小学英语教学视频语法中常见的易错点分析作文

精选作文:小学英语教学视频语法中常见的易错点分析作文

      在小学英语学习中，由于普通如今时不会像如今停止时和过去时一样，有个开端接触的点，或者说其实从孩子开端学习说英语先接触到的就是普通如今时，而那时只是几个简单的句型，孩子只是晓得这么说“Igo to school by bus.”“I like apples”但并不晓得其中的语法。

      或者说把第一人称换成第三人称“Hegoesto school by bus.”“He likesapples”.孩子只晓得把其中的like换成likes的缘由，却不晓得其实这句是普通如今时。还有很多的孩子语法提出来都晓得，但是总是在做题时遗忘。就拿方才的这两句话为例，他们既晓得like换成likes的缘由，也能说出什么事普通如今时，但是真正做题时却总想不起来。

      普通如今时的语法中包含了人称和名词数的变化（名词的单数复数）的语法。其实人称很好记忆。在单数的状况下“我”是第一人称，“你”是第二人称，其他的都叫第三人称，比方：他、它、桌子、小丽、小猫、我的爸爸等等。

      普通如今时请求对单数第三人称极为敏感。只需你能判别句子中的主语是单数第三人称，那么做普通如今时的题就容易很多！

例如：

1.I want to go swimming.(主语换成He)

答案：He wants to go swimming. He为单数第三人称。

2. Kitty ______(do) her homework everyday.

答案：does.Kitty为单数第三人称。

3.Jenny and Danny usually______(play) games in theafternoon. 答案：play. Jenny and Danny为复数。

本文来源于小学英语教学视频 美师美课（http://www.91msmk.com）陈小编辑

篇二：小学英语作文教学思路

浅谈小学英语作文教学

摘要：目前的小学已经不同程度地开设了英语课程，小学英文写作也被列入了英语考试的范畴。如何在这个阶段发挥小学生的英语知识水平和英语学习特点，写出优秀的小学生英语作文呢？作为小学英语教师，为了有针对性地培养小学生的英语写作能力，首先要分析小学生英语作文存在的问题；其次，“对症下药”找寻正确的辅导方法，最后才能在实践中发挥事半功倍的作用。在教学中教授学生一定的思路和方法，让学生能够通过这种简单的方法有效地完成语言简练、内容浅显易懂，但思路清晰条理，语言准确的文章，就是我们最终也是最大的收获。

关键词：小学生英语作文兴趣有效

随着社会不断向前推进，社会生活的信息化和经济的全球化，使得英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。近几年，各种英文类的考试当中，作文都成为了不可或缺的项目，也是测查学生综合运用英语能力的主要途径。目前的小学已经不同程度地开设了英语课程，小学英文写作也被列入了英语考试的范畴。

《新课程标准》要求小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进听、说、读和思维能力的潜在性发展。同时，听、说、读和思维能力

的发展又反作用于写作能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生综合运用知识的能力大有益处。

但是英语写作是一项不容易掌握的语言技能，从单词拼写到语法结构，从谴词造句到整篇布局，无一不反映了学生的实际水平。小学阶段，英文写作一般考查小学生的语言运用能力，写作内容简单、实用。如何在这个阶段发挥小学生的英语知识水平和英语学习特点，写出优秀的小学生英语作文呢？作为小学英语教师，为了有针对性地培养小学生的英语写作能力，首先要分析小学生英语作文存在的问题；其次，“对症下药”找寻正确的辅导方法，最后才能在实践中发挥事半功倍的作用。

