作业帮幼儿园社会科学社会科学领域认识多少教学反思
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 15:33:27
幼儿园社会科学社会科学领域认识多少教学反思
幼儿园社会科学社会科学领域认识多少教学反思
幼儿园社会科学社会科学领域认识多少教学反思
重量与我们日常生活有着密切的关系,但概念却比较抽象,对于智障学生来讲,他们很难理解,我在教学中引导学生从现实生活中抽象出重量单位克,使学生明确克用于计量比较轻的重量,而千克用于计量比较重的重量.再通过掂一掂、估一估、称一称等实际操作活动中,让学生充分感知重量的轻重,形成直接感性认识.同时培养和提高学生的动手能力和学习能力.
在建立1克的概念时,让学生掂一掂一个2分的硬币,充分感受1克的重量,并例举了生活中许多大约重1克的物品,加深了对克的印象.在建立1千克的概念时,我把内容分层细化,让学生亲手掂一掂100克、500克、两个500克（1000克）的具体物品.通过掂一掂、比一比、称一称、说一说的系列活动,充分感受100克、500克、两个500克（1000克）的实际重量.再利用台秤验证出1千克就是1000克.让学生在动手体验中,准确建立概念.但是1克到底有多重?对于智障的学生来说很难建立概念,所以在教学中教师需要让学生对周围的物体多观察、多动手,逐步在头脑中建立概念.
让智障学生知道, 数学来源于生活,扎根于生活,应用于生活.强调让学生“人人学有价值的数学”,“有价值”的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的关系,是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容.比如让学生掂量一块香皂、一袋方便面的重量等,初步体验重量单位克.这些材料真实而具体,也是学生感兴趣的,这样消除了学生的陌生感,使学生真正体会到：数学原来与生活息息相关,我一定要学好数学.