刘伟同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90º,∠A=30º,BC=6㎝;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4㎝.图③是刘伟同学所做的一个实验;他将△DEF的直角边与

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 04:43:57

刘伟同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90º,∠A=30º,BC=6㎝;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4㎝.图③是刘伟同学所做的一个实验;他将△DEF的直角边与
刘伟同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.
图①中,∠B=90º,∠A=30º,BC=6㎝;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4㎝.图③是刘伟同学所做的一个实验;他将△DEF的直角边与△ABC的斜边AC重合在一起,并将△DEF沿AC方向移动.在移动的过程中,D、E两点始终在AC边上(移动开始时D与A重合).
(2)刘伟同学经过进一步的研究,编制如下的问题:
△DEF移动到什么位置,即AD的长为多少时,F、C的连线与AB平行?
△DEF移动到什么位置,即AD的长为多少时,以线段AD、FC、BC的长度为三边的三角形是直角三角形?
在△DEF移动的过程中,是否存在某个位置,使得∠FCD=15°?若存在,求出AD的长度;若不存在,请说明理由.
请你分别完成上述三个问题的解答过程.

刘伟同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90º,∠A=30º,BC=6㎝;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4㎝.图③是刘伟同学所做的一个实验;他将△DEF的直角边与
问题①:△DEF移动到什么位置,即AD的长为多少时,F、C的连线与AB平行?
FC的连线与AB平行时,角FCD=30度,CD=根3*FD=4根3cm,
所以,AD=AC-CD=2BC-CD=12-4根3(cm)
问题②:△DEF移动到什么位置,即AD的长为多少时,以线段AD、FC、BC的长度为三边的三角形是直角三角形?
设AD的长为X,则CD=12-X,FC^2=CD^2+FD^2=(12-X)^2+4^2=160-24x+x^2
BC^2=6^2=36
AD、FC、BC的长度为三边的三角形是直角三角形,如果FC是斜边,则有:
160-24x+x^2=X^2+36
AD=X=31/6cm
如果AD是斜边,则有:
X^2=160-24x+x^2+36
AD=X=49/6
如果BC是斜边,则有:
36=X^2+160-24x+x^2
x^2-12x+62=0不符合要求,所以不存在[这种情况.
问题③:在△DEF移动的过程中,是否存在某个位置,使得∠FCD=15°
∠FCD=15°
tan∠FCD=15°=2-根3
CD=FD/tan∠FCD=15°=4/(2-根3)=8+4根3>8+4*1.7=14.8>12=AC,所以,不可能,所以,不存在某个位置,使得∠FCD=15°

步步高打火机,哪里不会点哪里~~~~~~~~~~只是这题还是会的,尽管有点难,正在打字继续想
△FDC∽△ABC DC:AB=FD:BC..............DYZ20010715真快,我放弃回答,你选他好了(1)变小;
故答案为:变小;

(2)问题①:∵∠B=90°,∠A=30°,BC=6
∴AC=12
∵∠FDE=90°,∠DEF...

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步步高打火机,哪里不会点哪里~~~~~~~~~~只是这题还是会的,尽管有点难,正在打字继续想
△FDC∽△ABC DC:AB=FD:BC..............DYZ20010715真快,我放弃回答,你选他好了(1)变小;
故答案为:变小;

(2)问题①:∵∠B=90°,∠A=30°,BC=6
∴AC=12
∵∠FDE=90°,∠DEF=45°,DE=4
∴DF=4
连接FC,设FC∥AB

∴∠FCD=∠A=30°
∴在Rt△FDC中,DC=四倍根号三

,∴AD=AC-DC= 四倍根号三,
∴AD=(12- 四倍根号三 )cm时,FC∥AB;
问题②:设AD=x,在Rt△FDC中,FC2=DC2+FD2=(12-x)2+16,
(I)当FC为斜边时,
由AD2+BC2=FC2得,x2+62=(12-x)2+16,x=六分之十三 ;

(II)当AD为斜边时,
由FC2+BC2=AD2得,(12-x)2+16+62=x2,x=六分之四十九 ;

∵DE=4,
∴AD=AC-DE=12-4=8,
∴x=六分之四十九>8(不合题意舍去)

(III)当BC为斜边时,
由AD2+FC2=BC2得,x2+(12-x)2+16=36,
整理得出:x2-12x+62=0,
∴方程无解,
∴由(I)、(II)、(III)得,当x=六分之十三


cm时,以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形是直角三角形;

另BC不能为斜边,
∵FC>CD,
∴FC+AD>12
∴FC、AD中至少有一条线段的长度大于6,
∴BC不能为斜边,∴由(I)、(II)、(III)得,当x=六分之十三 cm时,以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形是直角三角形.

