谁有七年级（上）语文期末试题急!

谁有七年级（上）语文期末试题急!
谁有七年级（上）语文期末试题
急!

谁有七年级（上）语文期末试题急!
七年级语文上册期末模拟试卷
（总分：100分 时间：90分钟）
班级 姓名 得分
一、积累运用.（27分）
一积累.（12分）
⒈阅读下面的文字,把拼音所表示的汉字写在下面.（2分）
2月15日一天内,吉林、浙江两省接连发生特大火灾,吞shì了93人宝贵的生命,用血的代价给人们留下了警shì：生命无价,责任如山,社会公共安全不可xièdài.
⒉默写.（10分）（任选10句默写）
⑴《西江月》中诗人陶醉在丰收在望的喜悦中的句子是：
, .
⑵《秋词》中表现诗人与其他人对秋感觉不同的句子是：
, .
⑶《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》中,作者抒情的诗句是：
, .
⑷《早春呈水部张十八员外》一诗表现春天特有景致的诗句是：
, .
⑸《迢迢牵牛星》中表现出牛郎织女悲惨命运的诗句是：
, .
⑹《西江月》里有一句与下面这句诗“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村.”的意思相近,请你写出来： , .
⑻《论语》中辩证说明思与学关系的句子是：
, .
二运用.（9分）
⒊根据要求写出相应的诗句.（各一句）（4分）
⑴有关于春的诗句有：
⑵有关于夏的诗句有：
⑶有关于秋的诗句有：
⑷有关于冬的诗句有：
⒋下面是某个文章的一个片段,请你仔细阅读后,用规定的修改符号对错处加以修改.（5分）
⑴换用号： ⑵增补号： ⑶删除号：
⑷复原号： ⑸调位号： ⑹留空号：
深圳南方公司,在改革开放形势的推动下,为了俱集人才,促进企业发展,今天招聘大学
毕业生时,力求避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的
弊端,对应聘者着重考核其综合素质和实际能力,而是不再问毕业的学校.他们认为,任何一
个一流企业,如果不注重选拔人才、注入新鲜血液,如果仅凭是否名牌大学毕业来决定录用的
话,必将很难广纳人才促进发展.
三探究.（6分）
⒌阅读下面的材料,写出你的发现和探究的结果.
有一位经验丰富的老船长,当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时,突然遭遇到可怕饿巨大风浪.这时,老船长果断地命令水手们立刻打开货舱,往里面灌水.随着货舱里的水位越升越高,船一寸一寸下沉,依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小,货轮渐渐平稳了.
在某区的著名旅游景点,有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段,路窄坡陡,两边万丈深渊,每当导游们带队到这里时,一定要让旅客们挑点或扛点什么东西.据说这里以前发生过好几起事故,都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的.当地人,每天从这条路上挑着东西来来往往,从来没出过事.
二、阅读理解.（43分）
一阅读短文,完成6~12题.（20分）
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
⒍请给选文加上一个小标题： （2分）
⒎本语段分别从视觉、听觉、嗅觉三个角度来描写春花的,请你找出一个例句,并加以具体赏析.（3分）
⒏文中除了实写外,还有虚写部分,请找出来,谈谈你对这种写法的看法.（4分）
⒐文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树的位置能交换吗?为什么呢?（3分）
⒑根据自己的积累写出两句描写春花的诗句来.（课内的除外）（2分）
⒒语段中有你喜欢的句子吗?请你找出你喜欢的句子,并说说理由.（3分）
⒓一位学生问老师,文中为何只写桃花、杏花、梨花,怎么不写写“荷花或者菊花”呢?假如你是这个老师,你怎么样来回答呢?（3分）
二 阅读《梦想的凳子》,完成13~16题.（13分）
都快8岁了,他10以内的加减法还是算的一塌糊涂.父亲把墙根下玩石头的他拽起来,给了他一个书包说：“上学去吧.”
父母一天到晚想着他能有一个正经营生.有一年秋天,他蘸着黑墨水,在自己家的围墙上,画了一个四角的亭子,几棵高树,还有一些波光粼粼的水.邻居说：“这孩子画得不赖,将来当个画像吧.”他以为,他将来能当走村串户的画匠了,就有意无意地留心看画匠干活.那年,有一个人给他大舅家墙围子,也画了一处山水,还题了“桂林山水贾天下”的字,他明知道那个“贾”字错了,但没敢讲出来.
就在他还不能确定是否能当画匠的时候,父母又发现了他的另一处“长处”.有一次他和隔壁春四家的小子,剪下许多猫猫狗狗的纸样,拿着手电钻进鸡窝里“放电影”.在浪费了好几节电池之后,父亲去公社找放映队的人,看能不能给他找下一个营生,哪怕打打杂,抱抱片子什么的都可以.后来公社倒是给了他们村一个名额,不过,不是给了他,而是村支书的儿子.
