作业帮每日悦读：生命不只是使用，还需要奖励作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 15:40:44 高中作文
精选作文:每日悦读：生命不只是使用，还需要奖励作文
生命不只是使用，还需要奖励
白岩松
他的这番话触动了我，法国之所以可以成为一个有创造力的国度，跟他经常要停下来，面对自己，成为自己的朋友，与自己对话，与时间和空间对话紧密相关。后来我总结，想要有创造力，需要有三个条件：有钱（有一定的闲钱），有一定的闲人，还有一定的闲时间。没有这三点，想有创造力，是不可能的。
篇一：每日悦读37
每日悦读（37）
对屠呦呦的关注还能持续多久
毛建国
幸福总是来得这么突然。没有预告，没有通知，北京时间5日晚间，中国中医科学院中药研究所研究员屠呦呦在家中通过电视得知自己摘取诺奖的消息。6日上午，一直不愿接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，但一再强调“也没什么好讲的”。对于获奖，屠呦呦表示，青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物。
这两天的版面，几乎都被屠呦呦占领了。特别是6日，也就是公布屠呦呦获奖次日，几乎所有的主流媒体，都把头版头条留给了屠呦呦。这不仅体现了人们对于一个科学家的礼敬，还传递了一种期许，那就是让科学家更有尊严，让科学更加造福人类。
再多的版面留给屠呦呦都不为过。在这几天，似乎也没有几个人不知道屠呦呦和她的青蒿素。只是我们依然担心，对屠呦呦的关注能持续多久。会有一个月吗？会有三个月吗？这不是杞人忧天，而是有着活生生的现实镜鉴在前。
这两年诺贝尔奖还是很给中国人面子的，又或者是我们的积累到了，已经水到渠成。在此之前，莫言获得诺贝尔文学奖也曾像屠呦呦一样，持续占领了几天舆论场的头条。在最热闹的时候，即有声音提醒：对莫言的集中关注并不代表是持续关注，莫言的胜利也不代表是文学的胜利。现在看来，一语成谶，很想问一声，短暂轰动后，有多少人认真读了莫言的作品？甚至又有多少人真正喜欢上了文学？我们分明看到，今天的文学依然“秋风秋雨愁煞人”。
繁华过后是落寞。对于舆论的集中关注，莫言不会在乎，屠呦呦也不会在乎。如果他们过分在乎身外之物，就不会站得那么高、走得那么远。但我们在乎，因为对屠呦呦关注的持久度，反映和影响着科学的未来。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。屠呦呦的获奖，并不能证明破解了“钱学森之问”吧？在对屠呦呦关注中，就隐藏了破解答案。
很多人纠缠于屠呦呦的“三无”——无博士学历，无院士头衔，无留洋经历。有人讲，这不是问题，“没有必要因此给一位科学家本人贴上或许她并不情愿的标签”。其实大众关心的不是一个屠呦呦，而是以屠呦呦为代表的所有科研人员，能否赢得社会的足够尊重，有没有一个自由公平的学术环境，有没有灵活多元的评价机制和激励机制？一句“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”，曾经刺痛了无数心灵，我们真的已经过了那个阶段了吗？看看科学家所处的社会环境，想想科学家所在的学术环境，念兹在兹，无法欣慰。
提起艰苦岁月和付出的牺牲，屠呦呦一直没有抱怨，反倒是充满怀恋。一个科学家的伟大人格，就这么悄然绽放。从事科学是十分辛苦的，要有信仰有毅力，但也永远不要忽视环境的影响。身在一个好的社会环境和学术环境之中，科学家们浑身充满力量；相反，一个不好的社会环境和学术环境，难免对科学家们产生影响。而且，科学研究充满着魅力也充满着偶然，有的科学家终其一生，只是证明了“此路不通”，而有些科学家则是幸运地站到了苹果树下。这就更需要一个多元化的支持和评价机制，让每一个科学家在温暖中前行。
很想问一声，对屠呦呦的关注还能持续多久？今天我们向屠呦呦先生祝贺，向屠呦呦先生致敬，更应该构造良好的社会环境和学术环境，让千千万万个屠呦呦在成长。如果做到了这一点，也就能告慰钱学森先生。至于收获更多诺贝尔奖，根本就不是问题。
篇二：《生命不相信如果》作文评讲
作文评讲:生命不相信如果
阅读下面这段文字,按要求作文。
我们经常听到这样的言论：“如果读小学时我努力学习就好了。”“如果我学会弹钢琴就好了。”??或者“如果当初是要我去做那件事也会做好，这有什么了不起的”等等。总之，“如果”后的话是一种假设，是想像中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。当别人对你说“如果??”的时候，你想对他说些什么？
请你以《生命不相信如果》为题，联系实际，写一篇文章，文体自选，不少于800字。
审题：
“如果”后的话是一种假设，是想像中的一种条件以及在这种条件下产生的结果。
“如果”是自我开脱，自我麻痹，不利于鞭策自己前进。
“如果”只是失败者推卸责任的方式，
立意：
世上没有后悔药
把握今天
做到今生无悔
少壮不努力，老大徒悲伤
范文:6篇
[议论文]
生命不相信“如果”
我们经常可以听到这样的言论：“如果上小学时我努力学习就好了”，“如果我会弹钢琴就好了”，“当初如果是我去做那件事，也会做好，这有什么了不起”，等等。而我只想对他们说：——“生命不相信‘如果’！”
如果，一个中学里的差生，有时间去幻想“如果”，那么，他们为什么不利用他“纸上谈兵”的时间去努力学习呢？如果，一个只会痴想但又充满理想的人，有时间去想“如果”，那么，他为什么不利用他空想的时间去实现理想呢？如果，一个人有时间去妄想上帝给他一次机会，成就了一件大事，而沾沾自喜，那么，为什么他不用妄想的时间去创造机会呢？我们不应该畅想命运对自己美好的安排，而必须凭自己的努力创造命运！要知道，谁若不主宰自己，就永远是一个奴隶。
