天空边下棋了蒙蒙细雨。我像往常一样站在学校门口等妈妈来接我。不一会儿，雨逐渐下大了，我便决定自己回家。?

走在回家的路上，雨把我的衣服和书包都淋湿了。我感觉到身体有些不舒服，便加快了脚步，回到了家里，我先给妈妈打了一个电话，妈妈这才放下心来。????????妈妈回来时我正在写作业，看到我有些精神不振的样子，妈妈问我：“毛毛哪里不舒服？”“我感觉有点头晕。”我回答道。妈妈摸了摸我的额头，“呀，有点热。”妈妈急忙说。说完就三步并作两步地跑到厨房，连忙给我做了一碗姜汤。我捧着这碗姜汤，心里感觉无比的温暖。那天晚上，我美美地睡了一个好觉，早上起床精神抖擞。?

??????从那碗姜汤里，我感受到母爱的伟大和无私。我想对妈妈说：“妈妈，我爱您！是您给了我生命，您对我的养育之恩，我永远都报答不完。”?

我与小狗的故事?

??????动物是很可爱的，是很有灵性的。特别是狗，我相信大家一定很喜欢狗吧！现在，让我来说我和小狗间发生的一些事吧！?

??????我家养了一只小黑狗，它的毛黝黑发亮，我格外喜欢它。每次放学回家，一到家门口。它就会发现我，以飞快地速度跑了过来，眼睛里露出惊喜的光芒，对着我不停地摇尾巴，来讨好我，跳到我的身上，舔我的裤子，我轻抚着它的小脑袋，我们马上就开心地玩起来。????????有一天，我没有经过爸爸的允许，私自和小狗去田野玩。我们来到一望无际的田野，我和小狗就兴奋的玩耍了起来，不知不觉太阳慢慢落了下来了，我抱起小狗想往家里走，这时我向四周望了望，心里发慌了，这里是哪儿呀！因为我们跑的太远迷路了，对于那么年幼的我来说，这是多么可怕啊！我终于忍不住，大声的哭了起来，这时，小狗舔了舔我的手，对我“旺——旺”叫了两声，从我身上蹿了下来，摇着尾巴，好像对我说不要哭了，我知道回家的路，我看着小狗的动作我感受到了安慰，停止了哭声。小狗带着我一直走，边闻边走，于是我就跟着小狗走。果然，我们顺利到家了。动物，和我们一样，有人性，动物很有趣吧！那么，我们就和动物们和睦相处吧！?

篇三：一棵树的成长需要精心浇灌

一棵树的成长需要精心浇灌，我们的（家庭）就像一棵树需要全体家庭的

（共同努力）才能长成参天大树。我是家庭中的一员，在这个大家庭里，我和家人一起（共同承担）这各种责任。

（家庭）是社会的细胞，家庭模式的变迁是（社会变化）的缩影。从人类最

早的（血缘）家庭到（一夫一妻制）

，从夏商周时期的（宗族）大家庭，到秦汉

时期的（小家庭）以及后来同居共财的（大家族）、（大家庭），家庭经历了漫长的历程变化。

3、家庭的稳定关系到社会的（稳定），因此，历代统治者都很重视家庭问题。“修身齐家治国平天下，“（欲治其国者，先治其家”，家庭的重要性由此可见。

4、1980年我国颁布了（计划生育）政策，计划生育政策有效地控制了我国人口

的自然增长速率，为提高我国人口素质创造了有利条件，（独生子女）已成为我

国一个庞大的社会群体。

5、家庭的（模式）不断变化演变，家庭的（功能）也在不断发生着变化，但家庭的（亲情）是延续不断的，（家）是我们永远的港湾。

6、（父母）是我特别的朋友，理解是沟通的（桥梁），家庭生活（民主化）是家

庭幸福的源泉。现代社会的（家庭）关系日趋民主和平等，父母对孩子来说，不仅是（长辈），更是特别的（朋友）。我们可以尝试着与父母进行（沟通），（理解）父母，和父母做（朋友）。

