小熊生病了350字作文

精选作文:小熊生病了350字作文

　　小熊生病了，它静静地躺在床上，非常非常难受。小鹿知道了，马上告诉了小白兔和小猴子，它们一起去看望好朋友小熊。

　　它们来到小熊家，小鹿捧着一束鲜花走到小熊床前。那些五颜六色的鲜花，芬芳扑鼻。小熊深深地吸了一口气，它说“好香的花儿呀！”小鹿高兴地说“这鲜花是送给你的，我祝你闻着这些花，能早日康复！”小熊说：“谢谢你的花，谢谢你的祝福。”

　　小白兔来到小熊的床边说：“我把我最心爱的萝卜给你吃，你吃了这些又红又大的萝卜，你的身体一定会快快地好起来的。”小熊说：“谢谢你的好意，谢谢你的关心。”小猴对小熊说：“这是我从树上摘下来的一个最大最红最甜的桃子，希望你吃它能很快地康复。”小熊说：“谢谢你送来又红又甜的桃子。”小猴说：“不用谢。”小熊感动地流下了泪水，它说：“谢谢你们来看我，我的病已经好了一大半。”小熊脸上露出了喜悦的心情，大家都开心地笑了。

　　桐乡市北港小学二年级沈辰辰

 

    二年级:沈辰辰

小熊生病了

小熊生病了，朋友们去看望他，会对他说些什么？小熊会说些什么？

【这几天天气不好，一会冷一会热的，小熊晚上睡觉的时候没注意盖好被子，感冒了。好几天小熊都不能出来和小朋友们一起玩了，小朋友们也很想念小熊。大家约好一起去看小熊。

周六的上午，小鹿、小兔和小猴一起一起去看望小熊，大家在想该带点什么礼物去呢？小鹿就在自己家的花园里采了一束鲜花，小兔在自家的地里拔了一个最大的胡萝卜，小猴在家里的果园里挑了一个最大的桃子。

来到小熊家，小朋友们把自己的礼物都送给了小熊，小熊看到小朋友们来看自己还带来了礼物非常的开心。大家开开心心的在小熊家玩了一会后离开了。】

小熊生病了

小熊生病了

小熊生病了，它静静地躺在床上，非常非常难受。小鹿知道了，马上告诉了小白兔和小猴子，它们一起去看望好朋友小熊。

它们来到小熊家，小鹿捧着一束鲜花走到小熊床前。那些五颜六色的鲜花，芬芳扑鼻。小熊深深地吸了一口气，它说好香的花儿呀！小鹿高兴地说这鲜花是送给你的，我祝你闻着这些花，能早日康复！小熊说：谢谢你的花，谢谢你的祝福。

小白兔来到小熊的床边说：我把我最心爱的萝卜给你吃，你吃了这些又红又大的萝卜，你的身体一定会快快地好起来的。小熊说：谢谢你的好意，谢谢你的关心。小猴对小熊说：这是我从树上摘下来的一个最大最红最甜的桃子，希望你吃它能很快地康复。小熊说：谢谢你送来又红又甜的桃子。小猴说：不用谢。小熊感动地流下了泪水，它说：谢谢你们来看我，我的病已经好了一大半。小熊脸上露出了喜悦的心情，大家都开心地笑了。

桐乡市北港小学二年级沈辰辰

二年级:沈辰辰

生病的时候

生病的时候

活动目标：

知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。

活动准备：

⒈医院检查、打针、吃药、吊盐水等图片。

⒉娃娃、小熊玩具。

⒊模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或替代物。

活动过程：

一、娃娃生病了

⒈娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了？ ⒉讨论：该带它们到哪里去？

⒊幼儿说说各自去医院看病的经历。

二、给娃娃看病

图片一：医生检查

⒈娃娃和小熊来到医院去找谁看病？

⒉从图片上观察医生，看看他有哪些医疗器具，怎样帮娃娃和小熊检查。

⒊从各种物品中寻找对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器。

⒋使用这些物品模拟给娃娃和小熊诊断。

⒌医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水；小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。