生活中，不应该有“如果”，如果，假设而已。
期末考试，考砸了，哀叹道：“如果卷子上哪儿给我多减了两分就好了。”妈妈生气地说道：“你就不会从你自身找原因吗？不要老是‘如果’‘如果’的！”我霎时蔫了，“如果”与推卸责任划上了等号。
“如果我不说谎，老师就不会批评我了。”小时侯的如果全部跑到造好的句子里了，但是“如果”到了某些小朋友笔下就变成果子了，——“今天妈妈买了许多如果给我吃。”“如果”的确是一种果子，但它一点也不好吃，只会让你沉沦在自己编织的成功中。
生命不相信“如果”
陈景润不会用“如果”造句。他从不说：“如果我能摘取数学王冠就好了。”他用一个个彻夜不眠的通宵，一袋袋挤满算式的稿纸，一道道俯首称臣的难题，删除了句子中的“如果”，假想成为了现实——“我摘取了数学王冠”。
保尔?柯察金不吃“如果”，双目失明，双脚瘫痪，左手残废的他，并没有吃“如果”来了此残生，而是用右手中的笔，用自己所剩的时间，和一颗坚毅的心，写下了震惊世人的中篇小说——《暴风雨所诞生的》。“如果”从未占据他心中的任何一个角落。他只是说过:“人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。”
生命不相信“如果”，生命是一座山，需要经过你的努力攀到山顶；生命是一条河，需要你担起做木排的责任以渡过它。放弃“如果”，你就会让生命的旅程更有意义。
[抒情散文]
生命不相信如果
也许生死之间也是个梦，无谓弄得懂??
1号下雨了。还是下雨了。在镜子前整理了下一身黑色，表情淡然。感觉自己的呼吸很平顺，今天应该是个安静的日子，耳边只有雨水飘打的声音，应时应景。打着伞出门，天气并不算冷。一切安然无恙，只不过下雨了。但是因为这日子，眼睛里却没有任何光彩。
哥走了三年了。
我时常向人问起，三年，是长还是短？三年可以让一个有着黄金般花季年代的孩子逐渐成长，挥别青春；三年可以是一段默默无闻的奋斗者成为一个杰出企业家的辛酸血泪史。三年可以改变很多事，很多人。哥就在这可以改变很多事很多人的三年时节里，沉沉地睡了好久。
我说，如果??四周一下寂静无声，空气清新且凛冽地飘着，吹散掉刚到了嘴边的话，如果??这次我被自己喉头的哽咽打断，语塞。
哥，如果小时候你被家人多疼点，如果你对自己的要求可以稍稍放宽点，如果你凡事不要那么苛求完美，如果你爱上的不是她，如果这世界多点宽容与理解，如果他们的嘴不是那样恶毒，那样尖酸，如果人性都可以是美丽的，如果你可以不要那么快做出决定??哥，是不是一切都因此改变了，我想会的。可是如果??如果是最愚蠢的安慰方式，如果是虚无飘渺的幻丽泡沫，经不起任何的碰撞，用淡淡的风，就可以让它无影无踪，如果只是一场过分华美的梦，谁都可以想，谁都可以做。可生命，它不相信如果。
我仍旧站在清新且凛冽的的空气中。一千一万一亿个“如果”在心里翻腾，又一个一个迅速地无影无踪。在我面前，你依然沉沉地睡着。没有因为我内心的“如果”翻腾而苏醒。你听见了吧？哥，或许你也会说，生命是没有那么多如果的。
矛盾。雨未停。烟飞烟灭。
我看着你那么难受，那么难受，痛苦，煎熬，我们恨不得让这一切全发生在自己身上，让你得到新生。可是不能，就这么眼睁睁地看着你，被这样的折磨，心不止一次地流着泪。
医院走廊悲怆的哭声，那么响那么绝望。“在的时候，看着他被这样的折磨，想不如让他早点走算了，可是真的走了??我们还没告诉他，我们有多爱他多疼他??”整条走廊只有这清晰尖锐的哭声??不断不断??
生命不相信如果。不相信如果。
[议论文]
生命不相信如果
正如世上没有完全相同的两片树叶，每个人都会有不同于他人的人生轨迹。于是，穷人涎羡富商，庸人渴望传奇。知识渊博的学者希望自己有的张天使的脸孔，拥有鲜花掌声的明星想让自己生活充实；人们每天生活在“如果”的假设之中。那是为什么？
那是因为不完美的生活使我们每个人都幻想能够拥有他人身上的亮点。我们太在乎身边没有的东西，却忽略了自己原本傲人的本色。
生命不是虚幻。站在人生的十字路口，我们手中只握了一张生命旅途的“单程票”。熙熙攘攘，来来往往。在经历了人世间的种种喧嚣之后，很多人疲惫得一声叹息：“如果当初??”还记得那个发人深省的故事吗？小孩子因为没有鞋穿而哭泣，直到他看到了街角没有双腿的残疾人。生命有很多选择，但生命不相信“如果”。
生命如此现实。为世俗所累，想要得一份宁静，那么唯一要做的便是珍视自己。那么，我就会继续做水果拼盘中的那枚柑橘，与之浑然一体却又独具芳香；我会继续做天空那端的一片流霞，点缀蓝天，但始终都是红灿灿；我会继续做高度远不及山峰的汪洋，姿态最低，但却能海纳百川。
人的一生，不长不短几十年，但免不了有这样那样的失落、遗憾。面对这些，是悲观沮丧，逃避现实，还是正视挫折，直面人生？
请不要说太多“如果”。人活在世上，有的平平淡淡，有的轰轰烈烈。平淡，有安逸的宁静。壮烈，有绽放的美丽。
古时有句话“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”我认为这句话很对。花儿谢了的时候,已经不再向我们承诺任何的“如果”了。
花谢去,不再追悔当日的飘零；水流过,不再怅惘曾经的流逝；风吹过,不再承载对万物的轻抚。
生命不相信如果,不要给自己太多借口,太多的理由,错了就是错了,不要一味给自己寻找逃避的借口。
我喜欢听贝多芬的乐曲，我喜欢看海伦?凯勒的自传。透过那些音符、那些文字，我仰望着面对生命不公时坚强起的高大灵魂，感受着那种正因为在生命道路上有绳索绊住了前进的脚步才要毅然挺立于天地之间的魄力和气概。不如，让你我相信那句话吧——征服自己便征服了世界，拥有希望便拥有了一切。
[议论文]
生命不相信如果
“如果我英语学得好，就得到出国的机会了”；“如果学位再高些我就会找到更好的工作”；“如果我是一只鸟儿就可以自由飞翔”??