眼看当画匠无望,又当不成放电影的,父母盘算着该让他回家种地了,并预谋着要为他订下邻村的一个女孩.就在这时候,他竟然稀里糊涂地考上了县里的高中.父亲一下子发了愁.上吧,非但会误了田地的活,而且还会误了邻村的女孩,更要紧的是,村里边从来没有谁考上过大学,于是坚信自己家的祖坟也不会有这根草,父亲说,别上了.母亲见支支吾吾的,说：“上吧,走一步算一步.”
上完高中,他考上了一所三流的专科学校.他的人生如果就这样下去的话,毕业了,回老家教教书,或许一辈子就这样没有波澜地过完.然而,大二的时候,他突然冒出了一个想法来,那时,学校办着一份自己的报刊,有一个副刊,一个月要出一两期的,他常常见有同学的文章在上面发表.他想,在毕业之前,自己要完成一个小小的愿望,那就是一定要在校报的副刊上发表一篇文章,把自己的名字变成铅字.他开始疯狂的写东西,写完后,就拿去让教写作的老师看,稍有得到赞许的,就投给校报编辑部.到后来,老师也不愿给看了,他就埋下头来自己琢磨.他为此看了许多的书,也浏览了不少的报刊.然而,投给校报的许多稿件,都如泥牛入海.
他不想把这些凝聚着自己心血的文稿扔了,抱着试试看的想法,他向本市的日报社投去了几篇,结果意想不到的事情发生了,他的文字竟然出现在了本市的日报上.再后来,他的名字相继出现在了省内外的报刊上.从此以后,他在文学创作方面更加勤奋了,因为他发现,他还有着一项自己都意想不到的才能.
这是一次笔会,一位知名作家给大家讲他自己的经历.讲完后,他颇有感慨地说：“这个世界上更多的人,是被别人安排着过完一生的,被安排着学哪门技术,被安排着进哪个学校,被安排着在哪个单位上班……却从来没有真正自己为自己安排一件事情去做.人在这时候,最需要有一张凳子,你站上去,才会发现,你还有着许多没有挖掘出来的才能和智慧.而这张凳子,就是突然闯进你心中的一个想法,一个念头.”
最后,他笑着说：“没有这张凳子,你永远看不到梦想,更别说拥有它.”
⒔文中提到“他”明知道“桂林山水贾天下”的 “贾”字错了,为什么没敢讲出来?（3分）
⒕第四段中“这根草”的含义是指什么?（3分）
⒖为什么“他”“当画匠”、“当放电影的”都没有成功,而写文章却成功了呢?（3分）
⒗读完了全文,你对“梦想的凳子”怎样理解?你拥有这“梦想的凳子吗”?（4分）
三阅读短文,完成17~19题.（10分）
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
⒘解释下列句中加点字的意思.（2分）
⑴略无阙处.（ ） ⑵夏水襄陵.（ ）
⑶良多趣味.（ ） ⑷哀转久绝.（ ）
⒙将下列句子译成现代汉语.（4分）
⑴虽乘奔御风,不以疾也.
⑵属引凄异,空谷传响,哀转久绝.
⒚文章描写了三峡四季的风光,请你利用文中的词语,组成一副对联.（2分）
⒛根据课文内容,请你解释“峡”的意思.（2分）
三、作文（30分）
想像是科学进步的先导,是人类创造的源泉,是个人创新的智慧之光.假如《论语》中的伟大思想家、教育家、儒家学派创始人,生活在2000多年前的孔子来到你们学校,你和你的同学、老师会与孔子进行怎样的交流.请以“与孔子的对话”为话题,写一篇文章,字数400字以上,文体不限.
题目
参考答案：
一、 积累运用：
一⒈噬、示、懈、怠
⒉稻花香里说丰年,听取蛙声一片；自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝；
我寄愁心于明月,随君直到夜郎西；天街小雨润如酥,草色遥看近却无；
盈盈一水间,脉脉不得语；旧时茅店社林边,路转溪桥忽见；学而不思则罔,思而不学则殆.
二⒊略
⒋“在改革开放形势的推动下”删除；“俱”改为“聚”；“力求避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端”应该简化；“对应聘者着重考核其综合素质和实际能力,而是不再问毕业的学校”应调整语序；“不再问毕业的学校”改为“不过分强调毕业的学校.”；“如果不注重选拔人才,注入新鲜血液”或删除或修改；在“如果仅凭是否名牌大学毕业来决定录用的话”中的“录用”前应添加“能否”；“在促进发展”前添加“,”.
三⒌人生在很多时候,只有背负沉甸甸的重任,才能稳步前进.
二、 阅读理解
一⒍春花图；花争春；春花争春图
⒎略
⒏虚写部分：闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.
⒐不能,因为此句是与下文的内容想联系的.
⒑略⒒略
⒓桃花、杏花、梨花是春天特有的景色,荷花是夏天特有的,菊花则是秋天的,这篇文章写的是春天,故要选春天的景色.
二⒔因为一贯以来,他的一切都是由别人为他安排的,所以他不敢指点别人的错误.
⒕能考上大学的孩子
⒖因为“当画匠”、“当电影放映员”都是由父亲安排的,而“写文章”却是他自己安排的一件事,他找到了“写作”这张“凳子”,站上去,不断努力,不畏失败,终于挖掘出了自己的才能和智慧,所以他成功了.
⒗第一个问题“人要有自己的想法、目标、理想等；要有自信、乐观；要持之以恒；要想尽一切办法,不断挖掘自己的潜能；不畏失败,不轻言放弃……
第二个问题：略
三⒘阙：同“缺”,缺口,空缺；襄：上,漫上；良：实在,的确；转：同“啭”婉转.
⒙⑴即使骑着奔驰的快马,驾着清风,也没有它快；
⑵（声音）持续不断,凄凉怪异,空荡荡的山谷传来回声,悲哀宛转,很长时间才消失.
⒚只要运用文中的词语,又能构成对偶,符合对联的格式即可.
⒛两山夹一水的地方谓之峡.
三、 作文
（略）

