作业帮怎样锻炼人的逻辑思维呀
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 12:30:43
怎样锻炼人的逻辑思维呀
怎样锻炼人的逻辑思维呀
怎样锻炼人的逻辑思维呀
（1）推陈出新训练法 当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时,当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时,应当尽可能赋予它 们的新的性质,摆脱旧有方法束缚,运用新观点、新方法、新结论,们的新的性质,摆脱旧有方法束缚,运用新观点、新方法、新结论,反映出独创性,按照这个思路对学生进行思维方法训练,往往能收到 反映出独创性,按照这个思路对学生进行思维方法训练,推陈出新的结果.推陈出新的结果.
（2） 聚合抽象训练法 ） 把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来,把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来,显示出它们的共
性和本质,这能增强学生的创造性思维活动.这个训练方法首先要对 性和本质,这能增强学生的创造性思维活动.感知材料形成总体轮廓认识,从感觉上发现十分突出的特点； 其次要 感知材料形成总体轮廓认识,从感觉上发现十分突出的特点； 从感觉到共性问题中肢解分析,形成若干分析群,进而抽象出本质特 从感觉到共性问题中肢解分析,形成若干分析群,征；再次,要对抽象出来的事物本质进行概括性描述,最后形成具有 再次,要对抽象出来的事物本质进行概括性描述 指导意义的理性成果.指导意义的理性成果.
（3） 循序渐进训练法 ） 法对学生的思维很有裨益,这个训练 法对学生的思维很有裨益,能增强领导者的分析思维能力 和预见能力,能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考,在思 和预见能力,能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考,维上借助于逻辑推理的形式,把结果推导出来.维上借助于逻辑推理的形式,把结果推导出来.
（4） 生疑提问训练法 ） 此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的 思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议,并能运用各种证据,思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议,并能运用各种证据,证明新结论的正确性.这也标志着一个学生创新能力的高低.训练方 证明新结论的正确性.这也标志着一个学生创新能力的高低.法是：首先,每当观察到一件事物或现象时,法是：首先,每当观察到一件事物或现象时,无论是初次还是多次接 触,都要问“为什么”,并且养成习惯；其次,每当遇到工作中的问 都要问“为什么” 并且养成习惯；其次,题时,尽可能地寻求自身运动的规律性,或从不同角度、 题时,尽可能地寻求自身运动的规律性,或从不同角度、不同方向变 换观察同一问题,以免被知觉假象所迷惑.换观察同一问题,以免被知觉假象所迷惑.
（5） 集思广益训练法 ）
此训练法是一个组织起来的团体中,借助思维大家彼此交流,集中众 此训练法是一个组织起来的团体中,借助思维大家彼此交流,多人的集体智慧,广泛吸收有益意见,从而达到思维能力的提高.多人的集体智慧,广泛吸收有益意见,从而达到思维能力的提高.此 有益意见 法有利于研究成果的形成,还具有潜在的培养学生的研究能力的作用.法有利于研究成果的形成,还具有潜在的培养学生的研究能力的作用.因为,当一些富个性的学生聚集在一起,由于各人的起点、 因为,当一些富个性的学生聚集在一起,由于各人的起点、观察问题 角度不同,研究方式、分析问题的水平的不同,角度不同,研究方式、分析问题的水平的不同,产生种种不同观点和 解决问题的办法.通过比较、对照、切磋,解决问题的办法.通过比较、对照、切磋,这之间就会有意无意地学习到对方思考问题的方法