海沧高中二年级数学1对1个性化辅导作文

精选作文:海沧高中二年级数学1对1个性化辅导作文

课程介绍
【高二数学一对一辅导课程】
高二数学是高考重点考察的内容。
重点掌握圆锥曲线，空间向量，立体几何等知识点；
通过重难点、典型题型分析，着重锻炼学生的思维及分析能力；
加强做题量，有效控制做题时间，提高解题效率；
强化基础训练，针对性提升，为高三阶段做好充分准备。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。 

地址：厦门海沧生活区

电话：0592-3011383

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篇一：高考语文作文辅导二巨人龙一对一个性化辅导中心

6.2011年四川省高考满分作文：总有一

种期待总有一种期待

我是个山里娃。

山里娃和城里娃不一样。城里娃只管埋头读书，吃喝有家长伺候。山里娃没那福气，除了读书还得帮家长干农活。

山里娃和城里娃也有一样的地方，那就是不管是山里娃还是城里娃，大家总有一种期待。

城里娃的期待很单纯——考上一所理想的大学。

山里娃的期待也很单纯——走出大山，变成个城里娃。

为了实现自己美好的期待，城里娃在孜孜不倦地努力——读书，读书，除了读书还是读书。

较之城里娃，为了实现自己美好的期待，山里娃要付出两倍的努力，因为要走出大山，要变成个城里娃，先要考上一所理想的大学。

很小的时候，这个期待就开始在我心里酝酿、发酵。

往事越“十”年，“牧童”挥鞭。那时一放学，我总是“外甥打灯笼——照（舅）旧”，挥着鞭儿，牵着绳儿，吆着牛儿，上山去了。

放牛的时候，牛和我都很繁忙。牛忙着吃草，我忙着读书。牛吃草，一副踌躇满志的样子；我读书，一副志在必得的架势。牛吃着草，不时东张西望，哞哞地叫几声，像在告诉它的小主人：别管我，你只管安心读书，我不会走远，我就在你身边。善解人意的牛，解除了我的后顾之忧。我忘情地读书，读语文，读英语，读那些拗口的定义、定理??琅琅的读书声，和着满耳的天籁之音——风声、流泉、鸟鸣，在绿意盎然的山坡上回荡。

就在这平淡的牧童生活中，我幼小的心灵一天天地骚动起来：这样的生活，我是多么不甘心啊！我不甘心就这样在大山里放一辈子牛，更不甘心重走父辈的路。我要走出大山，到山外的世界闯荡，使自己变成个城里娃！

可是，山外的世界，是说去就去的吗？当年，白居易初到长安，诗坛泰斗顾况训导他说：“长安米贵，居大不易。”但是，白居易凭着出类拔萃的才情，很快在繁华的长安站稳了脚跟，名噪京城。是啊，走出大山，得有真本事才行。

于是，怀着这种期待，面对堆积如山的学习资料，我不再犯愁了，书海冲浪，不是一种富有情趣的生活吗？听到老师严厉的批评，我不再抱怨了，逆耳忠言，不是校正航向的罗盘吗？面对考试的失利，我不再沮丧了，一次挫折，不是通往成功的一块基石吗？

就这样，我脚踏实地往前走，我心中的期待不仅越来越清晰，而且离我越来越近了。

城里娃，你们等着吧，总有一天，我会和你们一样，成为一个名副其实的城里娃。

山外的世界，你等着吧，总有一天，我会向你走来，走进你的怀抱，融入你的血脉。

因为，总有一种期待，会赋予你无限的生活激情；总有一种期待，会让你在坎坷遍地的路上义无反顾；总有一种期待，会让你穿越重重迷雾，找到属于自己的人生坐标。

7.2011年北京高考满分作文及点评

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论。

生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。

??

老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

一类文：

包揽后的反思

前不久在荷兰鹿特丹世乒赛上，中国队“又”包揽了全部冠军。一个“又”字既包含中国队的成就又一次实至名归，有包含了我们对于成功的反思。

在世界乒乓领域，我们为什么能长期处于垄断地位，一次又一次的包揽世乒赛，奥运会的桂冠呢？有人说他们日常训练极为刻苦，或又有人说乒乓球是国球，有传统优势。而我想会说的则是，中国乒乓球的“实力”在于其运作体制的科学与完善。

曾有一位什刹海体校的教练说过：“我们的训练安排周密而有效，你不会看到哪一个队员闲滞下来，老的队员有经验他们会教给年轻队员各种比赛经验和击球战术方法。”从中我想到的是

让一个团队中的每一个元素都发挥其优势，在团队内部形成良性循环，并且相互借鉴，达到运作效率的最大化，这便是中国乒乓团队的实力所在。——系统优化

不仅一个团队，如果把这种运作方式有效的嫁接到社会其他领域我想也一定奏效。

20世纪90年代，日韩等国遭受了亚洲范围内较大的经济危机，此时的两国大型企业都在企业内部大力提倡科技创新，并结合本国传统工业优势实现了由粗放型向集约型的发展方式的改变，并且实现由劳动力主导向科学技术主导的根本提升，在世界范围内取得了成功。

