初一年级语文(下册)第二单元测试卷急用 谁知道

初一年级语文(下册)第二单元测试卷急用 谁知道
初一年级语文(下册)第二单元测试卷
急用 谁知道

初一年级语文(下册)第二单元测试卷急用 谁知道
初一年级语文(下册)第二单元测试卷
　　班级： 姓名： 满分：100分 得分：
　　一、语言运用（20分）
　　1.下列词语中加点的字读音完全正确的一组是（2分）（ ）
　　A.气魄（pò） 澎湃（bài） 狂澜（lián） 胡骑（qí）
　　B.肮脏（kēnɡ） 祈祷（shòu） 哽咽（yè） 燕山（yān）
　　C.浊流（zhuó） 阻抑（yì） 曲调（tiáo） 铠甲（kǎi）
　　D.炽痛（chì） 亘古（ɡèn） 默契（qì） 可汗（kè hán）
　　2.下列各组词语中有错别字的一组是（2分）（ ）
　　A.机杼 策勋 怪诞 田垄
　　B.蚱蜢 红妆 阻抑 祈祷
　　C.霍霍 溯气 懊悔 赚钱
　　D.哺育 狂澜 屏障 山巅
　　3.下列词语解释有误的一组是（2分）（ ）
　　A.亘古：远古
　　谰语：没有根据的话
　　B.污秽：肮脏的东西
　　斑斓：灿烂多彩
　　C.怪诞：荒诞离奇
　　宛转：（歌声鸟鸣等）抑扬动听
　　D.炽痛：火烧的很痛
　　标志：笔直
　　4.解释下面加点的字.（2分）
　　（1）赏赐百千强（ ） （2）关山度若飞（ ）
　　（3）双兔傍地走（ ） （4）出郭相扶将（ ）
　　5.将下面两句译成现代汉语.（2分）
　　（1）可汗大点兵
　　（2）愿为市鞍马
　　6.下面说法有误的一项是（2分）（ ）
　　A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》是南朝乐府民歌.
　　B.《土地的誓言》是面对土地发出的誓言.
　　C.李大钊中国共产党的创始人和早期领导人.
　　D.都德为法国作家,《最后一课》使我们深切感受到失去国土的人悲愤沉痛的心情.
　　7.依照要求默写.（2分）
　　（1）木兰代父从军的原因.
　　（2）描写边塞夜景的句子.
　　（3）有关黄河的诗句（一句即可）.
　　8.请你把吴钧的《山中杂诗》默写下来.（2分）
　　9.根据提示写出一个完整的句子.（2分）
　　一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以 .一个人,可以碌碌无为地虚度光阴,也可以 .
　　10.请你说说黄河是从哪儿发源,流到哪里的?黄河有多长?（2分）
　　二、阅读（40分）
　　（一）阅读下文,回答11~21题.
　　接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.说到这里,他就翻开书讲语法.真奇怪,今天听讲,我全都懂.他讲的似乎挺容易,挺容易.我觉得我从来没有这样 ① 听讲过,他也从来没有这样 ② 讲解过.这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子 ③ 进我们的脑子里去.
　　……
　　忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大.
　　“我的朋友们啊,”他说“我——我——”
　　但是他哽住了,他说不下去了.
　　他__________身朝着黑板,__________起一支粉笔,__________出全身的力量,写下两个大字：
　　“法兰西万岁!”
　　然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势：“放学了,——你们走吧.”
　　11.选词填空.（2分）
　　①、②处应填（ ）
　　A.专心 B.细心 C.用心 D.安心 E.耐心
　　③处应填（ ）
　　A.装 B.填 C.塞 D.倒
　　12.请用“‖”把第一段划分为两个层次.（2分）
　　13.画波浪线的句子是一个比喻句,句中用“监狱大门”比喻 ,
　　“钥匙”比喻 ；这一句话的深刻含义是 .（2分）
　　14.第二段中破折号的作用是（2分）（ ）
　　A.表示解释说明 B.表示意思的递进
　　C.表示意思的转折
　　15.韩麦尔说法国语言是世界上最美的语言,因为（2分）（ ）
　　A.因为法国语言确实是世界上最美的、最明白、最精确的语言.
　　B.因为学生不了解,特意强调学习法语的重要.
