（高分）辩论：知识比人格重要!急我是反方：知识比人格重要,但是如果对方提出了北大泼熊,马加爵事件的时候,我应该怎么反驳呢?越具体越好!

（高分）辩论：知识比人格重要!急我是反方：知识比人格重要,但是如果对方提出了北大泼熊,马加爵事件的时候,我应该怎么反驳呢?越具体越好!
（高分）辩论：知识比人格重要!急
我是反方：知识比人格重要,但是如果对方提出了北大泼熊,马加爵事件的时候,我应该怎么反驳呢?越具体越好!

（高分）辩论：知识比人格重要!急我是反方：知识比人格重要,但是如果对方提出了北大泼熊,马加爵事件的时候,我应该怎么反驳呢?越具体越好!
泼熊者的目的很明确,就是想实验那硫酸对熊的腐蚀性,如果北大泼熊者没学过化学知识的话,就不懂得硫酸的腐蚀性等特点,他还会泼吗?如果他单纯的想看那熊对液体的感应度,又没有化学知识的话,还不如直接用水泼了当.
马加爵如果没有了解过一点常识没有了解过舍友生活习惯的话,他会那麽顺利地杀掉舍友麽?还会顺利地逃了那么远那麽长时间麽?没有人会明知道他想杀人还故意让他杀吧?这就是知识的力量!
假如你不嫌弃我才疏学浅的话我就提醒你辩论要几点问题吧：1.树立自信心和保持平常心态,保持好自己状态清醒自己头脑.
2.其实凡事至少都有正反两面性的,你们各自都持有道理的,是非无对与错,见仁见智而已.如果你作为反方的话,就努力用你的语言把大家引导到反面那边,避开正面少提正面.
3.如果对方也努力把你引导到正面,那你就要随时保持清醒,多提点反面问题把他们引导到你这边.
4.你要明确：在辩论赛场上,正反两方都有一个共同目标,就是要用自己语言经过努力最终取得胜利；千万不要受其他主管因素和情绪等方面所影响.
5.辩论越激烈时就越可能情绪高涨,这时也要提醒自己明确这是比赛,不是吵架,适当运用谦虚和婉转的语气会显得你更加大体有风度,说不定观众和评委也会对你好感.比赛结束最好主动和对方握手表示礼貌,因为有能力的人往往是比较会掌握主动权的.
不好意思凭我所学一口气说了这么多,提前祝您赢得比赛!学无止境,加油哦,朋友,至少我对您有信心!

（立论陈词）
各位评委、对方辩友：
大家好！
首先请允许我指出对方辩友的错误，对方辩友片面理解了学习知识的概念。我们所指的学习知识是有助于一个人人格完善的全面的科学知识。培根说过：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”是的，我们学习科学知识，奠定我们飞天梦想的坚实基础；我们学习文化知识，拓展我们崇高理想的飞翔翅膀；我们...

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（立论陈词）
各位评委、对方辩友：
大家好！
首先请允许我指出对方辩友的错误，对方辩友片面理解了学习知识的概念。我们所指的学习知识是有助于一个人人格完善的全面的科学知识。培根说过：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”是的，我们学习科学知识，奠定我们飞天梦想的坚实基础；我们学习文化知识，拓展我们崇高理想的飞翔翅膀；我们学习人文知识，夯实我们完美人格的深厚累积。
长久以来，中学教育片面追求升学率的怪圈模糊了人们的双眼，人们把中学阶段学习知识片面化、符号化，所以，才会有马加爵、刘海洋之类的人格缺陷者的出现。唯其如此，我们更应该强调，中学生应全面学习各种科学知识，只有全面学习科学知识，完美的人格才有赖以依存的基础，只有全面学习科学知识，才能促进中学生人格的健康发展。高尔基说：“只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”
“知识就是力量！”在当今知识经济时代，学习知识尤其成为中学生的头等大事。知识在个人成长过程中所占据的重要地位越来越凸显出来。无论是名扬全球的科学家、艺术家，还是一个普通百姓，都是因为拥有知识而改变了他们一生的命运。从考上电影学院成为当代大导演的张艺谋，到由矿工成为双博士后的毕思文；从政界的英国首相撒切尔，到商界的百度总裁李彦宏。知识甚至已经成为改变个人命运的第一推动力。知识改变个人的命运，知识改变民族的命运，知识改变人类的命运！
中学阶段是人们身心发展的重要时期，也是学习知识并进而塑造人格的黄金时期，学习知识是塑造人格的前提。古语有云：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”塑造人格始终要在学习知识的基础上。正是知识的滋润，我们才从稚气走向成熟；正是知识的滋润，我们才能拥有智慧；正是知识的滋润，我们才能塑造完美人格；正是知识的滋润，我们才能走向成功！
所以中学生学习知识比塑造人格更重要。

