一次性检验出空气,氧气,二氧化碳的题B用带火星的木条检验C用燃烧的木条检验B和C到底选哪个?如果选B,用带火星的木条检验 空气瓶子里木条状态不变 氧气瓶子里木条复燃 二氧化碳瓶子里火

一次性检验出空气,氧气,二氧化碳的题B用带火星的木条检验C用燃烧的木条检验B和C到底选哪个?如果选B,用带火星的木条检验 空气瓶子里木条状态不变 氧气瓶子里木条复燃 二氧化碳瓶子里火
一次性检验出空气,氧气,二氧化碳的题
B用带火星的木条检验
C用燃烧的木条检验
B和C到底选哪个?
如果选B,用带火星的木条检验 空气瓶子里木条状态不变 氧气瓶子里木条复燃 二氧化碳瓶子里火星熄灭
选C,木条熄灭则是CO2,若燃烧突然旺盛则是O2,平静燃烧则是空气
娘的破题

一次性检验出空气,氧气,二氧化碳的题B用带火星的木条检验C用燃烧的木条检验B和C到底选哪个?如果选B,用带火星的木条检验 空气瓶子里木条状态不变 氧气瓶子里木条复燃 二氧化碳瓶子里火
如果是单选题建议选B,多选题就可以选B、C.
理论上讲B、C都是可以的,书上一般说是带火星的木条,但试题中也出现燃烧的木条的,同时出现这两个答案只能说这道题出得不好.
至于说反应现象的明显性,一般认为是带火星的木条比较明显.

用C不可以，燃烧的木条在O2中燃烧变化与在空气中很难区别。

通常书上是说带火星的木条，其实 B和C都可以检验。就是BC

带火星的
燃烧的在空气中和氧气中现象是一样的
带火星的在氧气中会复燃

在实验室里这两种方法都可行。
所以你就要考虑出题者的意思，“正统的”思维很重要，书上说的就是“带火星的木条”。
ps：其实只要知识点清楚就可以了，题目是做不完的，没有必要较真~需要有开拓性的思维，祝好运！

理论上BC都可以
但是 从现象明显的角度分析
检验氧气 用带火星的木条现象明显
建议二氧化碳 用燃烧的木条现象明显
鉴于燃烧的木条在氧气中现象不明显 且火焰产生气体的波动 会影响二氧化碳检验的效果
因该选择带火星的木条（万无一失的答案）...

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理论上BC都可以
但是 从现象明显的角度分析
检验氧气 用带火星的木条现象明显
建议二氧化碳 用燃烧的木条现象明显
鉴于燃烧的木条在氧气中现象不明显 且火焰产生气体的波动 会影响二氧化碳检验的效果
因该选择带火星的木条（万无一失的答案）

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B用带火星的木条检验 ,C不行，现象不明显。

应选C。
因为带火星的木条在空气中也会熄灭。和放入二氧化碳中的现象不好区分。所以用燃着的木条。

用燃烧的木条！我们初中讲过这样一个题目，很易错！
印象非常深刻老师说是“燃烧的木条”！
因为带火星的木条在深入空中瓶时可能因为动作过大之类原因熄灭，让判断遇到问题
至于燃烧的木条，相信在氧气和空气中的区别还是会比较明显的
。。。。。。。理解楼主的愤怒。我初中时也深受这种钻牛角尖的题目的困扰。感觉出题的很没趣，叫他自己试试看到底能不能检验出来？很多只是纸上谈兵，...

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用燃烧的木条！我们初中讲过这样一个题目，很易错！
印象非常深刻老师说是“燃烧的木条”！
因为带火星的木条在深入空中瓶时可能因为动作过大之类原因熄灭，让判断遇到问题
至于燃烧的木条，相信在氧气和空气中的区别还是会比较明显的
。。。。。。。理解楼主的愤怒。我初中时也深受这种钻牛角尖的题目的困扰。感觉出题的很没趣，叫他自己试试看到底能不能检验出来？很多只是纸上谈兵，既没有实用价值，也没有理论创新。
顺便说句，我新来的，拜托楼主照顾哈

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通常书上是说带火星的木条，其实 B和C都可以检验。就是BC

一般是选的B答案.
因为选C的话,可能会分不清楚CO2和空气,因为在CO2中是熄灭,而在空气的瓶子中也会熄灭,如果你的操作不当,就会使燃烧的木条在进入空气瓶后也会马上熄灭,所以说应该选用B,B答案不会有混淆,而且现象各不相同,更能直观的表现出来...

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一般是选的B答案.
因为选C的话,可能会分不清楚CO2和空气,因为在CO2中是熄灭,而在空气的瓶子中也会熄灭,如果你的操作不当,就会使燃烧的木条在进入空气瓶后也会马上熄灭,所以说应该选用B,B答案不会有混淆,而且现象各不相同,更能直观的表现出来

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的确BC都是对的，但是考虑实际情况：O2使用排水法制得的，主要杂质是水蒸气；
CO2是排气法制得的，所以不可避免其中混有空气！
用带火星的木条，CO2和空气是差不多的！
用燃烧的木条，现象会明显一些。但是O2的现象太过危险了。
如果是单选题，我觉得最佳答案还是B，如果是可多选的，那么B、C都认为正确。
如果自己做实验，最佳方案是L：先用带火星的木条区别出O2...

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的确BC都是对的，但是考虑实际情况：O2使用排水法制得的，主要杂质是水蒸气；
CO2是排气法制得的，所以不可避免其中混有空气！
用带火星的木条，CO2和空气是差不多的！
用燃烧的木条，现象会明显一些。但是O2的现象太过危险了。
如果是单选题，我觉得最佳答案还是B，如果是可多选的，那么B、C都认为正确。
如果自己做实验，最佳方案是L：先用带火星的木条区别出O2，再用燃烧的木条区别空气和CO2。

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老兄,这道题目我们其中考试也有考啊,
选B,检验是不是氧气什么的,都是用带"火星"的木条来检验的,如果氧气,就复燃很旺,CO2就不燃
空气稍微烧起来就灭了,很明显,
用C不可以，燃烧的木条在O2中燃烧变化与在空气中很难区别。 ,那木条烧着变成了木炭,也会导致火势变小的...

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老兄,这道题目我们其中考试也有考啊,
选B,检验是不是氧气什么的,都是用带"火星"的木条来检验的,如果氧气,就复燃很旺,CO2就不燃
空气稍微烧起来就灭了,很明显,
用C不可以，燃烧的木条在O2中燃烧变化与在空气中很难区别。 ,那木条烧着变成了木炭,也会导致火势变小的

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选C。若选B，那么带火星的木条1、实验现象不明显；2、空气中的氮气也可以让木条熄灭，故选C。我们知道空气中O2的含量是21%，而氮气的含量是78%，假若是空气，那么带火星的木条很容易被氮气熄灭。而且同步上的题凡是鉴定的都只有燃着的木条这一选项...

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选C。若选B，那么带火星的木条1、实验现象不明显；2、空气中的氮气也可以让木条熄灭，故选C。我们知道空气中O2的含量是21%，而氮气的含量是78%，假若是空气，那么带火星的木条很容易被氮气熄灭。而且同步上的题凡是鉴定的都只有燃着的木条这一选项

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选B的C的效果很难看出来的

选C

B

我上初中时答案给的是C，C得现象比B明显，带火星的木条在空气中一段时间也会熄灭，且现象不明显不易观察。

2个差不多，用火星的木条较好，因为木条复燃比C燃的更旺好观察