　　C.是出于对祖国语言的无比热爱.
　　16.小弗郎士觉得老师今天讲的“挺容易,挺容易”是因为（2分）（ ）
　　A.韩麦尔先生讲的内容十分简单.
　　B.小弗郎士今天注意听讲.
　　C.韩麦尔今天讲的特别明白.
　　D.小弗郎士是带着深厚的感情全神贯注地听讲的.
　　17.小弗郎士称韩麦尔为“可怜的人”意思是（2分）（ ）
　　A.对韩麦尔即将失业感到可怜.
　　B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情.
　　C.对韩麦尔不但成了亡国奴,而且连从事几十年的法语教学都被迫终止的处境的同情.
　　D.对亡了国当了奴隶的一种伤感.
　　18.这段文字对韩麦尔先生进行了哪些描写?（2分）
　　19.在文中空白处填上恰当的词,并说明其作用.（2分）
　　20.找出表现韩麦尔先生内心极度悲愤的词语,简要分析它的表达作用.（2分）
　　21.“使出全身的力量”这句话,表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?（2分）
　　（二）阅读下文,完成22~27题.
　　军 刀
　　不是军人,我却拥有一把军刀.不是真正的军刀,却是真正的好刀.准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮烈,使金属获得物质之上的品质.
　　军刀出自一位军旅雕塑家之手,燕赵壮汉,宋哲元将军二十九军之后裔.雕塑家赠我燕山刀,我赠雕塑家淮河酒,钢刀遇到酒仿佛骨骼遇血.酒酣耳热,胆气舒张,雕塑家缓缓抽出他的作品.砰一声插在我俩之间的桑木方桌上.军刀闪闪晃动中,热酒在木桌上流成北方的河.遥隔酒河,他给我讲了一则关于军刀的故事.
　　1933年3月,日寇占领喜峰口西侧两个阵地,企图对主峰形成迂回包围.宋哲元将军决心把鬼子赶下山去,筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案.他秘密约请精工良匠,认真锻打五百把上品军刀,并挑选五百士兵组成大刀队.充分准备,严格训练.临战,宋哲元亲赴阵前送行.巍巍长城脚下,五百男儿巍巍列队,仿佛天地之间矗起一座血肉长城.刀柄在肩,刀身在背,硬瘦西风敲打在金属上,五百钢刀发出磔磔雷韵.一个、一个、一个,宋哲元从五百条汉子面前一一走过.士兵年轻得象是刚刚抽叶的红高粱,抚摩他们的肩膀,仿佛抚摩黑土地.五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪,长城,一只盘旋在长城上空的鹰.宋哲元想,如果不是日本侵略,他们当是在垄亩间劳作?还是在学堂里习字呢?如果不是日本侵略,此刻,夕阳西下,暮色将临,五百位母亲不是正倚在五百扇门边,殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃饭吗?可是如今……想到这里,宋哲元突然停下了脚步.为什么停下脚步,他自己也不知道.他只是觉得,面对这个士兵有话要说.
　　大额头,方嘴唇,一幅聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心怦然一动.
　　他问：“你叫什么名字?”
　　回答：“报告军长——一班班长侯万山.”
　　他问：“你身上背的是什么?”
　　回答：“报告军长——是大刀.”
　　他问：“背着大刀去干什么?”
　　回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返……”
　　他问：“不简单,还是个诗人.在家读过书?”
　　回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的.”
　　他问：“队伍明天就要出发,有话要说吗?”
　　一听这话,侯万山热泪簌然涌出,砰的一声他给宋哲元跪下了.
　　宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗?”
　　侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉.”
　　宋哲元说：“男儿膝下有黄金,更何况抗日军人!”
　　侯万山站起来含泪作答：“我侯万山别无牵挂,只是家有一个临产之妻,如果我壮烈了,孤儿寡母能得军长的体恤,我也就死而瞑目了.”
