2011年新版六年级上现代文品读文言文诗文点击,第一课祖父与我的答案

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/28 18:39:36

2011年新版六年级上现代文品读文言文诗文点击,第一课祖父与我的答案
2011年新版六年级上现代文品读文言文诗文点击,第一课祖父与我的答案

2011年新版六年级上现代文品读文言文诗文点击,第一课祖父与我的答案
1 祖父和我
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声瓢虫漂piao第四声漂亮飘piao第一声飘荡
（2)栽zai第一声栽培载zai第四声装载裁cai第二声裁兵（3）拔ba第二声
拔河拨bo第一声拨付跋ba第二声跋涉.
第三题：水汪汪亮晶晶慢吞吞红彤彤轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的,整天要被老师留下.
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的,看上去很美味.
第四题：我没做sorry………………
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意.
依据：花开了,就像花睡醒了似的……（一直到）……,都是自由的.（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容.
第七题：也没做
第八题：选c.

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是祖父和我吗
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声瓢虫漂piao第四声漂亮飘piao第一声飘荡
（2)栽zai第一声栽培载zai第四声装载裁cai第二声裁兵（3）拔ba第二声
拔河拨bo第一声拨付跋ba第二声跋涉。
第三题：水汪汪亮晶晶慢吞吞红彤彤轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味。
造句3：一双双水汪汪的眼睛看着他。
第四题：黄瓜也许没有吃完......(到）于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容、和蔼。
第七题：作者从颜色形态来描写，像：蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。从这一句就可以看出作者从形态和形状描写。
第八题：选c
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
第九题：选c
第十题：教室里面静悄悄的，写的写，看的看，鸦雀无声。
足球场上乐腾腾的，跑的跑，踢的踢，乐闹非凡。
十一题：我们在足球场上，大家激烈争球，互不相让。
在比赛跑步时，一会前，一会后，都想争第一。
在抓蟋蟀时，每捉到一个就会开心的欢呼。（十一题如果觉得我不好的话，可以自己改）

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是《祖父和我》吧！
1 祖父和我
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声瓢虫漂piao第四声漂亮飘piao第一声飘荡
（2)栽zai第一声栽培载zai第四声装载裁cai第二声裁兵（3）拔ba第二声
拔河拨bo第一声拨付跋ba第二声跋涉。
第三题：水汪汪亮晶晶慢吞吞红彤彤轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味。
第四题：我没做sorry………………
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。
第七题：也没做
第八题：选c。
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。

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我也要这个的答案！

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第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声瓢虫漂piao第四声漂亮飘piao第一声飘荡
（2)栽zai第一声栽培载zai第四声装载裁cai第二声裁兵（3）拔ba第二声
拔河拨bo第一声拨付跋ba第二声跋涉。
第三题：水汪汪亮晶晶慢吞吞红彤彤轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味
第四题：黄瓜也许没有吃完......(到）于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。

第七题：作者从颜色形态来描写，像：蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。从这一句就可以看出作者从形态和形状描写。
第八题：选c
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
第九题：选c
第十题：教室里面静悄悄的，写的写，看的看，鸦雀无声。
足球场上乐腾腾的，跑的跑，踢的踢，乐闹非凡。
十一题：我们在足球场上，大家激烈争球，互不相让。
在比赛跑步时，一会前，一会后，都想争第一。
在抓蟋蟀时，每捉到一个就会开心的欢呼。（十一题如果觉得我不好的话，可以自己改）

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爱AKB48爱的答案好

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是祖父和我吗
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声瓢虫漂piao第四声漂亮飘piao第一声飘荡
（2)栽zai第一声栽培载zai第四声装载裁cai第二声裁兵（3）拔ba第二声
拔河拨bo第一声拨付跋ba第二声跋涉。
第三题：水汪汪亮晶晶慢吞吞红彤彤轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味。
造句3：一双双水汪汪的眼睛看着他。
第四题：黄瓜也许没有吃完......(到）于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容、和蔼。