大胆的假想，美好的愿望。或出于现状的不满，或出于对未来的渴望，人们总会痛痛快快地吐出一系列“如果??”。
“如果”会让人浸在“未来”而抓不住“现在”。
孩提时,总是喜爱幻想未来。“如果长大后我是一名出色的运动员??；”“如果是名作家??”；“如果是科学家??”父母每当听到这些出自孩子口中的话总会欣喜万分,夸孩子会有出息。可他们不知，要想长大成为优秀的运动员，就要从四、五岁时起开始严格的训练；要想成为出色的作家从小就要多欣赏名作培养艺术性；要想成为对人类作出贡献的科学家，从小就要打好扎实的科学知识基础，长大才能挥着想象的翅膀作出创造。乒乓健将王楠如今在大赛场上屡屡夺冠，是因为她从5岁起就随父亲开始了训练；哈佛女孩刘亦婷从小学起就积累英语知识和词汇，才会在高中时被哈佛大学录取；爱因斯坦从小就好思考好质疑，他自学高等数学，一切的科学基础使他有了灵感，提出了著名的相对论。诸如此类事例举不胜举，他们的生命光彩照人，他们在儿时一定也怀有过幻想。但生命不相信如果，于是他们付出了常人难以想象的辛苦，最终才得以使梦想成为现实，让如果成为必然。所以总是充满梦想的人们，付出劳动吧，抓住现在，美好的未来从今天开始实现。
“如果”也会让人浸在“过去”而抓不住“未来”。
在那场世界杯足球赛后，巴西队最终以2：0胜德国队，这两个球都是在下半球巴西队踢进，而在上半场中，所有看过比赛的人都觉得德国队有很多次难得的机会得分，但每一次他们都与胜利擦肩而过。在比赛结束时，人们开始了议论“如果那个头球再低些，德国队就进了”“如果卡恩判断正确，巴西队的那个球就不会进了”??当人们还侵在对德国队的遗憾中，大屏幕上播放了赛后一名德国队队员被采访的情景。“我们是错过了不少机会，但我们不会放弃，明天将开始新的训练??”德国队的冷静与对未来永远充满希望的那番话打动了所有球迷。
是的，要对未来充满希望，对自已有所梦想，但更要付出行动，用乐观的心态面对得失。因为生命不相信如果！
[议论文]
生命不相信如果
生命不相信如果，可以相信什么？
如果再多给一些时间，我可以做的更好；如果再努力一点，我就可以过关；如果再坚持一下，便马上达到目标。为什么那么多人愿意去做如果的假设？倘若真的给你三天光明，又能否达到你的预期效果，这一切终究是个未知数。
大千世界，万物所追寻的并非只有一种定势，除了如果，我们还可以追求更加实际的东西，放眼未来，生命不相信如果，可以相信现在。
“如果”是失败者推卸责任的方式，是成功人士们表达喜悦的方式。任何人都可以做如果的假设，无论成功或失败，只是他们选择的方式不同。如果任务失败了，还有没有东山再起的机会？不少人总爱包着如果的阴影而活着，前怕狼后怕虎走着自己的人生，当你做出“如果”假设的那刻起，就已经给自己蒙上了失败的阴影，为什么要给自己留后路，左顾右盼的结果只能是你一败涂地，倘若凡事能够勇敢直前，是无须回头的，更多情况却是左右逢源，一切都会如你所愿，井然有序的进行。
纵观网络世界风起云涌，先是阿里巴巴收购雅虎，紧随其后的是百度在纳斯达克的上市，或许你会说如果没有这些网络精英的存在就不会有今天如此精彩的互联网生活，已经是现实存在的东西还需要作如果的假设吗？百度的首席执行官李彦宏起初回国创业时也遇到类似的问题，如果当时选择做短信或网络游戏，虽然很快可以赢利，却远远比不上今日如此辉煌的业绩。“如果”永远是成功人士们表达喜悦的方式。
这是一个很现实的社会，在尔虞我诈的激烈竞争中，过多的如果只会挫败你的自尊心和自信心，完全两种不同的时代背景，因此你是无法做到象陶渊明那样“采菊东篱下，悠然见南山”的逍遥与洒脱，亦无法做鲁迅“俯首甘为孺子牛”的崇高与严谨。如果仅限于古人们遐想，就会铸成现代人的悲哀。
别再做那些如果的幻想。经后一段时间必定有驳斥它的事实，如果表现得如此的荒唐，拥有太多后悔的人总是得到更多的悲伤，生命不相信如果，应当把握现在。
[议论文]
生命不相信如果
人们赞美瀑布的壮观，慨叹流星的飞逝，敬佩青松的挺拔；人们为贝多芬的命运交响曲而感动，为“大江歌罢棹东头”而振奋、而自豪！
天地万物蓬勃发展，只有努力才能不留下遗憾！试想如果瀑布畏惧高崖、流星害怕破碎、青松......人们便看不到生灵的美丽，生活也变的枯燥无味，你乐意这样的生活吗？
不？那就不相信“如果”，不迷信虚幻飘渺的空想！它只能带来失败、悲伤和遗憾，赵括如果不“纸上谈兵”会落个全军覆没的下场吗？项羽如果不刚愎自用会有“霸王别姬”凄惨吗？历史不相信“如果”，更不会让人逆转，“蚍蜉撼树”的妄想者必被历史抛弃，更为生命所不容！
