辩论赛：高中生参加课外活动弊大于利的论点.越多越好,

辩论赛：高中生参加课外活动弊大于利的论点.越多越好,
辩论赛：高中生参加课外活动弊大于利的论点.
越多越好,

辩论赛：高中生参加课外活动弊大于利的论点.越多越好,
1：经常参加会分散学习时间.
2：经常参加会过多耗费学生精力,从而让他们专注学习.
3：经常参加会影响学生学习的专注度,上课时会开小差想象自己的课外活动.
4：学生的身心还没发育成熟,难以辨别是非好坏,而不是所有课外活动都有利于学生的身心,所以经常参加会影响学生的身心发展从而影响学习.
参加课外活动学习到的东西并不多.当代社会学要实用型人才,我们可以外出打工获得社会知识.毕竟学校与社会是两个不同的群体.我们要使理论与实践相结合,这样才能更好的发展.我们可以把参加课外活动的时间,转移到社会实践上去.从而促进人的全面发展
1.举网络的问题,可以说些例子和数据,有多少青少年因为网络学业一落千丈
如果对方说这个是自控力,那你们可以说：本来学生就是自制能力较差,不然法律也不会那么偏袒18岁以下的未成年了
2.可以说课外活动要用时间,世界万物都是守衡的,更何况时间,现在毕竟是个应试教育的时代,在高考指挥棒还没有解除的时候怎么可能花时间在课外活动呢?做题目,上课的回答也是提高能力的方法,不需要用课外的时间来开展什么课外活动；就如前面所说的,学生的自制力相对较差,课外活动更多的对孩子来说就是玩～
开宗明义,我们先来看看辩题中的几个关键词.课外活动,是指在课堂之外的娱乐活动,我们可以把它分为两点一个是校内活动另一个则是校外活动.不利于,在现代汉语词典中的定义就是对某人、某事或社会没有益处,不能起到帮助与促进的作用,放在我们今天的辩题中来看,不利于的定义就是对于我们的学习是没有帮助的,甚至是有害的,学习进步放在我们今天的辩题中就是让我们的学习有不断的提高.
我方认为课外活动不利于学习进步,下面我们不妨请对方辩友一一来解读这些问题：
第一、我们现在作为一个学生的主要任务是什么呢?课外活动指的是学习之外的一些娱乐性的活动,但是请问对方辩友,作为一个学生我们是学习重要还是进行课外活动重要呢?我们学习下滑的时候我们的家长还会让我们参加课外活动吗?在学校的社团里也是一样!如果你的学习不能保持原来的水平甚至下滑,那么社长还会让你在社团继续参加活动吗?如果你参加许多课外活动上课时,你的心思不知道都跑到哪里神游去了!众所周知,大家上课时,难免会看到周围有的同学开小差.这难道不是因为前一天参加课外活动导致的吗?我们参加课外活动时难免会有一些任务要做,这样一来又占用了许多学习的时间,如果我们因为一时的快乐而导致一生都活在后悔与痛苦中,有谁还会选择参加课外活动呢?
第二、现在的一些不良嗜好不都是在课外活动时养成的吗?现在的我们还不能够独立保护自己,所以国家规定青少年满十八岁才可以算为成人.我们不学习只是一味的参加课外活动,难免学会一些不良习惯,例如抽烟、喝酒等等.这也算是课外活动,请问对方辩友,难道这样就有利于学习进步了吗? 现在很多青少年都出口成脏,语言难听至极,这难道不是在课外活动时所受到的一些不好的影响吗?如果我们静下心来学习,就会有非常好的素质和教养,那么这样的情况也就不会发生了.
第三、我们上学难道就是为了进行课外活动的吗?我们作为学生来上学不就是为了学习吗?如果课外活动有利于学习进步,那这样的话我们就不用上学了,直接参加课外活动好了!就像古代的李白,小时候贪玩,后来看到一位老婆婆的绣花针,明白了只要功夫深铁杵磨成针的道理,回家刻苦读书才成为了历史上有名的一位诗仙,名垂青史,那么请问对方辩友,难道李白是因为参加课外活动成为的著名的诗人吗?正所谓“少年易学老难成,一寸光阴不可轻”免得到时“少壮不努力,老大徒伤悲”
开宗明义,我们大家都知道头悬梁的故事,孙敬是因为刻苦学习以至于连睡觉的时间都没有了,哪里还有课外活动的时间呢?正是因为年复一年的刻苦学习才使得孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,请问对方辩友,他那时也是因为积极的参加课外活动而饱读诗书的吗?在大作家张炜的《像刺猬一样专注》一文中,难道文中所列举的高尔基和托尔斯泰这样的大作家不是因为只专注于写作而几乎没有参加过任何与写作无关的活动.这难道还不能证明课外活动不利于学习进步吗?
课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的,用以补充课堂教学,实现教育方针要求的一种教育活动,是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要,在教育者的直接或间接指导下,来实现教育目的的一种活动.
请问现场的各位同学们：大家喜欢在家里看电视、玩电脑,还是去户外运动呢?
电脑辐射污染会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能,严重的还会诱发癌症,并会加速人体的癌细胞增殖等.