以"丢失"为话题的800字记叙文..男)今天中午用,最好多来几篇,感觉好了加悬赏.

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以"丢失"为话题的800字记叙文..男)
今天中午用,最好多来几篇,感觉好了加悬赏.

以"丢失"为话题的800字记叙文..男)今天中午用,最好多来几篇,感觉好了加悬赏.
友谊的丢失
同学间相互理解和信任是友谊的桥梁,也是正常交往的法宝.否则,也会给它蒙上一层阴影.
李文与我从一年级到初中上学读书一致都是好朋友.我们性格相似,爱好也相同.彼此整天都形影不离,同学们和教师都把我们当成双胞胎了,可让我痛心的是：那次的不信任让我们彻底分开了.
那是一个夏天,流行收集邮票,李文便赶时尚潮流,也精心地收集起来,终于,她把收集了三个月的邮票带到了教室,引起了许多同学的嫉妒心和好奇心,大家把她的座位围得水泄不通,纷纷向她投去羡慕的眼光,于是,她大方的把那些邮票送给别人,同学们领到邮票纷纷回到位置,这时,她转身看了我一下,我连忙埋头继续看书,她似乎想起了什么,笑嘻嘻地走过来,报歉地说：“对不起哦,我忘记还没给你一张呢,可是我只有这最后一张了,明天我再给你带一张,好吗?”我抬起头,看着她一脸苦笑相,觉得十分可笑,于是故作不在乎地对她说：“我才不衡稀罕呢.”李文于是边报歉边离开了,只见她住教室外跑去了,我继续埋头看书.
大概五分钟以后,李文焦急地往教室里搜寻什么东西,满脸焦急的样子,一边摸口袋,一边向每个角落找寻,我放下书,走到她面前,关心地问：“李文,怎么了,发生什么事了.”李文抬起头,满脸怀疑地头问：“对了,我刚才去过你那里,你看见了我那张凤凰邮票没有,刚才我上厕所之前去过你那儿.”被她这么一问,反倒我好像成了“嫌疑犯”,我有点着急地说：“我不是说不稀罕吗,而且我一直在座位上看书,什么都没捡到呀!”李文生气地回驳我：“你说你不稀罕,而我刚才却看见你,好像很羡慕我似的,那我怎么知道,你捡到了而不给我呢!”李文这一声吼叫把全班同学都给招来了,同学们纷纷询问李文,“到底发生什么事了”,李文把前因后果都说了,这下可好,大家都把嫌疑的对象指向我,纷纷不相信我了,大家都帮着李文,反过来质问我：“你到底捡到了没有嘛,如果捡到,就交出来哟,我们又不会告诉教师……”.一大串质问压得我受不了.太多的委屈没人倾诉,一刹那,眼泪漱漱地流了出来,我嘶喊着：“我真的没有拿,刚才我一直在看书,为什么你们都不想念我呢!”“那你发誓呀,如果没捡到就发个毒誓,让我们相信你没拿.”“对呀,发个毒誓让我们想念你呀”.李文急得哭了起来,对我说：“同学们安慰她别哭”.个个都让我发个毒誓,“对呀,发个誓又没什么,让我们相信你的话就发个誓呀.”“真是的,发个毒誓又不会死……”.我实在受不了,捂着泪脸向教室外跑去,心里实在不明白：“我真的没捡到,为什么,他们都不相信我,包括李文,那个曾经和我友谊那么深的朋友.此时的我有口难辩,只想向教室外狂奔,好想、好想离开这个是非之地.
下午,老师把我劝回了教室,仿佛地看到同学们的目光不同寻常,不知发生什么事了,突然,李文递来一张纸条：小林,对不起,我错怪你了,那张我最喜欢的凤凰邮票在上厕所时,不小心被掉在厕所里了,而我却怪你,对不起,请你原谅”.
朦胧着的双眼,使我又想起了上午那一幕委屈的画面,我抽泣地翻过纸条的另一面写道：友谊,一定要发誓吗?然后递给李文.
后来,我和李文再也没有以前那样亲密无间的友谊,而是陌生地读完了初一.
朋友们,友谊,一定要发誓吗?

丢失的快乐 我以为我只是失去了一样东西，却发现同时还失去了那么多，我的热情，我的快乐，我的动力，我的憧憬。。。 每天重复着所谓的正常生活，吃饭睡觉，学习休息，该笑的时候笑，该闹的时候闹。我以为自己掩饰的很好，起码周围的人没有察觉出我的不快乐，却发现还是有人能看出来。和朋友去做美容，美容小姐从眉眼间就道出了我的症结，她说我最近失眠，精神压力过大，我惊愕。原来，心事可以用表情来掩盖，却无法用身体...

