谈话活动应注意哪些问题儿歌《做习题》活动设计反思

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 08:37:08

谈话活动应注意哪些问题儿歌《做习题》活动设计反思
谈话活动应注意哪些问题儿歌《做习题》活动设计反思

谈话活动应注意哪些问题儿歌《做习题》活动设计反思
儿歌《做习题》活动设计反思
在一次家长开放日活动中,我执教了《帮我早读书》教材中儿歌《做习题》这一教学内容.我的活动设计流程如下：活动目标：
1.正确、流利地朗读儿歌,理解儿歌内容,懂得做事不能粗心.
2.通过有趣的游戏认识字宝宝“做”、“难”、“调皮”,并且能用字宝宝扩词造句.
活动准备：磁带、录音机、字卡、苍蝇拍、挂图.
一、手游戏《拍小手》,激发兴趣.
二、谈话引入：
三、学习儿歌《做习题》,理解儿歌内容.
1.放录音,幼儿完整欣赏儿歌.
3.请幼儿回答问题,师引导幼儿熟悉儿歌内容.
4.师小结：引导幼儿懂得做事不能粗心,只有一心一意才能把事情做好.
5.师指挂图领读儿歌,幼儿跟读.
6.师读上句,幼儿接下句.
7.读儿歌比赛.（男女比、组与组比等）
四、游戏中巩固识字.
1.师出示字卡,请幼儿从儿歌中圈出字宝宝.
2.幼儿齐读儿歌后认识字宝宝.
3.指导幼儿为字宝宝找朋友或用字宝宝说话.
4.做游戏巩固识字：《打苍蝇》、《谁不见了》、《敲门》.
五、活动小结：
当活动结束后,我根据幼儿的活动情况静下心来进行反思,总体感觉挺不错.幼儿参与积极性较高,活动气氛也比较热烈,还向家长展示了一些基本的引导孩子阅读与识字的方法,家长的反响也挺好.但金无足赤,人无完人,这次活动中难免会有一些不足.可能是时间稍稍有点过长,加之有家长的介入,到最后幼儿有些坐不住了,教师调控起来就有些吃力了.还有一个原因就是巩固识字的游戏玩的太熟了,孩子有些腻味了.由此,我认为在今后的教育教学活动中不但要以游戏的形式开展,而且游戏的形式还要不断更新,让幼儿始终对学习有一种新鲜感.

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