（攻辩小结）
各位评委、对方辩友：
大家好！
塑造人格固然重要，这一点我方从未否认。但我方认为塑造人格是伴随人的一生的，不是一年、两年就能完成的。塑造人格是从小开始的，不是迟至中学才进行的。而中学阶段的学习生涯却是人生道路上不可复制的黄金时期，错过了就不再来。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。知识这朵鲜花就必须我们在中学阶段这个黄金时期摘取。莫等闲，白了少年头啊！
鸟没有羽毛不能飞，青年缺乏知识就实现不了理想。高尔基说：“知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰微；人缺少知识，头脑就会枯竭。” 我们身为未来社会主义事业的接班人，必须学习知识提高自我综合素质，承前启后，继往开来，方能为祖国事业做一番贡献。光靠高尚的人格，却不具备充分的知识，又如何为汪洋大海注入涓涓细流呢？
中学阶段是我们学习知识的黄金阶段，只有掌握了科学知识，我们的人生才会变得辉煌；只有掌握了科学知识，我们才能为祖国这个大洋注入涓涓细流；只有掌握了科学知识，我们才能乘长风破万里浪，让我们祖国这艘巨轮一日千里，扬帆远航！

（结辩陈词）
各位评委、对方辩友：
大家好！
下面是我方的结辩陈词。
首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误……
现在，我再次强调我方的观点是中学生学习知识比塑造人格更重要。我方一辩早已强调：学习知识是塑造人格的前提，也只有拥有全面的知识，才能塑造高尚的人格。苏霍姆林斯基早就说过：“没有良好的教养，没有牢固的知识，没有丰富的智力素养和多方面的智力兴趣，要把一个人提高到道德尊严感的高度是不可思议的。”卢克莱修也说：“心灵中的黑暗必须用知识来驱除。”
我方从来不否认人格塑造的重要性，但我方也一直认为一个人的人格塑造不是一蹴而就的。如果一个人的人格到了中学阶段才提到议事日程上来的话，我想这是一件很可怕的事。俗话说：三岁看大，七岁看老。这就告诉我们，一个人的人格塑造早在少儿时期就该进行了，在小学阶段就应该养成一个人的良好品质。“司马光砸缸”培养的是敏捷的思维、友爱的精神；“囊荧映雪”培养的是勤奋好学的精神；……正是因为周恩来从小就有“为中华之崛起而读书”的崇高志向，所以他博览群书，勤奋好学，才成就为一代伟人；正是因为毛泽东少年时代就胸怀大志，所以他能做到身处闹市，静心读书……无论是凡人还是伟人，任何人的人格塑造其实是从小就开始，而终其一生也不能完成的。塑造人格如果还得迟迟推到中学阶段才进行的话，我想我们的社会出现一些人格分裂的个例，也就不足为怪了；而如果仅仅依靠中学阶段来完成一个人的人格塑造，那我们的社会恐怕不堪设想！
马克思主义辩证法告诉我们：物质决定着意识。知识正是从社会的实践中而来。而知识作用于人格的塑造，它是潜移默化的，是持久深远的。知识使人全面发展，知识促进社会进步。
中学阶段是学习知识的黄金时期，是一个人人生中积累知识的关键阶段。在我们今天全球知识经济时代，综观世界各国的中学教育无一不是把学习知识摆在第一位的。没有知识就意味着落后，落后就要挨打！杰弗逊曾经说过：“知识就是力量，知识就是安全，知识就是幸福。”苏格拉底也说：“知识是一切的基础。”事实证明，知识是推动社会文明进步的源泉和力量！综上所述，我方认为中学生学习知识比塑造人格更重要。
谢谢！

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泼熊者的目的很明确，就是想实验那硫酸对熊的腐蚀性，如果北大泼熊者没学过化学知识的话，就不懂得硫酸的腐蚀性等特点，他还会泼吗？如果他单纯的想看那熊对液体的感应度，又没有化学知识的话，还不如直接用水泼了当。
马加爵如果没有了解过一点常识没有了解过舍友生活习惯的话，他会那麽顺利地杀掉舍友麽？还会顺利地逃了那么远那麽长时间麽？没有人会明知道他想杀人还故意让他杀吧？呵呵，这就是知识的力量！

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泼熊者的目的很明确，就是想实验那硫酸对熊的腐蚀性，如果北大泼熊者没学过化学知识的话，就不懂得硫酸的腐蚀性等特点，他还会泼吗？如果他单纯的想看那熊对液体的感应度，又没有化学知识的话，还不如直接用水泼了当。
马加爵如果没有了解过一点常识没有了解过舍友生活习惯的话，他会那麽顺利地杀掉舍友麽？还会顺利地逃了那么远那麽长时间麽？没有人会明知道他想杀人还故意让他杀吧？呵呵，这就是知识的力量！
假如你不嫌弃我才疏学浅的话我就提醒你辩论要几点问题吧：1.树立自信心和保持平常心态，保持好自己状态清醒自己头脑。
2.其实凡事至少都有正反两面性的，你们各自都持有道理的，是非无对与错，见仁见智而已。如果你作3.如果对方也努力把你引导到正面，那你就要随时保持清醒，多提点反面问题把他们引导到你这边。
4.你要明确：在辩论赛场上，正反两方都有一个共同目标，就是要用自己语言经过努力最终取得胜利；千万不要受其他主管因素和情绪等方面所影响。
5.辩论越激烈时就越可能情绪高涨，这时也要提醒自己明确这是比赛，不是吵架，适当运用谦虚和婉转的语气会显得你更加大体有风度，说不定观众和评委也会对你好感。比赛结束最好主动和对方握手表示礼貌，因为有能力的人往往是比较会掌握主动权的。
呵呵，不好意思凭我所学一口气说了这么多，希望会对您有帮助，提前祝您赢得比赛！学无止境，加油哦，朋友，至少我对您有信心！！！

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