关于古诗中的平仄语音是发展的,当我们诵读古诗词时,怎样区别哪些是平声,哪些是仄声?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 21:59:20

关于古诗中的平仄语音是发展的,当我们诵读古诗词时,怎样区别哪些是平声,哪些是仄声?
关于古诗中的平仄
语音是发展的,当我们诵读古诗词时,怎样区别哪些是平声,哪些是仄声?

关于古诗中的平仄语音是发展的,当我们诵读古诗词时,怎样区别哪些是平声,哪些是仄声?
古诗规则——平仄规则
  平 仄 规 则
  【简介】
  没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗,平仄是近体诗最重要的格律因素.分
  辨一首诗是古风还是近体诗,最主要的标志就是该诗是否区分平仄.我们对平仄的要求
  可以不如古人那么严格,但不能完全丢弃.
  【规则】
  近体诗平仄组合的规律主要又三条:
  1、同句交替:
  以五言为例,凡第一个节奏用"平平",则第二个节奏必须用"仄仄",第三个节奏又
  要用"平",反之,第一个节奏用"仄仄"第二个节奏必须用"平平",第三个节奏就要用"仄
  ".七言诗则依此类推.是为组句规则.
  2、上下句相对:
  如出句为"平平仄仄平",对句就要为"仄仄平平仄",出句为"仄仄平平仄"对句就要
  为"平平仄仄平",七言依此类推.是为组联规则.
  3、上下联之间平仄要相"粘",即相同,是为组篇规则.何谓上下联?
  近体诗中绝句只有四句,不存在上下联.律诗八句,每两句为一联,每诗四联.例如:
  春望(杜甫)
  国破山河在, 仄仄平平仄,
  城春草木深. 平平仄仄平.
  感时花溅泪, 平平平仄仄,
  恨别鸟惊心. 仄仄仄平平.
  烽火连三月, 仄仄平平仄,
  家书抵万金. 平平仄仄平.
  白头搔更短, 平平平仄仄,
  浑欲不胜簪. 仄仄仄平平.
  第一二句为"首联",三四句为"颌联",五六句为"颈联",七八句为"尾联".每联之
  内,平仄相对,上下联之间,平仄相粘(即相同),这就是一首格律诗的平仄排列规则
  .平白了这三个规则,一首诗的平仄格式就很容易推算出来了.
  另外,如果你已经能分辨平仄,会发现上面所列的平仄格式与例子中的平仄不完全
  符合,在仔细看看,原来粗体字的位置的平仄有所出入,如第三句"感时花溅泪",按规
  则应为"平平平仄仄",但首字"感"是个仄声字,这不是没有依照格律吗?不是的,这里
  涉及了近体诗的另一个重要规则:
  "一三五不论、二四六分明"
  实际就是说,每句诗的单数位置的字可以平仄不拘,双数位置的字就要严格使用了
  .正如例子中所见,凡平仄"不拘"的字都出现在单数的位置.那么第五个字(七言的第
  七个字)呢?由于近体诗只能押"平"声韵,故凡要押韵的位置(五言的第五字、七言的
  第七字)只能用平声字,这是指偶数句而言,根据上下句要平仄相对的规则,奇数句(
  第一三五七句)末字就要用仄声字.
  近体诗另有一个可以变通的地方是第一句的末字,前面说过,首句可以押韵,也可
  以不押,如果押韵的话,则首句末字也要使用"平"声字.
  至此,近体诗的格律规则基本已经讲完,下面归纳出集中最常见的格式供大家创作
  时参考.
  传统标记平仄的方式很多,根据实践,我采用下面这种平仄标记法来标明每种格式
  的平仄,这种方法在古籍中最常见,十分简洁易记.
  标记方法:应该押韵的位置用"红色"表示.
  【五绝】
  五绝即五言绝句的简称,有四种常见格式.
  1、仄起仄收(即首句仄起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  登鹳雀楼 (王之涣)
  白日依山尽, 仄仄平平仄
  黄河入海流. 平平仄仄平
  欲穷千里目, 平平平仄仄
  更上一层楼. 仄仄仄平平
  所谓"仄起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "晚"字属仄声,末字"适"也是仄声,是为"仄起仄收".二、四句押韵.一般来说,五言
  诗首句不入韵为常见,七言诗首句入韵为常见.
  2、仄起平收(即首句仄起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  塞下曲(卢纶)
  林暗草惊风, 仄仄仄平平
  将军夜引弓. 平平仄仄平
  平明寻白羽, 平平平仄仄
  没在石棱中. 仄仄仄平平
  所谓"仄起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "暗"字属仄声,末字"风"是平声,是为"仄起平收".一、二、四句押韵.
  3、平起仄收(即首句仄起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  夜宿山寺 (李白)
  危楼高百尺, 平平平仄仄
  手可摘星辰. 仄仄仄平平
  不感高声语, 仄仄平平仄
  恐惊天上人. 平平仄仄平
  所谓"平起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "楼"字属平声,末字"尺"是仄声,是为"仄起仄收".二、四句押韵.
