作业帮如何生动地讲解抽象性概念(过程与总结)
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 00:18:15
如何生动地讲解抽象性概念(过程与总结)
如何生动地讲解抽象性概念(过程与总结)
如何生动地讲解抽象性概念(过程与总结)
2008 年--2009 年第二学期主题活动
——第二次主题活动
为了让学生对抽象性概念有个系统的学习与记忆,我们选定了生
物七年级下第六章第三节的内容《神经调节的基本方式》,其中在此
课中有许多抽象性概念,而“反射”是这次主题活动要重点探究的重要内容.
这节课主要采用“上课——研讨”的方式.在内容的安排上,我
精心设计了以下环节：
一．教学活动过程
首先,从引言开始,还没有直接引出“反射”的定义,我就从生
活中的实例出发,悄悄给出简单反射和复杂反射的例子,而此时学生
已经开始思考我提出的问题,“这些活动是否属于反射,反射活动有
接着,我设计了几个教学活动,这几个活动既要能引起学生对“反
射”这一抽象概念的充分思辩和讨论,又必须引起学生的学习兴趣,
让学生摆脱以往认为概念性知识的即是枯燥的看法.从学生反馈回来
的信息,我们认为下面几个环节达到了预期的效果：
（1）讨论引言中所举的例子如眨眼,缩手和骑自行车,是否属于反射；（2）让学生用肢估语言,即以默剧的形式表演他们所举的例子,
引起哄堂大笑之余,也引起了学生进行激烈的讨论；
二．研讨过程
2008 年--2009 年第二学期主题活动
经过这一堂课下来,我们通过各个小组成员的提意见和说看法的
研讨环节,普遍认同把概念中的内容进行要素划分,以丰富的教学形
式进行教学,不仅能简化知识,可以让学生以简单直观的学习方法来
进行系统学习,也引起了充分的讨论以及思想花火的撞击.
三．反思本次主题活动下来,我更加确信了一点：再繁杂的内容,也可以
用轻松的教学手法和丰富的教学素材进行讲解,从而达到激发学生的
学习兴趣和调动课堂气氛的作用.
而需要改进的地方,除了一些教学细节上的改动,还有在讨论和
总结定义上花费的时间太长,把语言再进行提炼,最好以简单的形式进行讲解.
初一生物备课组 王子云2009 年5 月