一、小学生英文作文存在的问题

说到英语作文,对于绝大多数的初学者来说，都会“头大”。虽然小学的作文，尤其是在考试中，每次只要求写出几句话，但大多数学生在看到题目后根本无从下手。他们通常冥思苦想，然后草草而就，只求按时“交差”，别的就顾不上了。这种状态下炮制出来的大作，其质量就可想而知了。其实不光是英语，汉语也是这样。语文老师们最怕批改的作业是作文,大多数学生最怕写的作业也是作文。母语作文既已如此,又何况是英语作文呢!在小学生英语作文里能看到的精彩作品少之又少,大多数孩子的作文让人感到头疼和无奈,主要问题如下:拼写错误层出不穷、英文句式中文化、词不达意,缺乏表达能力、词汇大拼凑,乱码文章、时态把握不准、作文段落不流畅。

那么，如何帮助学生找到写作的中心焦点，培养小学生的英文写作能力，辅导学生写出优秀的小学英语作文，引导他们从多方面看待事物，不再让他们无话可说，不再让他们认为写作是个难题呢？在多年的教学中，我一直在摸索、探寻，在不断的努力下，我总结了一些辅助的方法，并自创了一种帮助初学者学习英语写作的途径，在实践中收到了不错的效果，希望和大家共同探讨。

二、小学生英语作文教学的辅助方法

《英语课程标准》指出，“兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。”毋庸置疑,兴趣要放在首位,当然还要有坚实的语言基础。因此,遵循一些教学方法显得更为迫切。

（一）、符合儿童的认知规律

儿童的模仿能力非常强，但是他们的书写能力并不如成人，因此他们在学习外语的时候，口语接受能力会十分惊人，但到了书写方面往往就让人有些失望，在教授字母、单词的时候，都需要教师用很多的时间进行强化训练，才能够逐渐掌握，更何况是作文呢？就拿我们的母语来说吧，在语文教学的过程中，最容易出现字、词、句等问题的应该非作文莫属了吧。所以在我们平时的英语教学过程中就更应该注意它，因此，我认为在作文教学的过程，首先要注意的就是从孩子的心理和认知规律出发，尽量简单化。

（二）、培养兴趣，降低作文难度

儿童的天性就是玩，就是对一切事物充满了好奇，但持续性不强。在低年级的时候，因为刚开始接触英语，可能还十分好奇，对这门新的学科，对这种新的语言会产生浓厚的兴趣。但随着年级的增高、知识难度的加深，孩子们可能会慢慢对它失去了原来的兴趣，如果此时再加上难度较大的作文，我想他们也许就会更加彻底地放弃了英语学习，所以在高年级的课堂上，就出现了很多两极分化的现象。那我们老师应该怎么办呢？其实，孩子毕竟是孩子，他们对英语还是有比对其他学科更多的兴趣的，因为毕竟平时接触不到，所以老师们就要善于抓住这个特点，正确引导他们，在平时的教学中树立他们的自信心、自豪感，多给他们成功的感觉，这样肯定会收到良好的效果。体现在我们高年级的作文教学中，就应该让孩子们轻松简单地完成每一篇文章，降低作文难度，让孩子们在作文教学中慢慢体验到成功的乐趣，感受到学习英语的快乐，大大地培养他们的自信心。当然我也不主张一味地降低作文难度，这样起不到练习的效果，应该一次次提高要求，发现孩子们的水平有所提高了，老师的要求也要适当提高，这样一步一步地练习，我相信他们的作文水平肯定会有所提高，对英语的兴趣也会越来越浓厚的，这样对我们的英语教学也起到了很大的帮助。另外，英语作文最大的目的，就是与人书信或者电子邮件相互交流，因此看得懂是最为关键的。试想一下，如果一个小学生写出来一篇很长或者是很深的作文，我们会认为他非常努力用功，是个认真的好孩子，但因为水平有限，文章里错误很多，或者说根本就不能看懂他想要表达的意思，那这样的交流就无法正常进行。因此我赞成在书信的交流

过程中，语言应该从简，生活化为主，让人可以完整、正确地领悟你的意思，那就可以了，因为是小学生嘛，这样的要求就已经很不容易了。所以在平时的作文教学过程中，我认为应适当地降低语法等高难度的练习，而应多加强简单句和常用句的练习，让孩子们尽量简单、快乐地学习英语，轻松地完成作文。这样同时也可以达到良好的交流效果，语言简练、文章短小但内容浅显易懂，这不是很好吗？

