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来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 18:38:39

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男生的 1/4=女生的2/5 则男生:女生=8:5 男生占总人数的8/13,女生占总人数的5/13,
总人数是:36÷(8/13-5/13)=156(人)
男生人数是:156×8/13=96(人)

啊喂~
1÷1/4=4
1÷2/5=2.5
4-2.5=1.5
36÷1.5=24
24×2.5=60 女
24×4=96 男

第一个问题答案:男生有40人。
第二个问题答案:男生有96人。

我教你怎样做,我也是小学生,我经常做这些题:
一:你学了比例了吗?如果学了,就看吧,没学就忽略掉。
首先,你要知道男的4/1就是女的5/2,写成乘法算式就是:男×4/1=女×5/2。然后利用比例的基本性质,把乘法算式写成比例:男:女=5/2:4/1。然后再把比例化成最简的比例,就是男:女=8:5。这样就知道了他们的比,知道比后,就用按比分...

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我教你怎样做,我也是小学生,我经常做这些题:
一:你学了比例了吗?如果学了,就看吧,没学就忽略掉。
首先,你要知道男的4/1就是女的5/2,写成乘法算式就是:男×4/1=女×5/2。然后利用比例的基本性质,把乘法算式写成比例:男:女=5/2:4/1。然后再把比例化成最简的比例,就是男:女=8:5。这样就知道了他们的比,知道比后,就用按比分配求出他们的相差分率,就是:(8+5)/8减(8+5)/5=13/3。这个相差分率就是相差的占总数的几分之几,然后用男生除以13/3就得到了全班:36除以13/3就得到了156。知道了总数,求男生还不容易呀!直接用全班×全班/男生=男生:156×13/8=96.
二:你没学比例的话,就用转化分率的方法:这方法也许你没有学过,其实很容易的。首先,已知男生的4/1=女生的5/2,那么你就把男生当成1:1(男)×4/1=女×5/2=。那么女就是1×4/1除以5/2=8/5.然后你就可以把相差的数量除以他们的相差分率就得到男生(也就是1,你把谁当作一就求出谁):36除以(1-8/5)=96
希望你能懂得这个方法

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希望小学组织数学竞赛,已知参赛男生人数的4/1等于参赛女生人数的5/2相等,男生比女生多36人.求参赛的男生有多少人? 希望小学组织数学竞赛,已知参赛男生人数的 1/4等于参赛女生人数的5/2相等,男生比女生多36人.求参赛队求参赛队男生有多少人.不要方程已知参赛男生人数的 1/4等于参赛女生人数的2/5相等, ,已知参赛男生人数的四分之一希望小学组织数学竞赛,已知参赛男生人数的4/1等于参赛女生人数的5/2相等,男生比女生多36人.求参赛队男生有多少人.不要方程 实验小学六年级参加数学竞赛的同学共有110人,已知参赛男生的五分之三等于参赛女生的二分之一,参赛的男生 实验小学六年级参加数学竞赛的同学共有88人,已知参赛男生的五分之三等于参赛女生的二分之一,参赛的男生比 希望小学三年级共有120人参加数学竞赛,获奖的人数占参赛人数的65%,获奖的有多少人 实验小学六年级参加数学竞赛的同学共有110人,已知参赛男生的五分之三等于参赛女生的二分之一,参赛的男生比女生少几人 实验小学组织学生参加速度竞赛,结果有48人获奖,获奖人数的8分之7正好占参赛人数的40分之3,实验小学参加数学竞赛的共有多少人 还有一道数学题,六年级参加数学竞赛的同学有44人,已知参赛的选手中,男生人数的 3/5 与女生人数的1/2 相等.参赛的男生、女生各有多少人? 希望小学举行三年级数学竞赛,参加竞赛的女生人数比男生人数多28名,根据成绩,男生全部列(必须纯算术)希望小学举行三年级数学竞赛,参加竞赛的女生人数比男生人数多28名,根据成绩,男生 某小学六年级有120人参加数学竞赛,获奖人数占参赛人数的10分之3,而获奖人数中的3分之1是女生,获奖的男生占总人数的几分之几 六(一)班同学参加数学竞赛,获奖人数与参赛女生人数的比是3:4,与参赛男生人数的比是1:2.参赛同学中,男女人数的比是: 数学竞赛女生有12人,相当于男生参加人数的三分之二,结束后,获奖的人数占参赛人数百分之七十.获奖人数? 学校某次数学竞赛,获奖人数占参赛人数的2/5,获奖的同学中有4/7是男生,男生获奖的是32人,此次获奖人数多少?参赛人数是多少? 希望小学六年级参加数学竞赛的同学共有100人,男生人数的四分之三等于女生的二分之一,男生比女生少几人? 同学们参加奥林匹克数学竞赛,参加竞赛的男生比总人数的55%还多100人,女生参赛人数与男生参赛人数的比是1/4.参加这次比赛的学生共有多少人? 某小学举行两次数学竞赛(参赛人数相等)第一次及格人数比不及格人数的4倍多4人.第二次及格人数增加五人.正好是不及格人数的5倍.参赛人数有多少? 6年级参加数学竞赛的同学有44人;已知参赛选手男生人数的5分之3与女生人数的2分之1相等参赛男女生各有多少