田忌赛马的故事耳熟能详，他的成功也不正像中国乒乓球队一样，其实力的体现在于结构内部的优化。

此时此刻，在中国经济领域的提升也同样可以借鉴其方法。改变现状不是一蹴而就之举，但若能把握其发展的规律，在内部进行元素间的优化，鼓励创新，我想中国实力之名至实归将指日可待。

近年来，姚明创造了中国

孔融让梨，六尺微巷，让出的是一种传统美德，让出的，是一种人性的美好。而让奖牌却非如此，让粮食让钱，让一切一切的物质，仅仅只能救一时之需，甚至有时违背了基本的道德准则。只有当先进的技术为世人所共享时。我们才真的可以看到高水平的比赛，我们才真的可以看到这世上再无饥饿啼哭的孩子，我们才真的可以看到那人们的笑脸绽放在世界的每一个角落。

你让或不让世界都会因此而改变；你让或不让，没有人会强迫。然而当你思考让或不让之前，请一定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快的笑声，换那幸福生活万年长？

【境界不俗，语言干净简洁，】58分。

8.2011年福建省高考满分作文及点评

热爱诞下创造的婴孩（70分）

纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。

若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。

圣埃克苏佩里曾言:“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？

我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到:“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学”？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！

幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。

惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

点评：满分作文《热爱诞下创造的婴孩》是一篇感人至深的优秀作文，作者完全被袁隆平的创造精神所感动。她感叹道：

若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。

由此推及，对热爱创造的人的礼赞，无论是爱因斯坦、乔治奥威尔、贝多芬、梵高、牛顿、王选还是钱学森，在她笔下，以尊仰的灵魂，一一诉说，只祈愿热爱诞下创造的婴孩终不被雨打风吹去，流风余韵，映照当世。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。每一代人都已拥有独属于他们时代的荣光，我们更应追寻不同于以往任何时代气质的回答：

袁隆平，这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，科学、文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！末尾作者如是议论：想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。

惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

著名学者谢冕说过：任何人都不能离开他生活的时代。这篇作文好就好在拥有当代人之情怀,忧乐之心！

篇二：儒洋教育高三1对1个性化数学辅导详情

儒洋教育高三1对1个性化数学辅导详情

随着高考的日益临近，对于高考数学的复习一定要有目的有计划地进行，除了深化对基础知识的理解，完善知识结构、优化思维品质、提高数学能力外，在复习时还应注意方法的合理性、科学性，切忌一味地使用题海战术。

一、培养良好的解题习惯

有不少学生在平时的学习中，题目读完后，发现类型、方法都与做过的某某题类似，就轻易跳过不去管了，殊不知，“会而不对、对而不全”是一名普通学生和一名优秀学生的重要区别。因此在复习中，做题一定要彻底：推理过程严密、显示主要步骤，考虑问题全面，正确书写解题过程和答案，切不可走马观花，凭想当然去处理遇到的题目。

二、提高解题的准确率

进入高三后，每个学生对自己的知识能力水平，应该有个大致的定位，也就是一份高考水平的数学试卷，你打算做多少题，哪些题是必须拿分的，哪些题是可以放弃的。所谓“舍得”，有所舍弃才能有所得。三角函数、数列、立体几何、概率统计题的高考定位是“中低档难度”，对大部分学生来说，在复习时，一定要把这些部分的题目做透。抓好这些题的满分率是提高总分的有效途径。

三、重视“小题”

所谓的“小题”一般指那些只在选择题或填空题中出现、不易同高中数学其他知识点综合考查的题目，比如线性回归问题、程序框图问题、正态分布问题、极坐标、参数方程、几何证明等，这些题目一般比较简单，只要把基本的知识掌握了，处理起来还是比较容易的。不要忘了，高考中在哪部分知识上得分是没有差别的，因此在

篇三：杭州作文1对1辅导班之如何给作文拟一个好题目

杭州人身边的中小学课外辅导专家

杭州作文1对1辅导班之如何给作文拟一个好题目

最近发现同学们都不太会给自己的习作起题目，题目是文章的眼睛。好的题目能引起读者的注意，能给读者无穷的联想。

那么如何给作文拟一个好题目呢？下面为大家介绍几种常用的方法。

一、修辞法用修辞格的方法拟题

比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》

设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》

拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》

反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》

反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》

仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》

对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比：《那山〃那人〃那狗》《小桥〃流水〃人家》《枣树〃父亲和我》《雨珠〃露珠〃泪珠》

移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》

呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如：《毛毛虫小传》《怀念狼》

三、标点法借助标点符号给作文拟题

杭州人身边的中小学课外辅导专家

例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》

四、代数法借用常用的代数式拟题

例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》

五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

六、反串法反常理而用之

例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

七、以小见大法用微不足道的事物拟题

例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》

八、借用历史人物、事件和社会热点拟题

例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九〃一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。