七年级语文（上学期）期末测试卷
（检测时间：100分钟 检测总分：100分）

班级 姓名 分数

题号 一 二 三 总分
分数
一、语文基础知识及运用（26分）
1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4...

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七年级语文（上学期）期末测试卷
（检测时间：100分钟 检测总分：100分）

班级 姓名 分数

题号 一 二 三 总分
分数
一、语文基础知识及运用（26分）
1．用汉语拼音给汉字注音，从小就学会了，你这学期肯定又有进步，试试看！（4分）
（1）贪婪（ ） （2）莴苣（ ）（ ）（3）干涸（ ）
（4）倔强（ ）（ ）（5）栖（ ）息 （6）哭泣（ ）
2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字。（2分）
（1）玷污 笼罩 忍俊不禁 （2）诀别 辜负 小心翼翼 （3）堕落 厄运 津津乐道 （4）嘹亮 盛名 害人听闻

3．解释下列词语中的加点字。（4分）
（1）获益匪浅：
（2）慧心未泯：
（3）花枝招展：
（4）温故知新：
4．结合句意解释加点词语。（4分）
（1）这也真够滑稽，但我决不能让人看出来。
滑稽： （安徒生《皇帝的新装》）
（2）济南的冬天是响晴的。
响晴： （老舍《济南的冬天》）
（3）一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜
烘托： （朱自清《春》）
（4）于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开。
虐杀： （鲁迅《风筝》）
5．写出下列各句的意思。（2分）
（1）何遽不为福乎？（《塞翁失马》）

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语十则》）

6．填空及默写。（共10分）
（1）明月别枝惊鹊， 。 ，
听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）
（2）树木丛生， 。 ，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（3）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（4）孤山寺北贾亭西， 。 ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6）问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）
（7）《论语十则》中论述个人修养的名句是：（只写一句）“ ， 。”
（8）《春》的作者是 ，文中写花竞相开放的语句是： ，
， ， 。
（9）《世说新语》是 朝 组织编写的。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“ ”被广为传诵。
二、阅读理解（44分）
【一】阅读下面文言文语段，完成7－11题（17分）
童趣
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察（ ）其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟（ ）作群鹤舞于空中，心之所向（ ），则或千或百，果然鹤也；昂（ ）首观之，项为之强（ ）。又留蚊于素帐中，徐（ ）喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以（ ）丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ），神游其中，怡然自得。



作者： 张希琛 2006-12-8 19:18 回复此发言

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2 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7．解释文中加点的字词，将答案填入文中括号。（4分）
8．按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。（5分）
（1）成语 在文章中的意思是
在白话文中的意思是
。
（2）成语 意思是

9．作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答：
。
10．第三段中作者描写“物外之趣”的句子是
。（2分）
11．翻译划线的句子。（4分）
（1）郭如鹤唳云端，为之怡然称快。
。
（2）舌一吐而二虫尽为所吐。
。
【二】阅读下面语段，完成12－18题。（16分）
风筝
（1）我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
（2）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
（3）然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
（4）但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
（5）我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。枣然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
（8）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。



作者： 张希琛 2006-12-8 19:18 回复此发言

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3 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
（9）我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