（三）、打好出色的语言功底

写好作文，出色的语言功底是基础。那如何来打造语言功底呢?同母语作文一样,字词、句子、片段、篇章、生活现场的训练必不可少。尤其要强调要让学生多留心生活中的事物，我让每个孩子都准备一个词语积累本，专门记录一些生活中常见的词汇或者优美的语句，以及一些常见的谚语、俚语等。这样学生有内容可写，思维也会变得开阔，语言也会随之丰富，写作也会变得有意义。对于小学生，这样的训练才能真正让孩子们体会写英文作文的快乐。

三、教学中的实践与探索

所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别，无非是扣题，构思，表述。惟一要特别注意的是，我们写英语作文时，一般要求的字数比较少，所以我们在文章的结构上更须注意突出重点，集中火力。在非重点部分，不要随便发挥，而应该尽量直奔主题。在教学中，我总结了一套对于小学生来说非常实用的方法，“不同年级运用不同的方法”在实践当中收到了一定的良好效果。

（一）、低年级，模板法

篇三：浅谈小学英语作文教学

摘要：目前的小学已经不同程度地开设了英语课程，小学英文写作也被列入了英语考试的范畴。如何在这个阶段发挥小学生的英语知识水平和英语学习特点，写出优秀的小学生英语作文呢？作为小学英语教师，为了有针对性地培养小学生的英语写作能力，首先要分析小学生英语作文存在的问题；其次，“对症下药”找寻正确的辅导方法，最后才能在实践中发挥事半功倍的作用。在教学中教授学生一定的思路和方法，让学生能够通过这种简单的方法有效地完成语言简练、内容浅显易懂，但思路清晰条理，语言准确的文章，就是我们最终也是最大的收获。

关键词：小学生英语作文兴趣有效

随着社会不断向前推进，社会生活的信息化和经济的全球化，使得英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。近几年，各种英文类的考试当中，作文都成为了不可或缺的项目，也是测查学生综合运用英语能力的主要途径。目前的小学已经不同程度地开设了英语课程，小学英文写作也被列入了英语考试的范畴。

《新课程标准》要求小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。写作有助于词汇、语法、句型、课文等语言知识的学习，并能够促进

听、说、读和思维能力的潜在性发展。同时，听、说、读和思维能力的发展又反作用于写作能力的培养。写作教学对于帮助学生了解英语思维方式，形成用英语进行思维的习惯，提高学生综合运用知识的能力大有益处。

但是英语写作是一项不容易掌握的语言技能，从单词拼写到语法结构，从谴词造句到整篇布局，无一不反映了学生的实际水平。小学阶段，英文写作一般考查小学生的语言运用能力，写作内容简单、实用。如何在这个阶段发挥小学生的英语知识水平和英语学习特点，写出优秀的小学生英语作文呢？作为小学英语教师，为了有针对性地培养小学生的英语写作能力，首先要分析小学生英语作文存在的问题；其次，“对症下药”找寻正确的辅导方法，最后才能在实践中发挥事半功倍的作用。

一、小学生英文作文存在的问题

说到英语作文,对于绝大多数的初学者来说，都会“头大”。虽然小学的作文，尤其是在考试中，每次只要求写出几句话，但大多数学生在看到题目后根本无从下手。他们通常冥思苦想，然后草草而就，只求按时“交差”，别的就顾不上了。这种状态下炮制出来的大作，其质量就可想而知了。其实不光是英语，汉语也是这样。语文老师们最怕批改的作业是作文,大多数学生最怕写的作业也是作文。母语作文既已如此,又何况是英语作文呢!在小学生英语作文里能看到的精彩作品少之又少,大多数孩子的作文让人感到头疼和无奈,主要问题如下:拼写错误层出不穷、英文句式中文化、词不达意,缺乏表达能力、