  4、平起平收(即首句平起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  听鼓(李商隐)
  城头叠骨声, 平平平仄仄
  城下暮江清. 仄仄仄平平
  欲问渔阳掺, 仄仄平平仄
  时无祢正平. 平平仄仄平
  所谓"平起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "头"字属平声,末字"声"也是平声,是为"平起平收".一、二、四句押韵.
  【七绝】
  七绝即七言绝句的简称,有四种常见格式.
  1、平起平收(即首句平起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  早发白帝城(李白)
  朝辞白帝彩云间, 平平仄仄仄平平
  千里江陵一日还. 仄仄平平仄仄平
  两岸猿声啼不住, 仄仄平平平仄仄
  轻舟已过万重山. 平平仄仄仄平平
  所谓"平起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "辞"字属平声,末字"间"也是平声,是为"平起平收".一、二、四句押韵.一般来说,
  五言诗首句不入韵为常见,七言诗首句入韵为常见.
  2、平起仄收(即首句平起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  夜读范至能……(陆游)
  公卿有党排宗泽, 平平仄仄平平仄
  帷幄无人用岳飞. 仄仄平平仄仄平
  遗老不应知此恨, 仄仄平平平仄仄
  亦逢汗节解沾衣. 平平仄仄仄平平
  所谓"平起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "卿"字属平声,末字"仄"也是在古代是入声字,属仄声,是为"平起仄收".二、四句押
  韵.
  3、仄起平收(即首句仄起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  苏台揽古(李白)
  旧苑荒台杨柳新, 仄仄平平仄仄平
  菱歌清唱不胜春. 平平仄仄仄平平
  只今惟有西江月, 平平仄仄平平仄
  曾照吴王宫里人. 仄仄平平仄仄平
  所谓"仄起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "苑"字属仄声,末字"新"属平声,是为"仄起平收".一、二、四句押韵.
  4、仄起仄收(即首句仄起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  绝句四首(其三)(杜甫)
  两个黄鹂鸣翠柳, 仄仄平平平仄仄
  一行白鹭上青天. 平平仄仄仄平平
  窗含西岭千秋雪, 平平仄仄平平仄
  门泊东吴万里船. 仄仄平平仄仄平
  所谓"仄起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "个"字属仄声,末字"柳"也属仄声,是为"仄起仄收".二、四句押韵.
  【五律】
  五律即五言律诗的简称,有四种常见格式.
  1、仄起仄收(即首句仄起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  塞下曲(李白)
  五月天山雪, 仄仄平平仄
  无花只有寒. 平平仄仄平
  笛中闻折柳, 平平平仄仄
  春色未曾看. 仄仄仄平平
  晓战随金鼓, 仄仄平平仄
  宵眠抱玉鞍. 平平仄仄平
  愿将腰下剑, 平平平仄仄
  直为斩楼兰. 仄仄仄平平
  所谓"仄起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "月"字属仄声,末字"雪"也属仄声,是为"仄起仄收".二、四、六、八句押韵、三四句
  、五六句要求对仗.
  2、仄起平收(即首句仄起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  观猎(王维)
  风劲角弓鸣, 仄仄仄平平
  将军猎渭城. 平平仄仄平
  草枯鹰眼疾, 平平平仄仄
  雪尽马蹄轻. 仄仄仄平平
  忽过新丰市, 仄仄平平仄
  还归细柳营. 平平仄仄平
  回看射雕处, 平平平仄仄
  千里暮云平. 仄仄仄平平
  所谓"仄起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "劲"字属仄声,末字"鸣"属平声,是为"仄起平收".一、二、四、六、八句押韵、三四
  句、五六句要求对仗.
  3、平起仄收(即首句平起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  山居秋暝(王维)
  空山新雨后, 平平平仄仄
  天气晚来秋. 仄仄仄平平
  明月松间照, 仄仄平平仄
  清泉石上流. 平平仄仄平
  竹喧归浣女, 平平平仄仄
  莲动下鱼舟. 仄仄仄平平
  随意春芳歇, 仄仄平平仄
  王孙自可留. 平平仄仄平
  所谓"平起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "山"字属平声,末字"后"属仄声,是为"平起仄收".二、四、六、八句押韵、三四句、
  五六句要求对仗.
  4、平起平收(即首句平起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  晚晴(李商隐)
  深居俯夹城, 平平仄仄平
  春去夏犹清. 仄仄仄平平
  天意怜幽草, 仄仄平平仄
  人间重晚晴. 平平仄仄平
  并添高阁迥, 平平平仄仄
  微注小窗明. 仄仄仄平平
  越鸟巢干后, 仄仄平平仄
  归飞体更轻. 平平仄仄平
  所谓"平起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "居"字属平声,末字"城"也属平声,是为"平起平收".一、二、四、六、八句押韵、三
  四句、五六句要求对仗.
  【七律】
  七律即七言律诗的简称,也有四种常见格式.