“物竞天择，适者生存”。自然界里的生灵围绕这一无形的规律或雄姿英发或萎靡不振，才会有狮子的威武、猴子的聪伶，当然在被森林遗忘的角落躺着奄奄一息的弱者，它悄悄离开这个令人眷恋的世界，只能让恋旧的人多几声叹息和无奈的眼神，试想如果世界上不存在竞争，就不会被淘汰者的悲伤，每个人都不需要为生活而忙碌；如果不存在竞争，就让“残酷”从人类记忆中消失......可是没有了竞争，世界还会发展?人类还会进步吗？不能只凭幻想来生活啊！生活不相信如果！
面对现实，面对竞争，你要坦然而不是逃避，你要实干而不是用“如果”的面具遮掩，你要奋进而不是畏缩不前。你说“如果”好，那么如果大家都选择逃避，往哪儿跑呢？连个避风港都没有！如果大家都遮掩终有一天掉进深渊！如果大家都畏缩不前就会沉陷入自己的脚下！你说生命已经充满如果的影子能行吗？否！
很多的如果,我们曾说过,过去的事情,结局不是我们的错,不是什么事,说说当初如果怎样,也许将来就会怎样。然已经结束了,何必可以去琢磨曾经在另一侧面所发生的过程。我们了解,生命是何其短暂,何其脆弱,我们没有空隙去沉沦如果。
“生命不相信如果”！坚信它，会给你无穷的力量，会给你不竭的动力，会给你永恒的希望！
你看，你看她在瀑布飞溅的浪花上，她在流星美丽的弧线上，她在青松的头顶上，她在智者坚定的眼神里，“生命不相信如果”，她就在你的信念里！
篇三：期中考试材料作文讲评酒与人生
班级学号姓名家长签名
【作文题目】阅读下面的材料，按照要求作文。
有人认为酒的储存是一个简单的封存过程，似乎时间越长越好。其实，一坛酒要成为上品，除了
有足够的耐心，还需要一份修持，一个安静的环境，以及自身的琢磨和醒悟。因此，同样的酒，同样的储期，酒品却可以完全不同。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【写作导引】
此则材料寓含一定的哲理，写作时不能就酒谈酒，应认识到它实际上谈的是人才成长的问题。这一点，我们从材料的用语上可以明显看出。比如“一份修持”“一个安静的环境”“自身的琢磨和醒悟”等。因为就“酒”而言，是无所谓“修持”、“安静的环境”以及“琢磨和醒悟”的，材料所以如此用语，事实上已经向写作者透露了这样的信息：言在此而意在彼。
那么怎样才能成为“上品”，亦即成为“优秀人才”呢？材料明确告诉我们，除了“足够的耐心”之外，
“还需要一份修持”“一个安静的环境”以及“自身的琢磨和醒悟”。这里列举了三项，既有自身因素，也有外部条件。据此，我们可提炼出以下立意：
成为优秀人才，需要有个人的修炼、操守；成为优秀人才，需要有自身的思考和感悟（自身因素）。
优秀人才的成长，离不开良好的外部环境。（外部因素）
成为优秀人才，既离不开自身因素，也离不开外部环境。（两者结合的角度）
可不可以形成这样的立意呢？成为优秀的人才需要有时间的等待，足够的耐心。似乎不可。因为
从材料行文来看，这样的观点是拟题者所否定的。这从材料开始的用语“有人认为”“似乎”“其实”等可明显看出。同时以一种立意为主题展开讨论，也应提及另外一面。这样可使论述辩证而周全，避免行文的片面性。
【量裁素材】
素材运用存在的问题：
一、叙而不议，叙多议少。
解决方法：对叙述文字加以概括提炼。
二、论证未紧扣论点。
解决方法：论证过程中常常回扣论点。
三、论证浮于表面、分析不充分。
解决方法？
1、探因法：在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，而原因就是所要证明的观点。
运用标志性句式：
正因为??所以??；之所以??是因为??；??正是源于??
例子：
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过被“埋没”的命运。华罗庚曾被“埋没”在小店铺
里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。他为什么没有因被埋没而窒息,并且能有所建树呢？因为他是生活的强者，他不甘心忍受被“埋没”的命运，他始终没有丧失向上的勇气和力量。在被“埋没”的日子里，他没有怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出。
2、假设法：
思路：反面假设——推测结果——正面强调
借助标志性句式：如果??那么??；假使??那么??；试想??
例子：
论点：立志
王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年
来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要！
3、对比法思路：分析相同之处——分析相异之处——强调观点
借助标志性句式：
同样是??然而??可见??；同样是??但??因此??；反观??