词汇大拼凑,乱码文章、时态把握不准、作文段落不流畅。

那么，如何帮助学生找到写作的中心焦点，培养小学生的英文写作能力，辅导学生写出优秀的小学英语作文，引导他们从多方面看待事物，不再让他们无话可说，不再让他们认为写作是个难题呢？在多年的教学中，我一直在摸索、探寻，在不断的努力下，我总结了一些辅助的方法，并自创了一种帮助初学者学习英语写作的途径，在实践中收到了不错的效果，希望和大家共同探讨。

二、小学生英语作文教学的辅助方法

《英语课程标准》指出，“兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。”毋庸置疑,兴趣要放在首位,当然还要有坚实的语言基础。因此,遵循一些教学方法显得更为迫切。

（一）、符合儿童的认知规律

儿童的模仿能力非常强，但是他们的书写能力并不如成人，因此他们在学习外语的时候，口语接受能力会十分惊人，但到了书写方面往往就让人有些失望，在教授字母、单词的时候，都需要教师用很多的时间进行强化训练，才能够逐渐掌握，更何况是作文呢？就拿我们的母语来说吧，在语文教学的过程中，最容易出现字、词、句等问题的应该非作文莫属了吧。所以在我们平时的英语教学过程中就更应该注意它，因此，我认为在作文教学的过程，首先要注意的就是从孩子的心理和认知规律出发，尽量简单化。

（二）、培养兴趣，降低作文难度

儿童的天性就是玩，就是对一切事物充满了好奇，但持续性不强。在低年级的时候，因为刚开始接触英语，可能还十分好奇，对这门新的学科，对这种新的语言会产生浓厚的兴趣。但随着年级的增高、知识难度的加深，孩子们可能会慢慢对它失去了原来的兴趣，如果此时再加上难度较大的作文，我想他们也许就会更加彻底地放弃了英语学习，所以在高年级的课堂上，就出现了很多两极分化的现象。那我们老师应该怎么办呢？其实，孩子毕竟是孩子，他们对英语还是有比对其他学科更多的兴趣的，因为毕竟平时接触不到，所以老师们就要善于抓住这个特点，正确引导他们，在平时的教学中树立他们的自信心、自豪感，多给他们成功的感觉，这样肯定会收到良好的效果。体现在我们高年级的作文教学中，就应该让孩子们轻松简单地完成每一篇文章，降低作文难度，让孩子们在作文教学中慢慢体验到成功的乐趣，感受到学习英语的快乐，大大地培养他们的自信心。当然我也不主张一味地降低作文难度，这样起不到练习的效果，应该一次次提高要求，发现孩子们的水平有所提高了，老师的要求也要适当提高，这样一步一步地练习，我相信他们的作文水平肯定会有所提高，对英语的兴趣也会越来越浓厚的，这样对我们的英语教学也起到了很大的帮助。另外，英语作文最大的目的，就是与人书信或者电子邮件相互交流，因此看得懂是最为关键的。试想一下，如果一个小学生写出来一篇很长或者是很深的作文，我们会认为他非常努力用功，是个认真的好孩子，但因为水平有限，文章里错误很多，或者说根本就不能看懂他想要表

达的意思，那这样的交流就无法正常进行。因此我赞成在书信的交流过程中，语言应该从简，生活化为主，让人可以完整、正确地领悟你的意思，那就可以了，因为是小学生嘛，这样的要求就已经很不容易了。所以在平时的作文教学过程中，我认为应适当地降低语法等高难度的练习，而应多加强简单句和常用句的练习，让孩子们尽量简单、快乐地学习英语，轻松地完成作文。这样同时也可以达到良好的交流效果，语言简练、文章短小但内容浅显易懂，这不是很好吗？

