怎么样提高初中生语文作文水平

怎么样提高初中生语文作文水平
怎么样提高初中生语文作文水平

怎么样提高初中生语文作文水平
1,多读：泛读课外名篇,当然精小的杂志也可以啊.晨读读课本原文,相信我,坚持就能下笔如有神.我今年刚高三毕业,我就感觉越来越有感觉.
2,有空最好写写随笔,多写手顺.
3,积累素材,据我了解,民国素材特别吃香.
4,多看好作文,学习开篇结尾布局.
这是我的高中经验,希望对你有所帮助!

多背优美字词句和段落，及多观察身边的人和事，多练习写日记、写作，让高手评论文章水平，具体指正，这样作文水平提高的很快。

如何提高初中生语文写作水平 在作文教学中，我们语文教师常常会遭遇这样的尴尬：学生对于老师写作课中布置的题目总是面面相觑、不知所措。不知写什么好，该怎么写。久而久之，一些学生开始讨厌作文课，所写作文要么内容空空、言之无物，要么套话连篇，记流水帐，要么是整篇照抄、生搬硬套。针对这种情况，我们老师要用什么策略去激发学生的写作兴趣，提高写作能力呢？下面是我在几年的作文教学实践中尝试、总结的几点办法。一、 ...

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如何提高初中生语文写作水平 在作文教学中，我们语文教师常常会遭遇这样的尴尬：学生对于老师写作课中布置的题目总是面面相觑、不知所措。不知写什么好，该怎么写。久而久之，一些学生开始讨厌作文课，所写作文要么内容空空、言之无物，要么套话连篇，记流水帐，要么是整篇照抄、生搬硬套。针对这种情况，我们老师要用什么策略去激发学生的写作兴趣，提高写作能力呢？下面是我在几年的作文教学实践中尝试、总结的几点办法。一、 培养浓厚的写作兴趣“兴趣是最好的老师。”让学生愉快学习，饶有兴致地轻轻松松地作文，是实施语文素质教育的理想境界，也是新课程改革的探索之路。那么，如何激发学生的作文兴趣呢？从课外阅读中激发兴趣。从初中生的认知角度出发，他们对周围的和社会的事情都有极大的兴趣，但不可能有更多的机会去接触社会，感知他们身边以外的世界，而通过读书却可以增加课外信息的摄入量，间接地了解生活、了解社会、了解人生．．．．．．这样既可以让学生了解的外面的世界，又可以培养他们课外阅读的习惯。除了各类书籍外，报纸、电视、互联网就起到了很大的作用。课外阅读一段时间之后，要求交换各自的书籍，交流自己的读书心得体会，这样不仅开阔了他们的视野,也拓宽了的思路。从实践活动中挖掘兴趣。还可以通过参加社会实践活动、参加生产劳动、民间采风等方式去获得。我安排学生利用节假日、课外时间如寒假收集对联，体验过年的习俗，暑假去收集方言和民间故事、民间谚语等等。此外，要求学生回家后帮家里干农活，之后写出自己的感受等。这也是很好的收集素材和激发写作兴趣的方法，还可以激发学生社会责任感和道德责任感，自然写作就是水到渠成了。 二、利用课前三分钟和课文中扩展题多说多写对农村的学生来说，“说”是他们的难题。他们羞于出口，有时话到嘴边也吞回去，胆小，怕说错了。针对这个问题，我先逼他们说。在每节课前三分钟，让一个学生说说前一天他的所见所闻所感，这是每个学生都不可能没有的内容，不管说的句子优美不优美，但所说必须是真实的。还有在许多课文中能提问出些扩展题，我就要求学生先说。如在《桥之美》中，就设计了这样的题，“我喜欢——（哪座桥），因为——。”这样的题学生可以自己灵活答题，也都会。等学生说完了，然后写下来。实践证明，这个方法起到了很好的作用。三、 仔细观察周围事物，力求真实作品来源于生活，那么我们就要注意观察周围的事、物。开始写作时，有些学生没有内容可写时就生搬硬套，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为避免这个问题，每次作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园中的树木、花草、建筑、活动场景等，有时在周末让学生回家后到野外参观，之后写作，在领略秀美的自然风光的同时，还写出真实内容，而且陶冶道德情操使学生得到美的享受。四、 勤记日记，多品多议在平时教学中，我要求每位学生每天都写日记，且要持之以恒，坚持不懈，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，七年级时不要求字数的多少，有话则长，无话则短。到八年级是就要求最少一百字。可以品生活，可以品文章中的某段话或某篇文章，也可以对周围或新闻报纸出现的一些社会现象进行评论。实践证明，这既是一种精神享受和乐趣，也对提高写作水平大有益处。五、 多表扬，少批评在批改作文的时候，应多些鼓励的话，优美的句子给学生画出来，把作文中有特点的地方批出来，这样他就知道哪些地方写得好，以后的作文中自然会多用些类似的句子。应少作批评，即使哪里写得不好也应恰当得写评语，这样就不会打击学生写作的积极性，也自然放松心理来写作了。我的学生对自己习作中的不同评语都感到自豪，因为批出了他们不同的优点。六、 鼓励创作，抓住机会发表自己的作品被多人读了也就相当于发表了。经过一年的学习，在以上几点的综合训练下，学生的习作自然不会再是记流水账式的作文了，也不会空洞无内容可写，遣词造句的能力和表达立意的能力也提高了。我们就该抓住所有机会发表了，首先是把好的作文让学生在课堂上给全班同学读，之后在学校的“校园之声”中朗读，这大大提高了学生的写作兴趣，在课余时间自己也积极主动地创作，好的作品就再介绍发表到其他报纸刊物上。 以上便是我从事语文教学工作以来在写作上得出的几点经验，希望更多学生能从中受益。

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要写好作文,我们平时要养成观察生活的习惯,对自己的作文自己要多改。 .人常说,写文章的功大在于文章之外.这就是说,平时不注意观察生活,不对生活现象有所感触,做起作文来只是瞎编乱套,空洞干瘪无味。无论是古人还是)气,一篇好的议论文,都是针对现象,有感而发,真正是达到了“骨便在咽,一吐为快”的地步;一篇好的记叙文、说明文,都是对所记的人或事,所说明的物或景了如指掌,写起来方顺理成章。...

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要写好作文,我们平时要养成观察生活的习惯,对自己的作文自己要多改。 .人常说,写文章的功大在于文章之外.这就是说,平时不注意观察生活,不对生活现象有所感触,做起作文来只是瞎编乱套,空洞干瘪无味。无论是古人还是)气,一篇好的议论文,都是针对现象,有感而发,真正是达到了“骨便在咽,一吐为快”的地步;一篇好的记叙文、说明文,都是对所记的人或事,所说明的物或景了如指掌,写起来方顺理成章。

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