  1、仄起仄收(即首句仄起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  闻官军收河南河北(杜甫)
  剑外忽传收蓟北, 仄仄平平平仄仄
  初闻涕泪满衣裳. 平平仄仄仄平平
  却看妻子愁何在, 平平仄仄平平仄
  漫卷诗书喜欲狂. 仄仄平平仄仄平
  白日放歌须纵酒, 仄仄平平平仄仄
  青山作伴好还乡. 平平仄仄仄平平
  即从巴峡传巫峡, 平平仄仄平平仄
  便下襄阳向洛阳. 仄仄平平仄仄平
  所谓"仄起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "外"字属仄声,末字"北"也属仄声,是为"仄起仄收".二、四、六、八句押韵、三四句
  、五六句要求对仗.
  2、仄起平收(即首句仄起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  蜀相(杜甫)
  丞相祠堂何处寻, 仄仄平平仄仄平
  锦官城外柏森森. 平平仄仄仄平平
  映阶碧草自春色, 平平仄仄平平仄
  隔叶黄鹂空好音. 仄仄平平仄仄平
  三顾频烦天下计, 仄仄平平平仄仄
  两朝开济老臣心. 平平仄仄仄平平
  出师未捷身先死, 平平仄仄平平仄
  长使英雄泪满襟. 仄仄平平仄仄平
  所谓"仄起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "相"字属仄声,末字"寻"属平声,是为"仄起平收".一、二、四、六、八句押韵、三四
  句、五六句要求对仗.
  3、平起仄收(即首句平起不入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  酬乐天扬州(刘禹锡)
  巴山楚水凄凉地, 平平仄仄平平仄
  二十三年弃置身. 仄仄平平仄仄平
  怀旧空吟闻笛赋, 仄仄平平平仄仄
  到乡翻似烂柯人. 平平仄仄仄平平
  沉舟侧畔千帆过, 平平仄仄平平仄
  病树前头万木春. 仄仄平平仄仄平
  今日听君歌一曲, 仄仄平平平仄仄
  暂凭杯酒长精神. 平平仄仄仄平平
  所谓"平起仄收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "山"字属平声,末字"地"属仄声,是为"平起仄收".二、四、六、八句押韵、三四句、
  五六句要求对仗.
  4、平起平收(即首句平起入韵式):
  如:
  (例) (标准格式)
  登金陵凤凰台(李白)
  凤凰台上凤凰游, 平平仄仄仄平平
  凤去台空江自流. 仄仄平平仄仄平
  吴宫花草埋幽径, 仄仄平平平仄仄
  晋代衣冠成古丘. 平平仄仄仄平平
  三山半落青天外, 平平仄仄平平仄
  一水中分白鹭洲. 仄仄平平仄仄平
  总为浮云能蔽日, 仄仄平平平仄仄
  长安不见使人愁. 平平仄仄仄平平
  所谓"平起平收"是指首句而言.因首句首字平仄不限,故又以第二字的平仄为准.
  "凰"字属平声,末字"游"也属平声,是为"平起平收".一、二、四、六、八句押韵、三

关于古诗中的平仄语音是发展的,当我们诵读古诗词时,怎样区别哪些是平声,哪些是仄声? 古诗的平仄问题请问古诗中的平仄与现代汉语的声调怎么对应?古诗中的平仄是怎么讲究的? 关于经典诵读的古诗快 英语翻译汉语语音史中的语音是变化的语音 平仄平仄平仄平仄平仄平仄平仄平仄的词 古诗诵读大赛的意义 优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养,诵读陆游《 》中“______,______”,让我感受到浓浓的爱国情怀;诵读于谦《 》中的“______,______”,能感受到是人的洁身自好;诵读孟郊的《 》中 诵读陆游《 》中的 ,让我们感受到了浓浓的爱国情怀一首古诗中的句子 关于平仄的一些问题请老师指点诗词当中的平仄说白了就是节秦与声调对吧它有两层意思在里面,一个是做声调用也就说一声和二声是平声与三声和四声叫仄声对吗第二层次意是说可以通过平 关于经典诵读的作文 关于世博的诗词关于世博的古诗(要求合辙押韵、平仄相谐),最好是七言诗;关于世博的词,要求平仄相谐,词牌名不限,两者各一,(6月27日用),(不是儿戏,请认真对待),事成之后愿倾囊相 2、优秀的古诗词是我们丰富的文化营养,我们要用心品味.诵读于谦《石灰吟》中的试卷 古诗 杜甫 春望 平仄判断为什么感时花溅泪的‘’感‘’是平声,浑欲不胜簪的‘’浑‘’是仄声 诵读下面的对联,分别标出字的平仄,体会平仄的交错规律?1.心清水浊 山矮人高 2.闭阁藏新月 开窗放野云 如何诵读古诗 如何诵读古诗 我们说的英语是英国的语音还是美国的语音 语文填空题(在横线上填古诗)诵读积累优秀古诗文是培养良好语文素养的重要途径.诗句____________,_________向我们描绘出一副大自然的美丽景象;_________,_________让我们分享着那富有情趣的儿童