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(1)变小;
故答案为:变小;

(2)问题①:∵∠B=90°,∠A=30°,BC=6
∴AC=12
∵∠FDE=90°,∠DEF=45°,DE=4
∴DF=4
连接FC,设FC∥AB

∴∠FCD=∠A=30°
∴在Rt△FDC中,DC=四倍根号三

,∴AD=AC-DC= 四倍根号三,

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(1)变小;
故答案为:变小;

(2)问题①:∵∠B=90°,∠A=30°,BC=6
∴AC=12
∵∠FDE=90°,∠DEF=45°,DE=4
∴DF=4
连接FC,设FC∥AB

∴∠FCD=∠A=30°
∴在Rt△FDC中,DC=四倍根号三

,∴AD=AC-DC= 四倍根号三,
∴AD=(12- 四倍根号三 )cm时,FC∥AB;
问题②:设AD=x,在Rt△FDC中,FC2=DC2+FD2=(12-x)2+16,
(I)当FC为斜边时,
由AD2+BC2=FC2得,x2+62=(12-x)2+16,x=六分之十三 ;

(II)当AD为斜边时,
由FC2+BC2=AD2得,(12-x)2+16+62=x2,x=六分之四十九 ;

∵DE=4,
∴AD=AC-DE=12-4=8,
∴x=六分之四十九>8(不合题意舍去)

(III)当BC为斜边时,
由AD2+FC2=BC2得,x2+(12-x)2+16=36,
整理得出:x2-12x+62=0,
∴方程无解,
∴由(I)、(II)、(III)得,当x=六分之十三


cm时,以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形是直角三角形;

另BC不能为斜边,
∵FC>CD,
∴FC+AD>12
∴FC、AD中至少有一条线段的长度大于6,
∴BC不能为斜边,∴由(I)、(II)、(III)得,当x=六分之十三 cm时,以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形是直角三角形.

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我想步步高打火机很好用!!!

1)FC平行AB,角FCA=30,CD=4根号3,AF=10-4根号3
2)设CE=X,X^2+(6-X)^2=6^2,X=O或6?我解得有问题,你自己再解一下,思路应该没错
3)同上

  步步高打火机,哪里不会点哪里~~~~~~~~~~

5.(本题满分9分)刘卫同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90°(本题满分9分)刘卫同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、② 某同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图1,2.图1中,角B=90度,角A=30度,图2中,角D=90度,某同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图1,2.图1中,角B=90度,角A=30度,图 刘伟同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90º,∠A=30º,BC=6㎝;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4㎝.图③是刘伟同学所做的一个实验;他将△DEF的直角边与 刘卫同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90°,∠A=30°,BC=6cm;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4 cm.图③是刘卫同学所做的一个实验:他将△DEF的直角边DE与 刘卫同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90°,∠A=30°,BC=6cm;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4 cm.图③是刘卫同学所做的一个实验:他将△DEF的直角边DE与 刘卫同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90°,∠A=30°,BC=6cm;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4 cm.图③是刘卫同学所做的一个实验:他将△DEF的直角边DE与 刘卫同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图①、②.图①中,∠B=90°,∠A=30°,BC=6cm;图②中,∠D=90°,∠E=45°,DE=4 cm.图③是刘卫同学所做的一个实验:他将△DEF的直角边DE与 某同学在一次课外活动中,用硬纸片做了两个直角三角形,见图1,2.图1中,角B=90度,角A=30度,图2中,角D=90度,角F=45度,图3是该同学所做的一个实验:他将三角形DEF的直角边DE与三角形ABC的斜边AC重合在 在课外活动中,小明拿了一个透明的玻璃杯.一张较光滑的硬纸片(纸片尺寸比杯口大)、一把尺、一个鸡蛋和足够的水,饶有兴趣地设计并做了好几个惯性实验.你能用这些实验器材设计两个验 求一道科学实验题在课外活动中,小明拿了一个透明的玻璃杯、一张较光滑的硬纸片(纸片尺寸比杯口大)、一把尺、一个鸡蛋和足够的水,饶有兴趣地设计并做了好几个惯性实验.你能用这些 小明同学用了一块长20cm,宽16cm的矩形硬纸片,为老师做了一个彩色粉笔盒,粉笔盒是 某同学为了研究大气压现象,利用一个空杯子,一张硬纸片和一些水做了一组实验,如图所示.他先将纸片覆盖在空杯的杯口上,杯子倒置放置时,制片下落,如图(a)所示;然后它在杯中装满水,再 刘卫同学再一次课外活动中, 在一次课外活动中,某同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察研究对象,记录了在一次课外活动中,某同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察 在玻璃杯中装满水,用硬纸片把杯口盖严后倒置,手松开后纸片和水不会掉下来,这是因为( )A.杯内的水渗透到纸片里,把纸片“黏”住了B.纸片和杯内的水由于惯性保持原来的静止状态C.杯内 如图,鸡蛋静止在硬纸片上,迅速将硬纸片水平弹出,鸡蛋落入杯中. 点燃一支蜡烛,用硬纸片,( ) 【能/不能 】 看到烛光?在硬纸片上开个小孔( )【能/不能】看到烛光?【质疑】为什么开个小孔后不是所有人都能看到烛光/坐在什么位置的同学才能看到烛光?( )【 初二下半学期 物理导学手册 62页在一次课外活动中,小明同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察研究对象,记录了有关数据