　　听完,宋哲元认真望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛,之后,蓦然转脸作狮子吼：“军务处!”
　　军务处长高声报告：“在!”
　　宋哲元说：“把侯万山的话记下来,也把大刀队全体官兵的要求记下来.”说完面对侯万山也面对他的五百壮士,久久,久久,只轻轻讲了一句：“你们放心去吧.”之后,他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐,在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下,立成一座雪人.
　　喜峰口战役,侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中.目击者说,他一人砍死七个鬼子,直到军刀卷刃.
　　遵照诺言,宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排.
　　他派人到侯万山老家.接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎,把他们安置在自己家里,还请来两个奶妈哺育幼婴.他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是二十九军的孩子,就是我宋哲元的孩子.这两个孩子一个叫宋记峰,一个叫宋记峪,作为对喜峰口和鸭文峪的纪念.18岁后,他们还跟随他们的父亲,改姓为侯.
　　我问：“从哪里得来这么一个动人的故事?”
　　他答：“家父所言——他当时是二十九军军务处的副官,侯万山的遗嘱,是他接的.”
　　说到这里,雕塑家连喝三瓯,热泪顺着面颊落下,滴滴溶进桑木桌上那条北方的河.
　　军刀兀自孑立,磔磔闪动冷峻的光.
　　22.给文中加点字注音.（2分）
　　怦（ ） 簌（ ）
　　23.文中画线句子所作的场景描写有什么作用?（2分）
　　24.侯万山用古诗回答将军的问话,与诗句相关的历史故事是什么?文中侯万山引用此诗是什么意思?（4分）
　　25.倒数第三段在文中的作用如何?（3分）
　　26.谈谈你对全文最后一句话的理解.（3分）
　　27.概括全文意思.（4分）
　　三、写作（40分）
　　28.夏明翰烈士曾写过一首诗：砍头不要紧,只要主义真.杀了夏明翰,还有后来人.80年代云南前线流传着这样的诗：吃亏不要紧,只要主义真.亏了我一个,幸福十亿人.针对上面两首诗的思想内容联系本单元几篇现代文,写一篇读后感,题目自拟,字数不限.
　　参考答案
　　一、1.D 2.C 3.D
　　4.（1）有余 （2）过 （3）跑 （4）外城
　　5.（1）皇上大规模征兵；（2）愿意为此去买鞍马.
　　6.A
　　7.（1）昨夜见军帖,可汗大点兵……木兰无长兄.（2）朔气传金柝,寒光照铁衣.
　　（3）黄河远上白云间,一片孤城万仞山.
　　8.山际见来烟,竹中窥落日.鸟向檐上飞,云从窗里出.
　　9.（也可以）长成参天大树 也可以让生命发出光辉
　　10.发源于青藏高原巴颜喀拉北麓,流入渤海,全长5464公里.
　　二、（一）11.①B ②E ③C
　　12.……打开监狱大门的钥匙‖说到这里……
　　13.普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放
　　14.A 15.C 16.D 17.C
　　18.语言、神态、动作的描写.
　　19.转 拿 使 一连串的动作写出了韩麦尔先生的痛苦心理,倾注了对祖国的爱,对敌人的恨.
　　20.“脸色惨白”或“他哽住了”写出韩麦尔先生对侵略者强烈的愤恨和丧失国土给韩麦尔先生的沉重打击,表明他具有强烈的爱国感情.
　　21.表达了韩麦尔先生对祖国的热爱和希望,早日收复国土的强烈愿望.
　　（二）22.pēnɡ sù
　　23.烘托出征前的悲壮气氛,揭示了五百壮士为保卫长城,保卫家乡血战沙场的意义.
　　24.荆轲刺秦王.表达了一个军人为抗击日本侵略甘愿献身,视死如归的英雄气概.
　　25.打消读者引起的怀疑,增加文章真实性,更打动人.
　　26.写出了军刀威严的气势,借此歌颂中华民族不甘外族侵略,视死如归的大无畏精神,照应全文,突出中心.
　　27.由金属雕塑品追述了与之有关的故事,表现中华儿女不甘外族侵略,视死如归的大无畏精神.