例子：
论点：不慕虚名
在肖邦时代,除他以外，没有任何一个重要乐家终其一生固守这种“私人叙述”的写作思路。舒曼在早年似乎是肖邦音乐上的同道，但人到中年后，终于没能摆脱德奥根深蒂固的交响乐传统的强大吸引力，拼命在言不由衷的交响语言旋涡中挣扎。至于李斯特，虽然也热衷于钢琴音乐的潜能挖掘和性格拓展，然而更多是为了博取外表的辉煌与廉价的掌声，因而与肖邦独语的趣味恰恰形成对比。肖邦因此踽踽独行。他身为著名钢琴家，但却完全不像其他炫技大师，不仅在成名之后拒绝旅行演出，甚至很少举行公开音乐会。
4、排比法：
层次：中心句——排比事例——回扣观点。
例子：
静静，这株树，被很多人种在自己的心田里，生根，长叶，开花，结果。史铁生在静谧的地坛思考，看蚂蚁蝉蜕的细微变化；曹雪芹曾十年增删《石头记》，血泪辛酸不寻常；雨果通过巴黎圣母院中的爱斯梅拉达演绎人性的美丽与庄严；卢梭在郊外的小木屋中写就《忏悔录》，真诚坦荡地剖析自己的人生；鲁迅“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，静观万物，横眉冷对，激扬华章……静默如山，宁静如湖，纯静如水，安静如树，幽静如林。自然是静的本体，静中含着一种凝重，透着一种本真。
5、以议代叙（备受推崇）化失意为诗意
若要记起谁是化失意为诗意的高手，我想，当属熊顿无疑。一位年轻有才，处于花样年华的漫画
家，不幸罹患淋巴肿瘤，却始终相信自己能战胜病魔。更可贵的是，将沉闷严肃的生命离别之痛化为嬉笑幽默于笔端。此等气概，不仅仅源于对生活的乐观，更源于对生命的虔诚。将病痛的折磨化作震撼人心的正能量，并将真正的达观传递给我们，多少艰辛，多少智慧。
【考场作文】
要求：细致阅读下面考场例文：1、用不同的标记标出材料和分析的语句或语段。2、综合写出评语。
一虎头鞋
做虎头鞋的老人将她的店铺迁得更远了
几年前，这个小镇并没有什么稀奇奇特的地方，它座落在山脚下，长期的闭塞使得这里有着淳朴
的民风。人们日出而作，日落而息，自然而又恬淡。
要说奇特，就是这里的人家家户户都会一种手艺——做虎头鞋
最近小镇被开发，逐渐成为热门的旅游景点。当越来越多的皮鞋和高跟鞋踏足这片已不复宁静的土地，这里的人发现远道而来的客人都对虎头鞋这精致小巧的玩意儿爱不释手，不惜重金买下这些对他们而言实则平常的物什。
于是家家户户都争相装修自家的店铺，花样百出，他们也学起了各种销售手段。只有老人，默默
地将她那简陋的小店铺往后迁了迁。
她每天都在这个鲜有人问津的孤僻之地琢磨她的手艺。清晨，她会戴着那副有些破损的老花眼镜，坐在初升的太阳底下裁剪布料，画好鞋样；午后，她又穿针引线，独自坐在大树的阴凉之地缝缝补补；夜间，一灯如豆，她边哼着小曲，边纳鞋底。
她享受着这孤独寂寞的时光，陪伴她的，是那一双双无比精致的虎头鞋。
小镇里的人渐渐不再追求技艺。当他们运用机器，批量生产的时候，老人依旧默默地穿针引线；当他们为了减少成本而偷工减料的时候，老人默默地用着最好的布料，纳着最厚实的鞋底；当他们把店面装修的富丽堂皇，印发各种广告，传单的时候，老人还是默默地守着她低矮的瓦屋，伴随着一台破旧电扇的“呼呼”声，哼着古老的小调，一针又一针??
来往的游客发现，他们好奇的传统技艺也披上了一层金钱与名利的薄纱，不复以往的朴实无华，沾染了无比浓厚的现代化气息。
唯有老人，始终如一地琢磨专研着自己的技艺，将铺子一迁再迁，只是为了躲避尘世的喧嚣，保住内心的那一份质朴与干净。
我路过老人的店铺，依旧是那一瓦屋舍，青砖青苔，一位老人在树阴的遮蔽下穿针引线，依旧是那古老的小调，在我的心中，久久回荡。
【分数】
【评语】
二一日看罢长安花
马未都说，我们一日千里地活着，忽然想要活得久，而不是活得仔细。
我们时时体悟着生命的繁杂纷呈，感受着自己之于漫长时间的渺小，于是我们想要活得更长久，
或是在有限的生命中接触更多人更多事，变相地延长着自己的单位时间，仿佛这样，辞世时就能拥有最好的一生。
可正如不是所有的酒历经年月都能酿出甘露一样，也不是所有的人网罗天下塞进自己的人生中就
能成为一个最好的自己。
北京的万圣，南京的先锋，上海的季风，台北的成品??这些扬名的实体书店正在由城市地标落
为城市符号，实体书店的逐渐衰落背后是什么，人们消费需求的下降必是其中之一。我们步入了一个“碎片化阅读”的时代，企图将所有的精神意志缩减到140字以内；我们放弃了传统的纸质书，只将电子书作为阅读工具，并为其“海量储存”沾沾自喜；我们接受的文学文化，不再是墨香缭绕，而是一个个虚拟的文档。我们逐渐降低了阅读选择的标准，广博群书，自以为上知天文，下知地理。
阅读本身没有错，科技的发展造成了纸质书的衰落也是不可避免的，而我们，却在用手指刷书
的乐趣中失去了阅读本身的意义—-思考，体悟，收获，充实自己的精神和思想。
我们如同一坛酒，每日只为自己多得了一天日子而高兴，却不知自己还是自己，未曾醇厚半分，
反是在过盛的激情中挥发了酒精。
诗中写，一日看尽长安花。这自然是有前提的。若我们仅仅怀着看花的目的赶往长安，本已身心
俱疲，却也不曾慢下半分，闲下心情来赏一赏，只走马观花匆匆过一眼，一日看罢又赶去下一个景点。日后回味过来，只知长安花开正好，甚美，却道不出其中所以然，还是计划明年再看一趟罢。
生命本不是由时间来度量，日日匆匆过也增不了生命的长度和分量。我们真正需要的，恰是一份