7、当我们遇到了（困难）和（挫折）时要积极的与父母倾诉、沟通和交流，要常与父母（聊天）、（交谈），敞开心扉说出自己的真实感受。（理解）是沟通的桥梁，父母应（理解）我们，我们也要（理解）父母。用（信任）在亲子的（心灵）之间架起一座沟通的桥，一座充满爱和快乐的（桥）。

8、（健康）、（文明）、（科学）的家庭生活有助于家庭幸福和个人身心健康。我是文明家庭的（一分子），我要养成良好的生活和（学习习惯）。文明家庭意味着家庭关系的（和谐），家人与邻居彼此（尊重），家庭对社会有所贡献。

——41页）

1、母校，是我们心灵的（故乡），是哺育我们成长的（摇篮），给我们（知识）和（力量）的精神家园，母校的发展离不开（社会）的支持。

2、从幼稚的孩童到有（理想）、有（知识）的学生，是学校哺育我们成长。难

忘同学的（手足情谊），难忘老师的（谆谆教悔），难忘亲爱的母校。

3、在学校里，每天我有亲爱的同学伙伴，我快乐地（学习），快乐地（成长），我们的校园生活（充满阳光）。

4、是（老师）引领我们走进知识的大门，是（老师）开启我们混沌的心灵，是老师园丁般呵护我们茁壮成长，我要把最美的（赞歌）献给您。

5、老师，多么圣神的字眼，古往今来，留下了多少尊师重教的佳话，古有（孔子）“不耻下问”，“教学相长”的典故，今有（毛泽东）和徐特立先生的绵绵师生情。1985年月，全国人民代表大会常务委员会做出决定，将每年的9月10日定为（教师）节，积极倡导不忘师恩。

6、要理解和尊重老师，就要了解身边的老师，就要尊重老师的（劳动），老师被尊称为（园丁）、人类灵魂的（工程师）。

7、（陈嘉庚）是近代众多杰出的华侨领袖，著名的实业家、教育家和活动家。他将一生积累的资产创办和资助了海内外近百所学校，培养了大批人才，被视

为“华侨爱国爱乡热爱教育事业的楷模”，毛泽东赞誉他是“（华侨旗帜），（民族光辉）”。

）

(1)、撒下诚信的种子，收获无价的友谊。（

2）、心口如一终究好，口是心非难为人。

、一言既出，驷马难追。（

、布用线缝，心用诚连。

、说话要诚实，办事要公道。

4、人无完人，如果我们总是在意别人有什么地方做得不完美，我们就很难交到朋友，（宽容）能为我们在人际交往中开辟一条阳关大道，要记住，退一步（海阔天空）。

5、在与人交往中，谁都会有（缺点）或（过失），缺少一颗（宽容）的心，就会使我们容不下别人的缺点或过失，就谈不上与别人交往了。宽容别人过失,同时，也应该善意（提醒）他人，帮助他人改正缺点。

宽容待人名言名句：（57页）

大肚能容天下难容之事。

两大好做人，树大好遮荫。

胸中天地宽，常有渡船人。

人非圣贤，谁能无过。

能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。

恶人胆大，小人气大，君子量大。

（友谊）是两双握在一起的手，（友谊）是共同浇灌的（花朵），让我们（携手共进），友谊地久天长。（患难）是友谊的试金石。

伸出你的手，伸出我的手，世界需要“热心肠”！一个人如果没有朋友，就像生活里没有（阳光）。

时间造成人心跳停止而死亡。

6、万一有人触电，可别慌张，要立即切断电源，抢救触电者一定要及时，触电时间越长危害就越大，生命越危险。如果触电事故严重，要迅速拨打急救电话。

7、交通法规是交通顺畅和人身安全的保证，遵守交通法规人人有责。我们在步行通过马路时，一定要看清前面的交通信号灯，红灯停，绿灯行，主动避让车辆，确保安全。全封闭的高速公路上禁止行人在上面行走。