2007-2008学年度下学期七年级语文第二单元测试题
班级 姓名
一 二 三 四（一） 四（二） 四（三） 作文 总分

一、基础知识
题号 1 2 3 4 5
答案
1、下面是一个同学整理常用字读音的作业，请指出加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）

全部展开

2007-2008学年度下学期七年级语文第二单元测试题
班级 姓名
一 二 三 四（一） 四（二） 四（三） 作文 总分

一、基础知识
题号 1 2 3 4 5
答案
1、下面是一个同学整理常用字读音的作业，请指出加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、气魄pò 炽痛chì 澎湃 bài 哽住 gěng
B、哺育 fǔ 惩罚 chěng 懊恼 ào 逼狭 xiá
C、屏障 píng 山巅 diān 滋长 zī 参差 cì
D、惨白 chǎn 泛滥 fàn 镐头 gǎo 胡骑 jì
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、臆测 绝壁 摇篮 泛滥 B、暇疵 装潢 穿带 魄势 浊流
C、坦荡 景至 翘手 浩荡漾 D、恫吓 字贴 丰饶 蚱蜢 杳然
3、加点字释义有错误的一组是（ ）（2分）
A、山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B、崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（远古） 问女何所忆（思念）
C、澎湃（大浪相击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
D、懊悔（悔恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
4、下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（2分）
A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C、《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国沦陷的无奈。
D、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀的爱国主义精神。
5、下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D、初中三年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。
二、积累与运用（10分）
6、请写出与黄河有关的俗语（或谚语）和古诗各一句。（4分）
俗语（或谚语）：______________________
古诗：________________________________________
7、阅读下面的一组材料，写出你的发现。(3分)
材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)
材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴•孙权劝学》)
我的发现：

8、校园草坪上有一警示语：“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，请问，该警示语使用的修辞手法是 ，委婉地表达了 的意思。（3分）
三、古诗文默写（10分）
9、（1）山际见来烟， 。
（2）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是 ， 。
（3）爱国主义情感是最崇高最神圣的感情，古今仁人志士都具有这种情感，你还知道哪些表达爱国主义情感的诗句，请写出两句。（4分）
A
B
10、请写出三句与“月”有关的诗词
（1） （2）
（3）
四、文段阅读（分）
（一）文段一（18分）
最后一课
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
11、文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言，请用波浪线把这句话画出来。（1分）
12、本文段用了哪些描写手法刻画韩麦尔先生？从中可以看出先生是一个怎样的人？（4分）

13、为什么说韩麦尔先生是“一个可怜的人”？（3分）

14、“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是： ，全句的含义是：
。（4分）
15、试着分析下列句子的含义。（2分）
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

16、如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态（4分）

（二）文段二：（30分）
木兰诗
（一）万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。A、将军百战死，壮士十年归。
（二）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
（三）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（四）C、雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
17、在横线上填上原诗句。（2分）
18 、解释下列加点词。(4分)
①出郭相扶将（ ） ②著我旧时裳（ ）
③对镜帖花黄（ ） ④双兔傍地走（ ）
19、请找出文中的通假字，试举两例：（6分）
A、 通 ，意思是 。
B、 通 ，意思是 。
20、翻译画波浪线的诗句：（9分）
A
B
C
21. 下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）（2分）
A、将军百战死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、出门看火伴，火伴皆惊忙。
22.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）（2分）
A、 木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B、 木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C、 木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。
D、 木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
23、第四个文段中连用了“开、坐、脱、著、理、帖”6个动词，试品味它们的表达作用。（2分）