（三）、打好出色的语言功底

写好作文，出色的语言功底是基础。那如何来打造语言功底呢?同母语作文一样,字词、句子、片段、篇章、生活现场的训练必不可少。尤其要强调要让学生多留心生活中的事物，我让每个孩子都准备一个词语积累本，专门记录一些生活中常见的词汇或者优美的语句，以及一些常见的谚语、俚语等。这样学生有内容可写，思维也会变得开阔，语言也会随之丰富，写作也会变得有意义。对于小学生，这样的训练才能真正让孩子们体会写英文作文的快乐。

三、教学中的实践与探索

所谓“写”的过程应该与中文写作没有很大区别，无非是扣题，构思，表述。惟一要特别注意的是，我们写英语作文时，一般要求的字数比较少，所以我们在文章的结构上更须注意突出重点，集中火力。在非重点部分，不要随便发挥，而应该尽量直奔主题。在教学中，我总结了一套对于小学生来说非常实用的方法，“不同年级运用不同的方法”在实践当中收到了一定的良好效果。

篇四：超全语法、词组、句型、作文及知识点大全

12o'clocklastnight.如果动词是瞬间截止性动词，则要用否定句，如：

Hedidn'tgotobeduntilhismothercame

back

since，for，by，before来引导的时间状语从句。

since引导的时间状语是动作的开始时间，如：

IhavestudiedEnglishsince而由by引导的时间状语通常是动作的结束时间，如：

Ihadlearned25Englishsongsbytheendoflastterm而before则多用于完成时，ago则多用于一般过去时，如：

HehadfinishedhisworkbeforetwelveyesterdayIleftmyhometowntwoyearsago③在状语从句中用一般现在时或一般过去时表示将来。它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在时，如：

Ifitrains,theywon'tgototheparkonSunday也可以主句是一般过去时，从句用一般过去进行时，如：

Hesaidifitrainedthenextdayhewouldnotgotothepark考试中常见的考点有：要学生区别是条件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么时态用什么时态，如：

Iwanttoknowifhewillcomeheretomorrow在宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如：

Iwanttoknowifitrainshewillcomeheretomorrowbecause，应译为"因为"。它表达的因果关系最强，如：

Hedidn'tpasstheexambecausehedidn'tstudyhard②since应译为"既然"，如：

SinceyouwereillyesterdayIleftsomenotesonyourdesk③as应译为"由于"，如：

Asitistoohotwe'dbettergoswimmingsince与as所表达的因果关系远比because弱得多。而for表达的因果关系最弱。它不能用于句首，如：

Hestudieshard,forhewantstogotocollege在比较状语从句中有同级比较as?as，如：

Thisbookisasgoodasthatone要注意的有两点：①as?as中间要用原级而不是比较级。②用形容词还是副词，如：

MarywritesascarefullyasTom而其否定句为notas(so)?as，如：

Theydidn'tworksohardaswedid,而不同级比较用比较级加than,如：

HeisyoungerthanIam要注意的是表示"越来越"这一概念时有两个句型：①比较级＋and＋比较级，如：

ThedaysaregettinglongerandlongerThelittlegirlisbecomingmoreandmorebeautiful②定冠词the＋比较级＋the＋比较级，如：

