作业帮唯一的听众中的我人是一个怎样的人
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 01:29:38
唯一的听众中的我人是一个怎样的人
唯一的听众中的我人是一个怎样的人
唯一的听众中的我人是一个怎样的人
是一个丧失信心的小伙子,但在老人的鼓励下成为了小提琴手.
“我”是一个懂得感激，
懂得敬佩，做事认真，
遇到困难，不退缩，
到最后的自信。
《唯一的听众》是一篇新入选的文章，这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她以一个美丽的谎言，在不知不觉中给予了作者真诚无私的帮助。课文情节很有戏剧性，极具感染力，孩子们都很感兴趣，而且这个善意而美丽的语言，也感动了每一位学生。
作为六年级的学生，他们已经有一定的阅读经验了，已经掌握了写人文章的许...
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《唯一的听众》是一篇新入选的文章，这篇课文写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程。而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她以一个美丽的谎言，在不知不觉中给予了作者真诚无私的帮助。课文情节很有戏剧性，极具感染力，孩子们都很感兴趣，而且这个善意而美丽的语言，也感动了每一位学生。
作为六年级的学生，他们已经有一定的阅读经验了，已经掌握了写人文章的许多方法。因此，我没有指导学生如何去学，而是让学生自主学习，批注理解， 在这里让学生学会理性学习，运用已有的学习方法，学习和感悟新篇章。
我向学生提出：文中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？这个环节的学习，使学生学习读文思考、质疑，提出自己不懂的问题的方法，与老师同学一起探究，围绕老教授的言行展开学习，帮助学生理解人物美好的心灵，理解老教授的话的真正含义以及对于“我”提高琴技的作用，感受老教授爱护年轻人、培养年轻人的美好品质，领会文章的中心。只见他们用笔批注着老教授的语言、神态、动作以及“我”的心理描写，并或多或少地在旁边写下自己的感受。在我巡视的过程中发现了许多精彩的批注！孩子们都用心去感悟文章带给自己的感动！
总之，这节课上下来我和孩子们都受益颇丰。
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