24、你最欣赏木兰的哪一点？你能举出二例我国历史上的巾帼英雄吗？（3分）
我欣赏的是：
我所欣赏的巾帼英雄：
（三）课外文段（22分）
妈妈的手
忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”
“几下呢？”他问我。
“随你的便。“我生气地说。
“好，五十下，你得给我五毛钱。”
于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”
我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”
他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得 ，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？
从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》、《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》、《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？
四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。
有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”
他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？
可是每当我在厨房炒菜，外子②下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？
有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。
我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊！
如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！
可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？
（选自《三更有梦书当枕》）
【注释】①接力：方言，指点心。②外子：对人称自己的丈夫。
25、“ 我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？（4分）

26、文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？（3分）

27、文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。）（4分）

28、本文运用 的记叙顺序，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心”一句引起回忆。请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。（4分）


29、作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”请结合自己的成长经历，谈谈你对这句话的理解。（7分）

答案
一、基础知识
题号 1 2 3 4 5
答案 C A D C B
二、6、关于黄河的俗语
不见棺材不落泪，不到黄河不死心 黄河清，圣人出 黄河百害，惟富一套 跳进黄河也洗不清 黄河面恶心善，长江面善心恶 九曲黄河十八湾
黄河归来不看川，黛眉归来不看山 三年两决口，百年一改道 黄河决了口，县官活不成
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》
“黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡•唐《浪淘沙》
7、一个人成长与否与后天的教育、天资有关。
8、拟人 委婉地表达了要爱护草地，不要践踏。
9、文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”
晏殊和尚的诗句“:契阔死生君莫问,行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭,纵有欢肠已成冰。”
捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
唐•李梦阳： 向北望星提剑立，一生长为国家忧。
明•于谦： 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。
宋•陆游： 一身报国有万死，双鬓向人无再青。
唐•李白： 中夜四五叹，常为大国忧。
位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》
10、床前明月光，疑是地上霜。 李白 举头望明月，低头思故乡。 李白
月下飞天镜，云生结海楼。 李白 举杯邀明月，对影成三人。 李白
长安一片月，万户捣衣声。 李白 明月出天山，苍茫云海间。 李白
醉月频中圣，迷花不事君。 李白 却下水晶帘，玲珑望秋月。 李白
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白
峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 李白 松风吹解带，山月照弹琴。 王维
深林人不知，明月来相照。 王维 明月松间照，清泉石上流。 王维
广泽生明月，苍山夹乱流。 马戴 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶
露从今夜白，月是故乡明。 杜甫 星临万户动，月傍九霄多。 杜甫、
晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明 无言独上西楼，月如钩。 李煜
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易
一弹流水一弹月，半入江风半入云。 对联 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方平
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼
文段（一）18分
11、天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。
12、外貌、语言、行动、神态 强烈的爱国感情、痛恨敌人、有祖国必胜的信念。
13、韩麦尔先生因失去国土而痛苦万分，令人同情。
14、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
15、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得韩麦尔先生的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是位爱国志士。
16、表现了先生强烈的爱国感情和因即将失去国土而痛苦的心情。
（二）17、朔气传金柝，寒光照铁衣。
18、外城 穿 粘贴 跑
19、帖通贴，粘贴 著通着，穿 火通伙，伙伴
20、A、多年来，将士们身经百战出生入死，最终（木兰）胜利归来。
B、当着窗户，对着镜子，梳理如云的秀发，贴上好看的花黄。
C、雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
21、D 22、A
23、急于恢复女儿装，表现了木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。
24、木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。穆桂英、梁红玉、红娘子、冯婉贞等。
（三）
25、围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。
26、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。
27、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。
示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。
示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。
示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。
28、插叙 照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。 作用：承上启下
29、围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。

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