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丢失的快乐 我以为我只是失去了一样东西，却发现同时还失去了那么多，我的热情，我的快乐，我的动力，我的憧憬。。。 每天重复着所谓的正常生活，吃饭睡觉，学习休息，该笑的时候笑，该闹的时候闹。我以为自己掩饰的很好，起码周围的人没有察觉出我的不快乐，却发现还是有人能看出来。和朋友去做美容，美容小姐从眉眼间就道出了我的症结，她说我最近失眠，精神压力过大，我惊愕。原来，心事可以用表情来掩盖，却无法用身体来掩盖。泛蜡的脸，下降的体重再次证明了我的食不味，觉不眠。 晚上睡不着，早上醒不了。 怕夜晚，只有窗外的路灯与我作伴，轻微的辗转，不敢惊扰舍友的睡眠。心底的那份苦楚只能随着长夜一点点消化，直到大脑疲倦。 怕早晨，阳光撒向屋里，灿烂光明，却温暖不了灰冷的心，还是那么空洞。新的一天大家都开开心心，而我却找不到让自己快乐起来的理由。 独自静处，心凄然；繁华人处，心茫然。 生活已经改变，也在承受应有的负担。只是不知道怎样再寻回那份快乐，找回对生活的那份恬然。

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一、心事
题材：可写跟家庭、学校、社会相关的事。比如“我”家原本是一个和睦的家，但爸爸下海后竟另觅新欢，整个家阴影笼罩；爸爸下岗后一蹶不振，“我”想各种办法使之振作无济于事；一直很要好的同学不再推心置腹，只说一些无关紧要的话；老师因偶尔看到“我”与异性同学在街上走，坚持认为“我”早恋，事实并非如此；看到新闻上世界不少地方硝烟不断，希望有个安宁和平的环境；由于怕别人笑话自己要当雷锋，本该出手...

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一、心事
题材：可写跟家庭、学校、社会相关的事。比如“我”家原本是一个和睦的家，但爸爸下海后竟另觅新欢，整个家阴影笼罩；爸爸下岗后一蹶不振，“我”想各种办法使之振作无济于事；一直很要好的同学不再推心置腹，只说一些无关紧要的话；老师因偶尔看到“我”与异性同学在街上走，坚持认为“我”早恋，事实并非如此；看到新闻上世界不少地方硝烟不断，希望有个安宁和平的环境；由于怕别人笑话自己要当雷锋，本该出手帮助却没有帮助，等等。
题旨：通过真实感人的事例，表现中学生对社会和人生的关注和思索，从而不断完善自己。
辨析：《一件烦恼事》和《心事》均可写记叙文，写相同题材的事。但两题侧重点不一样，烦恼事不一定是心事，心事一般隐蔽一些，比烦恼事更触动内心。两题均可采用以记叙为主兼以议论、抒情等表现方式

二、礼物
题材：可写送给别人的礼物，也可写自己收到的礼物；可写实实在在的礼物，也可写虚的礼物——鼓舞、温暖、勇气、正确地处理问题、学会做人……如爸爸在镇换届选举时落选了，他情绪低落，“我”送给他的礼物——天天给他讲笑话；为表示对抗洪抢险战士的崇敬，全班办了一台晚会并录成音带寄给战士们；从报纸上得知某贫困孩子的情况，“我”为他寄去了书；因一件小事与好友吵翻了，老师教“我”要宽以待人；生日那天“我”想得到一辆豪华型自行车，爸爸没买，却带“我”到一个修车摊，在那里“我”被修车师傅身残仍不忘学习的精神所感动——这是我收到的最好的礼物；在街上帮助一迷路的外国小孩回到父母身边，对我表示感谢，等等。
当然，还可以写反面的事例，即为获得某项好处而送的礼物。如为姐姐找工作送给某局长礼物，后来又在一小贩那里买了回来（买回后方知是已送出的礼物），等等。
题旨：通过真实感人的事例，表现人与人之间的美好情感、受到的教育或者揭露社会丑陋现象。

三、我长大了
题材：可写爸爸妈妈不在家，“我”自己会做饭，家里来了客人，“我”得体地接待，煤气用完了，“我”自己去换回，家里也整理得井井有条；可写“我”一直不用操心家里的大小事情，可一上初三，爸爸就把家里的情况跟“我”说了，有些事还向“我”征求意见，“我”一下 子就觉得自己长大了；可写“我”在放学路上看到一只受伤的鸽子，“我”把它带回了家，仔细一看才知是一只来自于台湾的信鸽，“我”精心喂养好它并在鸽子伤好之后把它放飞了；“我”看书时不再迷信权威，敢于提出自己的见解；“我”合理地解决了同学的纠纷，而不像小学时什么事都请班主任处理；“我”的志趣已经有变化，懦弱的性格也改变了，学习也很主动，妈妈都说“我”长大了；“我”的爸爸参与赌博，我斗争了很久，选择了报警；“我”想尽各种办法，终于使走向婚姻危险地带的父母重归于好；面对社会不良现象，“我”选择了与其斗争等等。
题旨：通过真实感人的事例，表现中学生对人生与社会的感悟。
辨析：《我成长中的一件事》和《我长大了》都可写成记叙文。两题内容均可写成长中的事。前提限制写一件事，后题则可写一件事，也可写几件事。两题均可采用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。

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