图片二：打针吊盐水

⒈观察图片，说说怎样打针和吊盐水。

⒉寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。

⒊模拟给娃娃和小熊治疗。

图片三：吃药片、喝药水

⒈观察图片：娃娃和小熊打过针吊过盐水以后，觉得好多了，医生还要让她们做些什么。

⒉她们都不想吃药片、喝药水，行吗？

⒊模拟给小熊和娃娃吃药片、喝药水，外加一人一杯白开水。

⒋娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了。

三、保健老师来了

⒈说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁。

⒉保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

活动延伸：

找一找保健室在哪里，看一看保健室什么样。

看望生病的小伙伴教学设计

《看望生病的小伙伴》教学设计 教学内容：

《看望生病的伙伴》一课是教科版语文一年级下册

一、创设情境，激发交际欲望

1、讲童话故事

喜欢听故事吗？（喜欢）

清晨，红彤彤的太阳跳出了山谷，大森林里一下子热闹起来。鸟儿们飞上枝头唱起了悦耳动听的歌，小动物们也醒来了，纷纷走出家门，来到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴荡秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的长鼻子在喷水浇花，小狐狸正在悠闲的散步，大森林的早晨多美呀！机录的小猴对大家说：“唉，伙伴们，今天早晨小熊怎么没来锻炼身体呢？”消息灵通的百灵鸟急忙说：“小熊感冒了，发高烧，住进了医院。”听到这个消息，大家马上聚到了一起，商量着去看望小熊的事！

今天，我们就来学习能说会写三，《看望生病的小伙伴》。（板书）

2、弄清关爱方式

（1）师：你们想不想跟着一起去看望小熊呀？（想）

让我这个魔法师来帮助你吧！魔棒、魔棒，快快把这些可爱的孩子变成小动物带到美丽的大森林去吧，变、变、变！

你们是谁？（小动物）你们在哪儿（大森林）

（2）师：可爱的小动物们，你们想用什么办法表达对小熊的关心呢？

二、观察图画，指导说话

1、看图

师：瞧，他们已经结来到了小熊的病床前，看看图上都有谁，各自带着什么礼物来看望小熊的？

生：图上有小兔子、小猴、小鹿、小兔拎着一篮水果蔬菜，小猴捧着水灵灵的大桃子，小鹿拿着鲜花。

师：你说的很完整，你再来说一说

2、师生互动，引导说话

师：你们就是小兔、小鹿、小猴来到了小熊的病床前，送上礼物还想对小熊说些什么？

自己先想一想。

师：（抱着小熊）这么多小伙伴来看望我了，怎么没有人和我说话呀！

生1：小熊，祝你早日康复。

师：谢谢你的祝福。（板书：祝福）你们来了我好高兴呀！（我收到你们的祝福了，再说点别的吧！）

生2：小熊，你要多喝水，好好休息，会很快的起来的。

师：我听你的，早点好了，我们又能一起游戏了。

生3：小熊，你还发烧吗？你好些了吗？

师：你在问候我的病情呢！（板书：问候）

（别只问，来用你的小脸来贴一贴，用你的小手来摸一摸）我好多了，现在不发烧了。

师：你们只说话，礼物不想送给我！

生4：这束花，送给你，祝你

师：想对我说点什么？你们也了解了病情，也祝我早日康复了 师：唉，每天和小伙伴们在一起玩耍，多有趣呀，可现在，只能躺在病床上，真没意思！

生：别难过，我们一有时间就来陪你。

师：谢谢，真是太好了！药太苦了，真难吃，打针太疼，我害怕。

生：小熊，你坚强点，人有按时吃药、打针，才能好得快呀！ 师：嗯，你们这些安慰的话，还真神奇，我的心情好多了。（板书：安慰）

三、生生互动，交际练习

1、小组练说

师：（抱着小雄）小伙伴们，感谢大家的关心，把你们和小熊的对话，在小组里练习说一说吧！

生：活动

2、练习转达

师：刚才，魔法师来到了你们的身边，看到了你们都在关心生病的小熊呢，好像，有1个小动物没来，（小狐狸）对了，那他是怎么关心小熊的？

打开书37页，读读书中

（1）师：你们说得清楚明白，小动物们做好了充分的准备，拿着各自准备的礼物去看望小熊吧！

生：（小组活动）

（2）哪些小动物愿意到前边看望小熊（展示）

（小熊坐下）你们在大森林就这么走路，重来。

师：嘘，要认真听，看仔细，你们现在可都是评委，一会要评一评他们说的话。

（3）评议（引导学生先说别人的优点，再说不足，要把话说得清楚、规范）

师：他们几个，有的问候小熊，有的在安慰他，还有送祝福的。不说和别人一样的话，这样做就非常好。

小熊，你听了小伙伴的话，心情怎样？

（4）小结：

师：这心里是不热乎乎的。这就对了，一句安慰的话，给人的温暖，一句温馨的祝福，给人的快乐发瞬息万变内心的关爱，才是真诚的。（板书：温暖、快乐、真诚）

4、小组活动

（1）刚才这些小伙伴如果把关心的话，说得再充分些，态度大方自然点，声音再响亮点就更好，每一个小伙伴可以多与小熊说几次话，在小组里再练一练。

（2）到前边看望小熊，我相信这次你们能带着更真挚的情感，说是更打动人的话语，能让小熊的病房更温馨！

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