Theharderyoustudy,themoreyoucanlearnas(连词)与like(介词)的区别。

as作为连词其后接从句，如：

PleasedoitasIdidit但后面的句子常作省略，如：

PleasedoitasI而like是介词，其后要接的是宾语，如：

Pleasedoitlikeme

有so?that，sothat，inorderthat等几种用法。①so?thatso＋形容词＋a＋名词＋that，如：

Sheissobeautifulagirlthateveryonelikesher或用such＋a＋形容词＋名词＋that,如：

Sheissuchabeautifulgirlthateveryonelikesher②在不可数名词或可数名词复数前只能用such，如：

Itissuchgoodweatherwewanttogoforapicnic又如：

Theyaresuchgoodplayersthattheyshouldwinthegame.③在much，many，few，little之前只能用so，如：

IhavesolittlemoneythatIcan'tbuyit④so?that之间只有形容词时，则不能用such，如：

ItissogoodthatIwanttobuy⑤sothat其后接从句，如：

IgotupearliersothatIcouldcatchthefirstbus

完形填空与阅读

（一）知识概要

完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及掌握语言基础知识能力的综

应根据语义完整、语法正确的原则进行通篇阅读。借助文章的现成文字，通过逻辑思维，联系上下文，推断出可能的答案。然后再从所给选择答案中逐空选出在通读全文时脑海中已出现的答案填入空内。试推想在小学五六年级时去读"西游记"，"水浒传"，你也并非每个字都认得，每句话都能真正理解。但你还是可以明了全文的意思，读得有滋有味。这就是语言能力。所以完形填空考查的就是你能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否全面理解文章的正确意思，然后选入适当的词语。在选择后还要前后彼此呼应反复验证所选答案。有时答案一时不易验证，不要急于顺序填写，可能在填出后面答案时，而得到前面的答案。有时则需运用所学的词法、句法、时态和固定搭配等知识对4

个选项进行分析，比较、排

所选答案是否能使全

文流畅，逻辑推理是否正确。②具体实事是否成立，前后关系是否理顺。③语法是否正确，其中包括时态的选择、词汇选择、固定搭配等。在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中，反复阅读。而不要在文章空中只写选项的代号，这样影响全文的理解，不易找出错误之处。在做完形填空时，应注意以

（１）重视首句，首段的开篇启示作用，读懂了

（３）要坚持语意

hardatschool.Weshouldlearnallkindsofnowledgetomakeourmotherlandstronger,betterandricher.

健康问题（热点）

健康问题是中考常考的话题，出题形式多样，有必要下苦功掌握。

典型例句

1.Itisveryimportanttokeephealthy。

2.Howcanwekeephealthy?

3.Wecan"tgotosleeptoolate.Wecan"tgetuptoolate。

4.Weshouldeatthefoodhealthily。

5.Weshoulddomoreexercise。

6.LastTuesdayIgotacoldandhadapaininmyhead。

7.Ididn"tfeellikeeatinganything。

8.Idecidedtoseethedoctor。

9.Inthedoctor"soffice,thedoctorlooksovermecarefully。

10.Hesaid:"Nothingserious."

Andhetoldmetotakearestanddrinkmorewater。

11.Anursegavemeaninjection.Itwasalittlepainful。

12.Thedoctoraskedmetotakethemedicinethreetimesaday。

13.Afewdayslater,Ifeltbetter.FromthenonIbelievethatkeepinghealthyisthemostimportantthingintheworld。

关于环境保护问题（热点）

环境保护问题是中考热门话题，出现频率高，难度较大，必须掌握。

典型句子

1.It’sourdutytosavewate

2.Asweknow,waterisveryimportanttoman,

3.wecan’tlivewithoutwater.

4.Theamountofwaterwhichissuitabletodrinkislessandless.

5.Butsomepeopledon’tcareaboutit.

6.Manyriversandlakesareseriouslypolluted.

Somethingmustbedonetostopthepollution.

7.It"sourdutytoprotectourenvironment。

8.Itisveryimportanttotakecareofourenvironment

9.Weshouldnotthrowlitterontotheground

10.Weshouldnotspitinapublicplace/cutdownthetrees

11.Weshouldplantmoreflowersandtrees。

12.Wemustpickupsomerubbishandthrowitintoadustbin

13.Ifeveryonemakescontributiontoprotectingtheenvironment,theworldwillbecomemuchmorebeautiful。

15.Treesareveryhelpfulandimportantforus.

17.Weshouldplantmoreandmoretreesinordertolivebetterandmorehealthyinthefuture.t’severyone’sdutytoloveandprotecttheenvironment.

SoIhopeallthestudentsinourclassstoptousetheplasticbags,anduseourownclothbags.Ihopewecantakecareofourenvironment.