慢下来的心境。学会在悠然岁月中只走自己的一小段，在浩繁书海中只挑自己最爱的深入去看，在长安花海里只看一簇如何鲜亮，学会感受与体悟，学会如何专注于生命，不是活得更久，而是活得仔细。
杨绛先生百岁风华，毛笔抄录先生钱钟书的《槐存诗序》，这一份悠然，岂是一日看尽便得？
【分数】
【评语】
三、非思无以致远
坛中之酒，其香致远，非久如是，唯思，唯悟。
著名的国学大师陈寅恪曾有名言：“独立之精神，自由之思想。”这句话成为一个真正学者所敬奉
的精神教条，同样也让我深思，一个贯通古今中外知识，一个通晓二十二国语言的大学者所凝练出的为学之旨竟是如此之简单。这句话强调的并非是如何苦学而是要有自己的思考见解方才能成为一个有大学问的人。“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，我不讲，现在只讲从未讲过的。”这是陈寅恪在清华任教时的名言，不讲别人讲过的是一种思
考的表现，不讲自己讲过的是一种进步的表现。是啊，倘若只是背下别人的言论，自己却毫无思考的话，那么一个人的作用岂不与电脑无异？我们需要有积累，但更需要的是自己去思考，领悟，这才能取得更大的成就，就如同那封存的酒一般，失去了自身的琢磨与醒悟，酒品也不会好的。
一座远离城市的村庄，一位踽踽独行于村庄中的思想大师。一堆柴火，一堵断墙，甚至是一缕寒
风都能将他引到一个个不同的思想世界里，都能让他产生对生命、人生的思考。他或许不曾有陈寅恪那般丰富的求学经历和惊人的知识，但他却有着细致入微的思考，他就是刘亮程。每每读他的散文都仿佛是一次艰难而愉悦的思考，其思想力也感染着很多人。何以仅一个村庄的叙写便能有如此力量？是思考的力量。不一定每个人都有渊博的知识，但每个人都有思考的能力，而其思考力的体现也恰恰是一个人能力的真正体现，就如同那酒一般，难道所有的酒都封了足够长？事实并非如此，但这世间却是从不乏美酒的。
反观我们的社会现状，信息时代大量信息争相入眼入目，我们不加思考记住了大量别人的言论而
缺乏自己的思考，不管了解多少都只能是一个书袋子。一位哲学大师曾说过：“若是我被书中的思想左右，那我宁愿不读书。”而今的教育也是如此，死记硬背是过关的通行证，而其中学生又真正学习到了多少，进步了多少，我们不得而知。
世中之人，其名致远，非死背如是，唯思，唯悟。
【分数】
【评语】
四、修心持节，方成大美
一坛普通的酒埋藏在地底，无声无息，却为何在数年后的开封之际得以飘香数里，完成自身的蜕
变与升华？所需的不单是时间与耐心，更是一份修持。
何谓修持？即修心与持节。修心者熏陶内心，他们用道德与规则来约束内心，以保证心灵的纯粹
无暇，持节者操持节律，不移不变，以保证品节的高尚。更多时候，修心与持节其实是一个统一的整体，内心的高洁必定伴随着高尚的节操，而品格高远之人也必定有一颗纯洁的心。
修持，往往是一种人格的魅力，它使平淡无味的酒变为佳酿，也使人们在困境中不移光彩。
抗战中，朱自清在民族危亡的关头，坚持不受日军米粮，最终活活饿死。这即是一种坚定与操守，不屈不挠，不低头不降服，坚守崇高的内心，使一个在任何环境中都不会磨灭其人格的光辉，纵然遭受外界的折磨或摧残，但也不会影响其心灵的高洁美丽。而这样的品质也终会被人们、被历史所铭记、所镌刻，而非随碌碌之人淹没在历史的长河中。
但反观那些不修持者或半途而废之人呢？汪精卫在年少时代投身革命，以反清作为毕生目标。他
曾去刺杀摄政王不成而被捕下狱，他在狱中写道“引刀成一快，不负少年头！”这是何等豪气干云！但在国民革命后，他却背叛革命，投靠日军，成为千夫所指的叛国贼，令人何等痛心！放弃节义、心灵，苟全于乱世，不仅玷污自己，危害他人、社会，更使自己背上骂名。声誉、声望荡然无存，这是多么不值得！背弃节义的人纵然可得一时富贵荣华，贪得一晌之欢，但终究不会长久，自己也会受到内心的拷问，痛苦难安，以致毁了自己。
可见，我们必得修持，而这则更需要坚持与毅力。叶公超有一句咏竹诗“未出土时先有节，到凌
云处总无心。”修持并非只是年少时的信誓旦旦，更是矢志不忘的坚持。不管外界的风云变幻，闲言碎语，都听从自己内心的声音，始终如一，才可成就自我。
酒水修持自我，终成佳酿，愿我们每个人也能修心持节，方可成就自我。
【分数】
【评语】
五、叩问灵魂
好酒的储存除了要耐心，还需要在安静中冥思。有耐心容易，而在耐心中不急不躁反复叩问灵
魂很难但非常关键重要。
学会叩问灵魂即学会在漫长的人生中保持最初的信仰，不为各种有诱惑力的外物动摇心志，在这
个过程中，反复磨砺最终使其如赤子般最纯净也最强大。
王维，他是一个很好的诗人，同时也是一个很好的“世外人”。他做到了诗中有画画中有诗，做
到了清静无为灵魂无垢。究其所以，是在一夜一页的青灯黄卷中反复禅悟，反复叩问灵魂：是否平心静气。这样的王维，在多年后灵魂的风采依旧让人敬仰。叩问灵魂，才能使不失本心最终了悟。
杨绛先生是一个很令人欣赏的女士，钱钟书曾评价她为“最贤的妻，最才的女”，是什么铸就了
她的“贤”和“才”？十年文革，她们一家备受折磨，但这个女子依旧能够挺直了脊梁安慰身旁的丈夫。因为灵魂深处告诉她：纵有疾风起，人生不言弃。文革是一场风，起风了，但终会过去。因为不间断地叩问灵魂，所以才能够保持从容醒悟人生。杨绛九十寿辰的时候，专门躲进清华大学招待所住了几日避寿。尽管年事已高，她依然隐于世事喧哗之外，陶陶然专心治学。因为叩问灵魂后的答案是：书和事业远比名声重要。什么是身外物什么是追求她一直分的格外清晰。她是这个喧嚣躁动的时代一个温润的慰藉，始终步伐坚定。叩问灵魂，才能使不忘本心坚定如初。