12．“我”对风筝十分厌恶，又哪两种具体表现？（2分）
答：
。
13．从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分）
答：
。
14．联系上下文看，“精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分）
答：
。
15．第五段中“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”，“生”的含义是什么？（2分）
答：
。
16．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用？（2分）
答：
。
17．文章结尾说，“我的心只得沉重着”。这句话有什么深刻含义？（2分）
答：
。
18．当“我”得到完全的胜利，傲然走出，“留她绝望地站在小屋里”时，小兄弟有什么表现？请展开想象，用100字左右描述出当时的情景。（2分）
答：




。
【三】阅读下面语段，完成19－23题。（11分）
不要脚的朋友
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚?”“脚?”蛇说，“我从来没有想到要脚。”
“难道你不想走路吗?”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了，因为我的鳞片，能够帮助我走路的。”
“你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
小鸡从鸡棚里走出来看它，黄狗从狗窝里奔出来看它，它们都是有脚的，要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼，再向前走，高叫着：“你们要不要脚?”
它看见泥土上有一条蚯蚓躺着。



作者： 张希琛 2006-12-8 19:18 回复此发言

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4 人教版七年级语文（上学期）期末考试测试题(A卷)
“可怜的东西!”木头脚想，“它是多么需要两只脚啊!”
木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了。”
“……”
木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟，你要不要脚?”
木头脚为了想使它听见自己的话，就更走近一步，哪知它仍是理也不理，原来蚯蚓不但是个聋子，而且是个瞎子哩!
木头脚于是踢踢蚯蚓的头，又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了，而且爬得很快，像溜冰一样。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住，仔细地看它贴在地面上的肚子，没有脚，没有溜冰鞋，只看见几丛硬毛。
“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!”
木头脚恨恨地朝前走，又高叫着：“谁要脚啊?”
“是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响。
木头脚立刻有了新的希望，它要去碰碰运气，走近河边去。
“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说。
“是的，我是一对可怜的木头脚，你愿意做我的主人吗?”
“哦!”小鱼吐了两个水泡说，“我是用不到脚的呀。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?”
小鱼摇动着肚子旁边的鳍，摆摆尾巴，在水里兜了一个圈子，说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵，鳍是我的桨，划着，划着，小船开了。你想小船要不要脚呢?”
木头脚懂得小鱼的意思了，它又难过又疲倦，走到大树底下，哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊。这样看来，我永远找不到一个好主人了!”
它的话被正在晒太阳的乌龟听见了，它抬起了头，爬到大树底下，把头和脚缩进壳里，说道：“你想找一个主人，那么容易!”
木头脚几乎不敢相信自己的耳朵，它惊奇地问：“你要脚?”
乌龟从壳里伸出脚来，使木头脚抽了一口冷气，乌龟接下去说：“有一个木头人，他烤火的时候，不留心把两只脚烧掉了，他很悲哀地呆在家里，不能走路，他多么希望有一双新的木头脚呀，希望你去，因为你们都姓木，还是自家人哩!”
“天哪!我的运气来了。”
木头脚实在很疲倦，好心的乌龟就驮着它去。
一路走去，木头脚想，当我遇见可爱的新主人时，第一要讲故事给他听，我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……”

19．这段文字的体裁是 ，其主要特点是：
。（2分）
20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来。（3分）
答：
。
21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚，而对鸡、狗，并不问它们要不要脚，只是失望地看了他们一眼，为什么？（2分）
答：
。
22．故时的最后，乌龟为木头脚介绍了个新主人，并且说：“你们都姓木，还是自家人哩！”
这句话的潜在意思是什么？（2分）
答：
。
23．读完此文后，你得到哪些启示？（2分）
答：

。
三、作文（30分）
不知不觉中，一个学期已经过去。回想开学初的情景还历历在目。上了中学，我们结了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能，我们沟过了许多欢乐、难忘的时光。请以‘上了中学以后’为题写一篇作文，字数在500字以上，要写出真实感。

期末测试卷参考答案：
1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì
2．决改诀 害改骇
3．非，不 灭 迎风摆动 知道、了解
4．（动作语言）引人发笑 （天空）晴朗无云 衬托 残暴的伤害
5．这怎么就不是福呢？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
6．清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔
水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起
7．观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷
8．（略）
9．蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫
10．以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得
11．（略）
12．一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的，而是踏扁小兄弟做的风筝。
13．有丰富的想象力，较强的动手能力。
14．扼杀儿童喜欢游戏的天性，将小兄弟做的风筝折断踏扁。
15．一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。
16．表现我想不过又无法不过的内疚。
17．儿童的心一旦被伤害，是很难补救的。
18．略，符合情境即可。
19．童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活，对儿童进行教育。
20．（略）
21．鸡狗都长着能看到的脚。
22．每种动物都有适宜生存的条件和本领，木头脚的归宿应在相应的木制品中。
23．略，能扣紧主体，言之成理即可。

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