8、交通标志是交通安全的保证，它可以为我们指明方向。

是（人行横道）标志，是（注意儿童）标志，是（禁止行人进入）标志，是（人行天桥）标志，

是（非机动车）标志。

9、发生交通事故要及时拨打（120）急救电话。拨打120电话时要说清楚事故发生（地点），伤亡情况，伤亡者（人数），拨打电话人姓名，（联系电话），并随时保持电话畅通，同时保护好（现场）。

10、交通法规规定：未满（12）周岁少年儿童不得骑自行车上路。

11、生活中应处处注意（安全），无论是家中还是户外，都要有安全（意识），否则，将会造成悲惨后果，给个人、家庭和社会带来不幸。

12、在上下学的路上，不要和陌生人讲话、同行，不要吃陌生人给的东西，不要将父母的电话告诉陌生人。遇到陌生人尾随时，要往人多的地方求救，一个人在家遇到陌生人敲门时不要开门。当遇到危险时，首先要想办法脱身，确保人生安全。

二、简答题

1、《曾子杀猪》这个故事使你明白了一个什么道理？

做人要诚信，说到做到，无论是多么小的事，我们都不能失信，应为诚信

是一个人最可贵的财富。

2.《伤害只能写在沙子上》这个故事告诉我们：伤害只是暂时的，能用时间来抹平，而别人给的好处要用心记住，一辈子不能忘。

3、“投之以桃，报之以李”这句话的意思是：他送我桃子，我以李子回赠他。比喻人与人之间的友好往来。

4、怎样做到安全用电？

不乱拉乱接电线，不长时间使用大功率电器，同一插座不要插的过多的插

线，手上有水或汗时不要接触开关或插座，检修电器时要切断电源，用电线路

要经常检查，老化的要及时更换。万一有人触电，千万别慌张，要立即切断电

源，如找不带电源，要用绝缘性能好的器具（如干木棒、干布带、干绳子）将

触电者身上的电体挑开，切莫将带电体触碰自己和他人，如果事故严重要及时迅速拨打120电话急救。

5、假期里我们应该注意那些事故隐患？

无事不到公路边玩耍，远离高速公路。不私自下河游泳，不在野外用火，

发现有人溺水不要盲目施救，发现山林着火不得参与救火。不进入施工场地，

一个人时不到野外游玩，不捅马蜂窝，不逗狗。不与陌生人外出，不吃陌生人

给的东西。总之，心中有安全意识，远离隐患，才能平安健康成长。

6、家中不慎起火怎么办？

家具、被褥等起火：一般用水灭火。但油类、电器着火不能用水灭火。

家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。电视机万一起火，决不可用水浇，可以在

切断电源后，用棉被将其盖灭。灭火时，只能从侧面靠近电视机，以防显像管爆炸伤人。若

使用灭火器灭火，不应直接射向电视屏幕，以免其受热后突然遇冷而爆炸油锅起火时应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，还可向锅内放人切好的蔬菜冷却灭火，切勿向油锅倒水灭火。燃气罐着火：要用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门。身上起火，不要乱跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。穿过浓烟逃生时，用湿毛巾、手帕等捂住口鼻，尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。

7、当你遇到了困难、挫折或有了苦闷和烦恼之时怎么办？

当遇到了困难、挫折或有了苦闷和烦恼之时要积极向父母倾诉，首先要把遇到的困难、挫折或烦恼之事的前因后果详细告诉父母，并说出自己的想法或打算。同时请父母帮你就这件事谈谈他们的看法，请他们帮你出出注意，寻求解决办法。有了烦恼之事千万不能闷在心里，说出来大家一起共同解决了，苦闷、烦恼就消除了。