希望大家认真领悟，在今后的习作中，给自己的文章起个吸引人的题目。

篇四：高三理科全科1对1辅导计划

1对1

个性化辅导预案

学生姓名：年级：班主任：

***

20**年**月**日

***同学辅导计划

经过各科老师和学生的近期接触和了解，各任课老师向我反馈了学生的整体学习情况和预期的课程安排，我对各科老师的意见进行了简单的整理归纳，基本信息如下：

学生个人情况：

学生在过去有较长的一段时间没有接触到高中知识的学习，现在突然进入到紧张的学习中无论在思想上还是在学科上都需要去努力适应。思想上，学生自身完全明白应该以怎样的态度面对现在的学习问题，只是由于长期处于散漫的学习状态，现在无法很好的控制自己，需要老师和家长经常给予提醒与监督。学科上，各科都要从零开始，老师主要给学生灌输基本知识，梳理各科考试要点，为后期的针对性高考专题辅导做好准备。

学科的基本情况

学生本身对高中知识基本处于完全陌生的状态，甚至很多初中的知识都已遗忘，这一情况在数学上尤为严重，所以在辅导过程中我们学习高中知识的同时还要兼顾部分初中知识的学习，锻炼学生的计算能力，培养学生的灵活运用能力是数学现阶段的主要任务；语文由于学生一直应用于生活当中，在备考的六大科目中算是相对好些的，但缺点在于生活中接触到的语言过于散漫，没有规范性与概括性，这需要老师在辅导的过程中逐渐给予纠正；英语的学习相对于其他科目的学习是枯燥和乏味的，首先是单词的问题，学生自身需要达到一定量的积累，自己需要课下针对单词进行重复记忆，语法问题也是困扰学生做题的主要因素，受时间的限制老师采取以题带语法，通过大量练习以提高学生对语法的认知度，达到能够做题的目标；理综三大科目的学习中物理是学生现阶段最难突破的科目，受学科特性影响物理主要还是需要老师带领孩子多做高考模型题，提高学生对物理题中不同题型的模型分析能力，熟悉各种模型题的分析思路，逐渐掌握解题方法、提高解题能力，生物和化学的成绩生相对物理要简单一些，主要依托于基础知识的掌握情况，老师会利用前期的辅导时间带着学生以课本为主线，梳理整个高中的基础知识，然后分模块针对高考试卷进行辅导，使学生掌握基础知识的综合运用，达到高考要求。

在前期的辅导过程中，让学生从无到有的过程是一个艰难的过程，但是，只要坚持下去，跟进老师的步伐，认真完成老师布置的课下任务，与老师积极配合，在进行二轮专项复习的时候就是大跨度提升成绩的时候。所以，近期各任课老师

和我在处理好学生基础学科知识的前提下还会对学生进行思想开导和心理疏通，帮助孩子克服懒惰心理，进行积极有效的学习。

预期辅导计划

数学：作为理科的学生，数学是保证高考成绩的关键科目，实际上从历年高考试卷中我们可以看到，高考数学的知识具有很强的规律性，根据这一情况我们安排了如下的辅导方案：

数学知识点课时分配

目前所有会考中涉及的知识点已经全部帮学生梳理清晰，学生完全可以自如的应对会考，会考结束后老师会将练习题的难度做出调整，并且在现有知识点得基础上提升要求，增加高考应掌握的知识点，计划在春节前结束一轮的复习。

春节结束后开始二轮复习，主要是针对历年高考试卷中“二卷”的知识点分布特点将高考知识点分为六大模块，然后对每个模块进行针对性讲解，每个模块代表高考中得每一道题，同时六大模块知识点在高考试卷中的选填部分又会分别出现一道小题，所以对知识点进行这样的划分和授课分解在整体上更能有效的提升学生应试能力。将六大知识模块以难易度区分如下：三角函数问题，立体几何问题，概率问题为简单题型，属必拿分题型，所以二轮复习中先安排这三个知识点的复习；导数问题和解析几何问题早高考中相对的题型较难而且出题方式多变，做为部分得分题型进行讲解，只要求学生掌握基本的运算问题；数列题型一般早高考试卷中以压轴题型出现，因此会根据实际情况灵活安排在辅导中所占比例。最后还有部分小的知识点不能划分到六大知识模块中，而这部分内容其实是最容易拿到分的，因此安排在最后的辅导中，再辅以加你单的练习。

经过这样的辅导，相信学生只要跟上老师的步伐，按要求完成老师布置的学习任务，一定能在成绩上有一个好的体现。需要指出的是数学是一个非常严谨的学科，老师对知识点的讲解固然重要，但起到根本作用的还是学生的课下练习，只有通过的不断的对已学知识点的巩固练习才能熟练掌握老师讲解的各种做题方法，从容应对高考。

英语：英语的学习是学生自我积累的过程，各个语法需要学生在有效的学习后结合试题加以记忆和巩固，同时要求学生在课下要自主完成单词量的积累，只有这样综合学习，全方位的努力才能在成绩上有所突破。

高中所包含知识点与计划课时安排如下：

英语知识点课时分配

英语的成绩好坏主要取决于学生平时的知识积累，但现在我们采取的是以题带知识点的策略，通过大量的练习高考试题，让学生适应高考英语试题的难度，在老师讲解做题技巧的过程中寻找自己的做题方法，并在不断的做题中认识、积累一定的词汇量，辅以课下的记忆，应该是目前较为合适的辅导方案。