Let’smakeourworldmoreandmorebeautiful.

语言学习（热点）

这是中考中的老话题，近几年常考，形式多样。

典型例句

1.MyfavoritesubjectisEnglish。

2.MorethanthreequartersoftheinformationontheInternetisinEnglish。

3.Itisusedbytravelersandbusinesspeopleallovertheworld。

4.ChinahasjoinedtheWTOandtheOlympicGameswillbeheldinChina.Englishbecomesmoreandmoreuseful。

5.SoEnglishisveryimportantandIlikeEnglishverymuch。

6.WehavealotoffunintheEnglishclass。

7.OurEnglishteacheroftenmakesushappyintheEnglishclass。

8.IhopeIcangoabroadoneday,andthenIcanspeaktoforeignersinEnglish。

9.IlikeEnglishandtrymybesttolearnit。

写人记事篇

这是中考出项频率最高的话题，其特点是难度相对较小，学生都有话可写，但掌握一些基本句子和模仿范文对夺取高分非常必要。

典型例句

1.HisnameisJack。

2.HewasborninLondonin1982。

3.Heis1.68meterstallandweighs52kilos。

4.Heis20yearsold。

5.HecomesfromEngland。

6.Heisagoodping-pongplayer。

7.Heismediumbuild。

8.Hehasshorthair。

9.Heisoutgoing.Everyonelikestotalkwithhim.Hegetsonwellwithus。

10.HeteachesEnglishverywell。

11.Heworksveryhard.HeworksinNo.5MiddleSchool。

12.Heloveswatchingfootballgamesafterwork。

13.HeoftenhelpsmewithmyEnglish。

14.Attheageofsix,hebegantoplaytabletennis。

旅游和介绍地方篇（热点）

中考高频率话题，出题形式灵活。

典型例句

1.LastSunday(Saturday,?),itwassunny(rainy,windy,foggy,)

2.Igotupveryearly(late).AfterbreakfastIwentto?withmyfriendsbybike,bus，?

3.Weenjoyedourselves。

4.Weforgotthetime.Wedidn"tcomebackuntil5o"clock。

5.Weallfeltverytired,butwewerehappy。

6.IthoughtIwouldneverforgetthistrip。

7.Lastsummer,myparentsandIwenttoBeijingforourholidays。

8.Wevisitedalotofplacesofinterest。

9.Wehadagoodtimethere。

10.Weboughtalotofthings.Theclothesherearegoodandcheap。

新生事物评价（热点）

这是中考热点，这类文章的特点是写作难度大，因此需要学生掌握方法，和基本句式，以做到考试时心中不乱。

典型例句

1.Computerisbecomingmoreandmoreimportant

2.weshouldmakegooduseofit.

3.Itmaybegetinthewayofourstudy.

4.Wecandolotsofthingswithit’

5.Itmakesourlifemoreeasy

6.Nowadaysmobilephonesarebecomingmoreandmorepopularamongthemiddleschoolstudents.

初中英语57个中考必备句型

1assoonas

2as…as

3as…aspossible

4asksb.forsth.

篇五：英语关联词、写作专题及初中语法知识

?经典词组

如此……以致…so…that…

太……以致不能……too…to…

既不……也不……neither…nor…

无论……还是……Whether…or….

足够……enoughto…

直到……才……not…until

不但……而且……notonly…butalso…aswellas…目的是为了……inorderto…inorderthat…

而不是……insteadof…ratherthan…

做…对某人来说…..It’s+adj.forsb.todo

关联词

?一、二、三原则，表先后顺序：First,Firstofall,Tobeginwithsecond,third,afterthat,atlastfinally，intheend,lastbutnotleast,

?并列或递进：

and,also,besides,notonly…butalso…;inaddition,moreover,what’smore,furthermore;ontheonehand,ontheotherhand

?转折：but,however,though,although,while…

?因果和总结：because,so,becauseof,asaresult,therefore,thus,inaword,tosumup,inshort，generally,ingeneral,onthe

whole,

?意见与期望：

Ithink/Ibelieve/inone’sopinion,I’dliketosay,Itseemsthat…Ihope...Iexpect..You/Ihadbetter,Iamlookingforwardto,If…Iwill…fromnowon,Iagreewith

?名词佳句

?知识就是力量Knowledgeispower.