相比较王维和杨绛，拿破仑这人很有争议。争议的焦点便在他后来的军事独裁和侵略欧洲。从起
初的推翻封建王权抵抗他国侵略到后来的造成欧洲人民的苦难，他的名誉有声转衰，他的人生也在那转折。拿破仑的前期赢得太多赞誉，他忘记了时时叩问那被各种诱惑包裹的灵魂，所以灵魂最终也只能被诱惑吞食，导致他本可以光辉灿烂的人生染上了无法避免的污点。如果那时拿破仑不是沉沦而是去叩问，为灵魂鸣警钟，他最终的结局便不至于是被流放。
道家有思想无为而治，意思是顺其自然。更包含着一种顺本心不偏离的思想，而这恰恰需要我们
在一生时刻叩问灵魂，去琢磨去反省而后醒悟，而非在现代生活中满心焦躁去追名取逐利而后沉沦。
【分数】
【评语】
六、修持成就自我
每日被花花世界的浮躁包围，每日在物欲横流里驰骋奔波，若无自我修持、自我琢磨醒悟，如何
获得尘世的幸福？
博尔赫斯曾说：“年轻时我爱落日、爱城市中的贫民窟、爱死亡。现在我爱早晨、爱市中心、爱
热闹。”看似简单又很轻的一句话背后那种对人生美好的彻底醒悟不禁让人心头一暖。
人活在世，需要的是在安宁的环境中琢磨与省悟。美国国父华盛顿领导了独立战争，在民众再三
坚持下连任了两届总统后辞官回到自己的庄园，也过上了“悠然见南山”的生活。这样一位德高望重，不断琢磨谋求人民幸福的人，适时放手，不贪恋权位，坚持自我修持，成为了美国历史上让人永怀不忘的伟人。
将流沙捧在手中，握紧就会流失于指缝。
卡梅隆导演的《泰坦尼克号》耗了他十多年的心血，这部影片最终成为票房传奇，多年后回味仍
数经典。他不走“快餐电影“的捷径，在十几年中以足够的耐心将心血倾注于他的电影事业。也许他注重票房、名气，可他更注重的是自我的内心，坚持他自己的价值观，使自己的创作在不断改进中走向成功。他的电影不会像《小时代》之类的电影，徒有光鲜表面，剧中红男绿女，纸醉金迷却没有思想，此类“快餐电影”仍然受到年轻人的追捧，实在令人可叹可悲！
世事变化无常，惟有在安宁心境之中坚持自我，不断琢磨，不断醒悟才可获得尘世幸福。比如说
“人走茶凉”，平凡人体味到了世态炎凉，商家看到的是商机，碌碌无为者无所感悟，可道家体味的
下页余下全文篇四：六语阅读理解、作文复习思路
感谢浪尖流云提供：六语阅读理解、作文复习思路首先我们来看一个小故事：
有一个女孩特别挑食，女孩的妈妈颇费苦心，想到了用椰子壳为孩子盛饭。女孩每次捧到椰子壳，总会兴奋得小脸放光，津津有味地吃起原本不爱吃的饭菜。
菜还是那道菜，人还是那个人，为什么会有这样的变化呢？我想，这就是找到了方法，激发了兴趣。
首先从方法层面上来谈谈阅读理解的复习思路。
阅读理解复习思路
一、先易后难，争取时间。
先易后难是做阅读理解题目时的一般方法，时间，是决定提高阅读理解答题质量的一个重要因素。
碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目，这样可以有效避免“捡了芝麻丢了西瓜”情况的发生。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做刚才“放弃”的题目。
解题时有学生会边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，用这种方法难以提高阅读理解的效率，因为这样缺少对全文的把握，答题多数情况下是“就事论事”，缺少深度，一旦遇到那些需要深层理解的阅读题目时，很有肯能会束手无策。因此平时复习练习中，我们要教育学生首先应浏览阅读理解文章的全文，了解文章的梗概，看看文章讲的是什么主题，对文章的主要内容做到心中有数。看完后，最好记住文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找），有了前面对阅读文章整体把握的基础，再来解决那些具有深层理解的问题，相对来说就比较容易抓住要点、提高得分率了。
二、审清题目，切忌粗心。
粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。复习中要教育学生有这样的思想：看到简单题目时不要轻敌，看到难题目时不要轻言放弃，要对自己有信心，“我不会的，别人也不一定会”、“我感到难的，别人也会感到难，只要我认真，我就能超过别人”。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"；题目要求在“文中”找合适的词语，他偏偏从“文外”随便写一个词语，等等。因此在做题的时候要仔细认真。另外，做好题目后，不能认为“万事大吉”，相反仍然要做到静下心来对所做的题目进行反复、细致的检查，检查是挽救粗心的一个很有效的方法。
三、研读语段，感知主旨。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和运用能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。要想做到在有限的时间里提高答题的质量，可以试着从以下两个方面来研读文章重点语段，感知文章主旨，争取在答题时做到“一语中的”、切中要害。
速读法，提炼主旨。通常阅读一篇文章，
逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
四、借力打力，答出要点。
