解读以下四句话,并谈谈你的认识1为天地立心2为生命立命3为往圣继绝学4为天下开太平

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 15:41:27

解读以下四句话,并谈谈你的认识1为天地立心2为生命立命3为往圣继绝学4为天下开太平
解读以下四句话,并谈谈你的认识
1为天地立心
2为生命立命
3为往圣继绝学
4为天下开太平

解读以下四句话,并谈谈你的认识1为天地立心2为生命立命3为往圣继绝学4为天下开太平
这是横渠先生张载的话.
横渠先生张载也是最早提出“物竞天择”思想的人.》比译自英国生物学家赫胥黎《进化论与伦理学》一书的《天演论,早了近1000年.
这四句话最能表出儒者的襟怀,也最能开显儒者的器识与宏愿,因而也可说是人类教育最高的向往.
(1)为天地立心:天地本无心,但天地生生不息,生化万物,是即天地的心意.所以程明道说:「天地无心,以生物为心.」又说:「天地无心而成化.」因为天地生化万物,只是生生之德的自然流行,并非有意生出这样一个大千世界.所以是「无心」而「成化」.无心而有心(以生物为心),这是人对天地生生之德的亲切理会,通过人的理会指点,天地生化万物的心便显立了.
(2)为生民立命:命有理命与气命两个层面,这两层的命都不可伤害,不可弃废,必须有以安立.儒家圣贤开显的「安身立命」之道,正是为了生民.有了这个道,「百姓日用而不知」,却能潜移默化,加上伦常政教的设施,使生民的生活有了依循,而得以护持生命,贞定活路,这就是「为生民立命」了.
(3) 为往圣继绝学:儒家圣人之学,自两汉以下,而魏晋,而南北朝,而隋唐,千百年间,一直未能善续先秦儒家的学脉.无论生命之光,或哲学之慧,都开显不出来.尤其唐末五代之时,华族的文化生命萎缩堕落极矣.直到北宋之初,普天之下竟找不出一个像样的师表,所谓「学绝道丧」,实未过甚其辞.到理学家出来,才复活了先秦儒家的形上智慧,使天道性命(心性义理)之学,内圣成德之教,重新光显於世.思想的领导权即已从佛教手里拿回来,孔子的地位自然重新显立.这一步「为往圣继绝学」的功绩,在人类文化史上是独一无二的.可惜满清以来,士人心思卑陋,反而诟诋理学,这诚是学术上昧天良的一大憾事.
(4)为万世开太平:儒家以「内圣为本质,以外王表功能」.功能之大者,便是开出太平盛世.而且不只是一时,而是为千年万世开太平.「太平」二字与「太和」一样,乃是儒家学术中最渊懿庄穆的观念.不过,儒家虽然具有开万世太平的宏愿,也能在「道」的层次上讲论天下为公的仁政王道,但在体制上则只成就了「治道」,而未能开出「政道」.如今民主政治的体制,却正是政治层面上的太平轨道,再加上科学,就更可满足「开物成务」、「利用厚生」的要求.以民主科学配合儒家的礼乐教化以及「太平、太和」的理念

解读以下四句话,并谈谈你的认识1为天地立心2为生命立命3为往圣继绝学4为天下开太平 天地不仁,以万物为刍狗!请解释一下这句话并说说你的理解! 谈谈你对心理健康的认识,并谈谈如何进一步完善和提高总结的心理素质 对《水调歌头》的认识细细体会《水调歌头》,谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的认识.我要问的是你们对这句话的认识,并不是我不明白这句话的意思! “”请你谈谈你对这句话的认识”“这句话的含义”就这两个, 运用历史唯物主义知识,谈谈你对“天地人为大,万事民为先”的理解 1、 谈谈你对语文课程性质的认识,并结合具体教学实例谈谈工具性与人文性的统一在 谈谈你对英雄的认识谈谈你的理解 关于骄傲的故事你一定听的很多,请你以谈骄傲为题写几句话,谈谈你对骄傲的认识. 结合目前海峡两岸的形势,谈谈你对祖国统一前景的认识并说明理由 结合的其他部分,并结合课文,谈谈你对陈胜的认识 谈谈你对信息改变着我们的生活这句话的认识. “给予是最快乐的”谈谈你对这句话的认识 结合商鞅变法与孝文帝改革,并联系现实,谈谈你对改革的认识 结合商鞅变法与孝文帝改革,并联系现实,谈谈你对改革的认识 阅读《母语》全文并联系生活实际,请你谈谈你对母语的认识 生物入侵者事例,并简要谈谈你对生物入侵者的认识 概括说明秦到宋地方管理制度有什么变化,并谈谈你的认识