?时间就是金钱Timeismoney.

?熟能生巧Practicemakesperfect

?吃得苦中苦，方为人上人。Nopains,nogains.

?有志者，事竟成Wherethereisawill,thereisaway.

?世上无难事，只怕有心人Nothingintheworldisimpossibleifyousetyourmindtodoit

?比较范文：

Howtoreducethepressure

1.Hello,everyone!MynameisBob,Iam15yearsold.Doyouwanttoknowabouthowtoreducethepressure?Letmetellyou.

Ihavetoomuchpressure.Doyouwanttoknowaboutmypressure?Letmetellyou,Ihavemuchhomework.SoIfeelIhavemuchpressure.WhenIfeelIhavemuchpressure,Iwilllistento

music.

Thisismyway.Doyouknow?Howaboutyou？

2.Pressureisaseriousproblemintoday’sworld.Studentsinourclassareundertoomuchpressure.Me,too.

IhavesomuchhomeworktodothatIcan’thaveenoughtimetosleep.I‘malwayssad.Therefore,It’sverynecessarytoreducethepressure.Ihavethoughtoftwowaystosolvetheproblem.Ontheonehand,Idon’tstayuplatetostudyeverynightinorderthatIcanrunintheearlymorning.Ithinkrunningcanmakemerelaxed.Ontheotherhand,Ilistentosomesoftmusicafterstudying.

Inaword,itisagoodwayofreducingthepressureaslongasitcanmakeyoufeelrelax,Ithink.

Whichkindoflifeisbetter?

1.People’slifeisgettingbetterinChina.Youcankeepfitinthecountry.Youcankeepfitinthecity,too.

Inthecity,youcangotoasupermarket,arestaurant.andliveinaapartment.Youcantakeacarandbustogosomeplaces.Youcangotoacinema,aclubandapark.Inthecountry,youcanplantvegetablesandrice.Youcanbuiltyourhouse.Youcanride

yourmotorbikeorbicycletovisityourneighbors.

Ithinkthecountylifeisbetter.Becausetheairisfresh.

2.Atpresent,people’slifeisgettingbetterandbetterinChina.Whetheryouarelivinginthecityorinthecountry,youcankeepfit.Now,letmeintroducethetwokindoflifetoyou.

Inthecity,therearebigsupermarkets,greatrestaurantsandbeautifulapartment.Also,youcangotosomeplacesofinterestbycarorbus.Inyourfreetime,it’sconvenientforyoutogotothecinema,acluborapark.However,ifyouliveinthecountry,notonlycanyouplantvegetablesandricebutalsobuildyourownbeautifulhouse.Inaddition,youcanrideyourmotorbikeorbicycletogoouttovisityourneighbors.

Inmyopinion,Ipreferlivinginthecountry.Asweknow,inthecountry,youcanenjoythequietandbeautifulnature,andthereislesspollution.

英语写作专题讲座

一、写作教学的目的?

1、表述与表达事实、观点、情感、想象力；2、交流信息；

3、培养规范的写作习惯。

二、写作教学要求的基本技能

（一）写作技能包括哪些内容(10)

1、激活灵感；

2、整理思路；

3、组织素材；

4、规划文章结构；

5、列出提纲；

6、起草文章；

7、组织语言；

8、谴词造句；

9、修改文章；

10、正确使用标点符号和字母大小写。

（二）《课程标准》对各级写作技能的要求？五级:

1、能根据写作要求，收集、准备素材；

2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4、能简单描述人物或事件；