有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据文章体裁、主题的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
另外，很多的阅读理解文章，一般会在文章的最后一两节归纳、总结出文章的中心，文中会或明或显地出现一些体现文章中心的句子，我们要有意识地引导学生学会抓住这些句段来揣摩阅读理解的那些主观题，必要的时候，就可以适当地引用那些能反映主题、中心的句子来作为自己回答的内容。
五、答之有理，言之有序。
所谓"答之有理"就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之"自圆其说"。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言，看是否回答有条理，有顺序，这里的顺序，有必要提及一下，一个是指答题的条理性，一个是指阅读题目有时候不止一个问题，我们要分步进行解答，千万不能漏答题目。语言要简洁明了，能达到事半功倍的效果；尽量避免重复罗嗦，不得要领这样的情况出现。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。
在做阅读理解题时还是有一定方法可循的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举4例：
1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等，关键要注意“文中”或“上下文”这样的词语，是有范围限定的。
2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题
并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
复习中我们要教育学生相信自己，引导他们明白大部分的阅读理解题目的答案就在原文中，只要认真思考，就一定能得分，只要认真思考，一定能得高分。
作文复习思路
我认为，期末复习要想在有限的时间里，尽量发挥出作文复习的效率，必须要做到作文少写、精练、多改，在这个过程中，还要注重激发学生学习的兴趣。
一、注重审题训练
作文审题是写好一篇文章最关键的。如果不能解决“写什么”，就有可能“下笔千言，离题万里”。因此，在复习阶段更要注意培养学生认真审题的习惯。首先我鼓励学生养成每日阅读优秀习作半小时的习惯，建议学生在阅读一篇习作之前，先想想，若是自己写会写什么，怎样写，然后再看正文，寻找差距，增长见识，尤其是要细细品读每篇习作后的简评，学习别人写作的方法。
二、开展“每周一赛”活动，落实好“三次修改”。
具体做法是：每周由老师确定一两个作文题目或话题，布置给学生，要求他们在周六周日休息时间准备（可以查找作文选也可以自己写）。在作文复习课上请学生认真整理、修改自己准备好的作文，在经过一定时间的修改之后，老师发给学生专门的方格稿纸，请学生认真、工整地把文章誊写到稿纸上。老师将稿纸收上来后，进行大略的批阅，重点检查学生事例是否典型、细节是否写清、重点是否突出、文中有无佳句，等等，批阅后老师根据学生写作的情况打上五角星或是其他具有激励性作用的标记（如“好”、“很好”），老师的
次批阅，并从中选择百分之八十左右的作文作为初步获奖的学生，对于选出来的这些学生老师请他们再次进行修改，最终从修改认真的同学中，挑选出写得优秀的作文，评出本周作文优胜者，并记录在表扬本上。
三、展示佳作，欣赏中评价。
对于每周作文比赛中获奖的学生，我们将这些同学的作文打印出来，以报纸的形式发到学生的手中，供学生阅读、评价、学习。必要时，老师可以带领学生一起赏析好作文，培养学生拥有“欣赏之眼”。
四、发放奖品，注重激励。
对于复习中表现好的学生，我们对他们进行形式多样的表扬，表扬可以是口头的，可以是奖品。奖品要尽量能够吸引学生的兴趣，我们的做法是，对复习进行积分奖励，达到一定标准的积分，就可以获得一到两张和同学的合影照片。奖品虽小，但是只要能调动学生学习的积极性，我们的目的就达到了。
以上是我们在复习教学中的一点小小的尝试，说得不当之处还望各位老师批评指出。
总之，老师只有在总复习上多花些心思，在复习之前制定详细的复习计划，才能真正达到复习的效果。
作文复习思路
我认为，期末复习要想在有限的时间里，尽量发挥出作文复习的效率，必须要做到作文少写、精练、多改，在这个过程中，还要注重激发学生学习的兴趣。
一、注重审题训练
作文审题是写好一篇文章最关键的。如果不能解决“写什么”，就有可能“下笔千言，离题万里”。因此，在复习阶段更要注意培养学生认真审题的习惯。首先我鼓励学生养成每日阅读优秀习作半小时的习惯，建议学生在阅读一篇习作之前，先想想，若是自己写会写什么，怎样写，然后再看正文，寻找差距，增长见识，尤其是要细细品读每篇习作后的简评，学习别人写作的方法。
二、开展“每周一赛”活动，落实好“三次修改”。
具体做法是：每周由老师确定一两个作文题目或话题，布置给学生，要求他们在周六周日休息时间准备（可以查找作文选也可以自己写）。在作文复习课上请学生认真整理、修改自己准备好的作文，在经过一定时间的修改之后，老师发
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