8、夜里正在睡觉时，突然感觉地震了。不慌张，保护要害部位；趴在地上，闭目，用鼻子呼吸；用毛巾或衣物捂住口鼻，挡住灰尘；躲在结实的墙角下。

9、当你和好朋友闹了别扭时。如果不是自己错了，我要换位想想，去理解别人；如果是自己错了，就主动承认错误，请求原谅

篇四：作文教案(人性的光辉)--颇离

作文（人性的光辉写人要凸显个性）训练课教学设计

一教学目标：1.学习凸显个性的多种写作方法。

2.范文阅读，体会心得，总结经验；练习对精彩名篇段落仿写。

3.练习使用刻画人物的技巧来写一篇表现人性的文章，在写文章的过程中感

悟人性的真.善.美。

二教学重点：学习从多角度刻画人物形象的技巧

三教学难点：突破学生写作时惯有的单一叙述的误区，练习运用多种写作方法尝试写作。

四教学时间：1课时

五教学过程：

1.导入：同学们来一起回答一个问题：这世界上有两片完全相同的树叶吗？当然，答案是否定的，虽然来自同一棵树的两片叶总有着难辨的相似。可是我们仍然可以确定的是每一枚叶片中肯定都流淌着独一无二的生命轨迹。正是这样的叶脉，这样的生命轨迹无可争辩地证明着它们的存在。而我们人类也是这样，我们因独特的基因与其他生物相区分；因为外貌与个性与其他同类相区别，我们因独立的思考而与众不同，我们的每一段人生之路都不可复制。

其实我们人类与叶子一样，都具有向光性，而人类的向光性就是对人性中的真善美的向往与追求，这是我们的共性。那么今天，我们就来联练习通过书写人物的个性来彰显人性的光辉。

2.刻画人物的角度与方法（从那些角度反映人的个性）：

正面描写：

（1）外貌描写——相貌：

①“谁的？不就是夏四奶奶的儿子么？那个小家伙！”康大叔见众人都耸起耳朵听他，便格外高兴，横肉块块饱绽，越发大声说，“这小东西不要命，不要就是了。我可是这一回一点没有得到好处；连剥下来的衣服，都给管牢的红眼睛阿义拿去了。（鲁迅《药》）“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。”（鲁迅《药》）

说明：佛家讲相由心生确实有着科学道理，常常处在焦虑中的人，他们的容颜容易老去，愁容会变成刻刀在他们的脸上过早地留下痕迹。而相反心态平和的人的面向往往是红光满面，即使步入暮年亦有鹤发童颜之说。

鲁迅《药》之中的康大叔与阿义都是刽子手。由于长时间从事残杀生命的工作，在他们的脸上就留下鲜明的印记，如阿义的那双血红的眼睛，康大叔的满脸横肉都是他们性格凶残暴虐的象征。

②手脚瘦得香芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。（夏衍《包身工》）一个形象的比喻，芦柴棒的形象活脱脱跃然纸上。

总结：写肖像不能将五官、身形毫无选择地面面俱到。要选择具有代表性地肖像特征来突出人物形象，这样才能做到让人过目不忘。

口语练习：学生自由选择一位同学的相貌来口头描述，让其他同学来猜。练习如何在三句话内就能够概括一个人的相貌特征，让其他同学迅速找到答案。

衣着器物：

①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）又脏又破的衣服说明孔乙己的穷困，而这件衣服却恰是坐着喝酒的体面人才的穿着。

只是对一件衣服的描写，孔乙己迂腐的性格特征，尴尬的双重心理就显露了出来。

口语练习：

选取一个历史事实、文学作品或影视剧中的一个人物形象，来用衣着和器物来概括他或她的个性，并让同学们进行猜想。当然，最好限定在两句话之内。

例：羽扇纶巾—诸葛亮金箍棒—孙悟空菊—陶渊明

总结：

衣着无论是在风格、颜色、面料等方面都能够反映一个的喜好，反映一个人独特的审美追求。而衣服的洁净与否，整齐与否都能够反映出一个人的生活习性。而更多的时候，我们也可以从衣着上初步判断一个人的社会地位和经济情况。这也上写人中不可缺少的角度。往往一件特殊的衣服就可以涵盖很多元素。所以对于衣着的观察不可省略，但也不能泛泛地描写，要选择最具典型性和信息性的来描写。