第七题：作者从颜色形态来描写，像：蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。从这一句就可以看出作者从形态和形状描写。
第八题：选c
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
第九题：选c
第十题：教室里面静悄悄的，写的写，看的看，鸦雀无声。
足球场上乐腾腾的，跑的跑，踢的踢，乐闹非凡。
十一题：我们在足球场上，大家激烈争球，互不相让。
在比赛跑步时，一会前，一会后，都想争第一。
在抓蟋蟀时，每捉到一个就会开心的欢呼。（十一题如果觉得我不好的话，可以自己改）

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第4课答案

偶要第四课答案。。。

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我要第四课散步的！急急急还有其他的五六七八课的

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1 祖父和我
第一题：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上
第二题：（1）瓢piao第二声瓢虫漂piao第四声漂亮飘piao第一声飘荡
（2)栽zai第一声栽培载zai第四声装载裁cai第二声裁兵（3）拔ba第二声
拔河拨bo第一声拨付跋ba第二声跋涉。
第三题：水汪汪亮晶晶慢吞吞红彤彤轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞红彤彤
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味。
第四题：我没做sorry………………
第五题：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
第六题：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容。
第七题：也没做
第八题：选c。
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
第十题：教室里面静悄悄的，写的写，看的看，鸦雀无声。
足球场上乐腾腾的，跑的跑，踢的踢，乐闹非凡。
十一题：我们在足球场上，大家激烈争球，互不相让。
在比赛跑步时，一会前，一会后，都想争第一。
在抓蟋蟀时，每捉到一个就会开心的欢呼

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1 祖父和我
一、基本积累
1、蚂zha
jiu菜第三声
谷穗sui 第四声
倭瓜wo 第一声
蚌壳bang 第四声
水瓢piao 第二声
倭瓜wo 第一声
2、选B
3、水晶晶亮闪闪慢悠悠红彤彤轻飘飘
造句：红彤彤——火烧云挂满天空，将半边天空都染得红彤彤...

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1 祖父和我
一、基本积累
1、蚂zha
jiu菜第三声
谷穗sui 第四声
倭瓜wo 第一声
蚌壳bang 第四声
水瓢piao 第二声
倭瓜wo 第一声
2、选B
3、水晶晶亮闪闪慢悠悠红彤彤轻飘飘
造句：红彤彤——火烧云挂满天空，将半边天空都染得红彤彤的，极其梦幻。
4、（1）有的不但没让土把菜种盖上，反而把菜种踢飞了。
（2）往往把韭菜当做野菜一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
（3）我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父。
（4）我玩累了，就在房子底下找个阴凉睡着了。
二、熟读精思
5、词语：明晃晃、光芒四射、新鲜漂亮、健康、自由、随意。
最能体现后花园特点的词语是：自由。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段随意抄一遍就OK了）
6、这个人物给我的印象是慈祥、耐心、勤劳、宽厚、爱孩子。
7、作者通过这些可爱的小动物，描述了后花园的勃勃生机，同时也写出了作者很开心，因为如果，作者不开心的话，后院在作者的眼里看起来就不会这么漂亮了。
8、（1）选C。
（2）这段文字主要用了“拟人”的修辞手法，生动形象的写出了白云的美丽，以及后院的勃勃生机，表现了作者对大自然的喜爱之情，以及对自由的向往。
9、选C。
三、能力展现
10、(1)教师里边静悄悄的，看的看，写的写，鸦雀无声。
(2)足球场上闹哄哄的，跳的跳，踢的踢，热闹非凡。
11、这个就不说了。

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1：1蚂zha 2jiu菜（第三声） 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声
2.b
3：水汪汪亮晶晶慢吞吞红彤彤轻盈盈
选择两个叠词是：慢吞吞红彤彤红通通
造句1：小明做事总是慢吞吞的，整天要被老师留下。
造句2：果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的，看上去很美味
4：有4句 1。黄瓜页没吃完到追蜻蜓。后面我不确定
5：词语：新鲜漂亮、健康、自由、随意。
依据：花开了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把课文里的这段抄一遍）
6：这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、和蔼
7：作者从颜色形态来描写，像：蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。从这一句就可以看出作者从形态和形状描写。
8：选c
这段文字主要用了拟人手法。这样能描写花园里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎么做就怎么做，要怎么样就怎么样。
9：选c
10.我没写

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