朗读文中划线的句子,体会人物的心情的变化,并分别用一个合适的词语表示.那一年,我刚满11岁.有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼.那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 01:27:56

朗读文中划线的句子,体会人物的心情的变化,并分别用一个合适的词语表示.那一年,我刚满11岁.有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼.那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍
朗读文中划线的句子,体会人物的心情的变化,并分别用一个合适的词语表示.
那一年,我刚满11岁.有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼.
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去.晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪.不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪.
过了好长时间,我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了.我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着.也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地跳跃着并甩动尾巴,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花.我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来.这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.
父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上10点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我：“孩子,你得把它放回湖里去.”
“爸爸!为什么?”我急得哭了.
“你还会钓鱼的.”父亲平静地说.
“可是,不会再钓到这么大的鱼了.”我大声争辩着,竟然哭出了声.
我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子,也没有别的钓客.我再次把乞求的目光投向了父亲.尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去.大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了.
转眼间34年过去了,当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了.我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼.但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”.当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难.我想,只要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量.
这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。
2、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
3、“爸爸！为什么？”我急得哭了。
4、“可是,不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
5、我再次把乞求的目光投向了父亲。
6、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

朗读文中划线的句子,体会人物的心情的变化,并分别用一个合适的词语表示.那一年,我刚满11岁.有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼.那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍
1、啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼.(惊讶)
2、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.(开心)
3、“爸爸!为什么?”我急得哭了.(不开心)
4、“可是,不会再钓到这么大的鱼了.”我大声争辩着,竟然哭出了声.(沮丧)
5、我再次把乞求的目光投向了父亲.(乞求)
6、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去.(不情愿)

第二道朗读文中画线的句子,体会人物心情,并分别用一个合适的词语表示.怎么做? 朗读文中划线的句子,体会人物的心情的变化,并分别用一个合适的词语表示.那一年,我刚满11岁.有一天,像往常一样,我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼.那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍 描写人物心情变化的句子 用心读读文中两处划线的句子,想一想这位年轻母亲的心情是怎么变化的 摘抄文中一句人物细节描写的句子,说说从中体会到的人物性格特点句子：_______________________________________________________________________________________________________________________体会：_________________________ 描写人物心情的句子 描写人物心情的句子 人物快乐心情的句子 再见了亲人 读文中划线的句子,体会大娘这一 丢 丢下的是什么? 1.读文中划线部分的句子,想想母亲的心情是怎样变化的.2.文章结尾说“年轻母亲笑了,笑得那么坦然、舒心”年轻母亲为什么笑?体会到什么?3.由年轻母亲想到什么?4.读了全文,想到了哪些名句, 最后一课分别找出文中描写韩麦尔先生的句子,体会怎样进行人物描写 描写人物心情变化的成语 《毛主席在花山》 摘抄文中一句人物细节描写的句子,说说从中体会到的人物性格特点?句子：_______________________________________________________________________________________________________________________体会 天上的街市朗读体会 描写人物神态的句子带体会 作者写少年闰土时,是一种怎样的心情?你从文中哪些句子中体会出来的 作者写少年闰土时,是一种怎样的心情?你从文中哪些句子中体会出来的 默读课文.请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物.桑娜：渔夫：西蒙：有感情地朗读下面的句子,体会人物的心情.(1) “不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?