（2）语言描写——

①荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深（13）矣。父母宗族，皆为戮没（14）。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”（《战国策-荆轲刺秦王》）

荆轲的短短数语，就达到了晓之以理，动之以情，许之以诺的目的，成功的劝说樊於期自刎。一方面可见荆轲善于辞令，另一方面又表现出他攻于心计的一面。

②项羽大怒曰：“旦日飨（xiǎng)士卒，为击破沛公军！”

项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”

项王曰：“壮士，赐之卮酒。”（《史记—鸿门宴》）

在《鸿门宴》之中，项羽的言语并不多，但是每一句言语都很有分量。以上虽然只是三句话，但项羽轻谋寡信，胸无城府，豪迈直爽的性格特征一露无余。

总结：一个人的语言是其性格最突出的外显。往往我们判断一个人的个性是豪爽、是幽默、是木讷??都是从其语言来判断。但是，在日常生活中，我们所使用过的语言何其之多。而一篇文章的字数有限，在描写人物语言上也需要惜墨如金。如何做到“一鸣惊人”则是重中之重。所以，在语言描写方面，就要做到有的放矢，选取最能够表现人物性格特征的语言。当然这其中还包括语音、语调、语气等等，概不论述。

口语练习：说一说，某个人对你说的，令你最为难忘的一句话。这句话，表现令此人怎样的性格特征？

（3）动作描写——

①“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。”（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）

②“一手抓住了头发，狠命地往上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例

风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”（梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》）

（4）心理描写——

①“这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。”

“我听了这几句话，心里万分难过。”

“他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！”（都德《最后一课》）

说明：上课前的反常气氛与教室后面所坐的神情“忧愁”的人们，令小弗郎士难堪得脸红、心慌与“吃惊”；韩麦尔先生庄重的穿戴令小弗郎士“诧异”，韩麦尔先生柔和而严肃地宣布“最后一堂法语课”，令小弗郎士“万分难过”。这时候，也正是这时候，小弗郎士的内心有如翻腾的大海，掀起了层层激越的波澜，此时的他已强烈感受到了镇公所布告牌前围观的人群那愤激的情绪，并为自己未曾“好好学习”而深深懊悔。虽然只有一堂课的时间，作者却清晰而又细腻的刻画出小弗朗士的心理变化过程。为我们塑造一个虽然顽皮，但却明白事理，有着爱国之心的一个孩子的形象。

②“听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄"四旧"的红卫兵引到我家里来。”（巴金《小狗包弟》）

总结：心理描写，直接将笔端引入人内心中最隐秘的所在，也是最能表现一个人的品性的手法。它往往需要细细地揣摩和推敲，在使用上具有一定的难度。但是必要的心理描写，却可以使人物形象更加生动，逼真。

侧面描写：举例：《口技》、《罗敷》

事件选取——

“亚夫受玉斗，置之于地，拔剑撞而破之。”（《鸿门宴》）

范增剑碎玉斗一事，就可见其气量狭小，易怒易燥的性格特征。

“我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办。”（巴金《小狗包弟》）总结：人的所作所为，同样是能够表现人物性格特征的一个重要方面。而我们在生活中去听闻，去了解一个人的途径，往往从其所作所为入手。所以，作为事件，也正是文章的中心部分。必须选择一些具有典型意义，具有独特价值的事件来近些叙写。这样才能够吸引读者的目光。

3.名篇赏析：《母爱的较量》

4.作业：写一篇以感动为话题的记叙文

要求：1.字数在800字以上

2.要塑造鲜明的人物形象，突出人物个性。

3.展现人性光辉。