作业帮高中政治,矛盾同一性和斗争性,学的乱七八糟斗争性是同一性的前提,没有斗争性,就没有事物的存在和发展.斗争性寓于同一性之中,没有统一性,就没有事物的存在和发展.我糊涂了,到底哪个是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 20:12:29
高中政治,矛盾同一性和斗争性,学的乱七八糟斗争性是同一性的前提,没有斗争性,就没有事物的存在和发展.斗争性寓于同一性之中,没有统一性,就没有事物的存在和发展.我糊涂了,到底哪个是
高中政治,矛盾同一性和斗争性,学的乱七八糟
斗争性是同一性的前提,没有斗争性,就没有事物的存在和发展.
斗争性寓于同一性之中,没有统一性,就没有事物的存在和发展.
我糊涂了,到底哪个是前提啊,这两句话说的也太像了!没有谁,谁不行啊!
还有，为什么具体问题具体分析，要以矛盾普遍性原理为指导？
高中政治,矛盾同一性和斗争性,学的乱七八糟斗争性是同一性的前提,没有斗争性,就没有事物的存在和发展.斗争性寓于同一性之中,没有统一性,就没有事物的存在和发展.我糊涂了,到底哪个是
本来这个东西就没有什么道理,学得好,只能说明不怎么独立思考.
我糊涂了,到底哪个是前提啊,这两句话说的也太像了!没有谁,谁不行啊!你看出了这里的问题,不管在哪里,这个都可以套,没有你就没有我,没有我就没有你,这是一般的套套理论.就是没什么用.不需要具体分析,学会了,跟没学一样,除非讲这个为生.
整个马哲,是经列宁等苏联哲学家整理的.两个工具,一个是矛盾论,就是一分为二（实际上一分为三行不行,一分为四行不行,然后在一分为二上再推理或抽象,以至于更复杂或更抽象,以后都跟现实没关系了.）或对立统一,或对立同一.永远是先对立,又统一或同一,实际上就是中国的阴阳.一分二,再一分二,就到了一分四,再一分二,到一分八啦.再一个是这里两个,谁重要,说的是最终谁重要,而不是这个时候谁重要,具体一点,就说存在重要,物质重要,经济重要,这只是它的看法.而这个时候谁重要,要具体问题具体分析.知道这个,你就知道了马哲.这只是分析世界的一种方法,仅仅是一种方法,就象中国人一样,总喜欢用阴阳分析问题,但如果用这个到极端了,就谬误百出.
举一个例,也是二元的,象股票,明天是涨还是跌,这个它不知道.它只能事后分析,但不能预先知道.
马克思主义哲学的内容，基本上就是套套逻辑，自说自话，怎么说都对，全是这种A是B的前提，B也能反作用于A之类的，怎么说都能说，关键是没有任何意义，考试的话，就去背吧，不要理解，否则把你的逻辑思维能力都要降低的
如果我遇到这样的问题，我会作死的问老师。
这是哲学的基本论断，矛盾论。一切事物的存在都是矛盾的。
斗争性，其实最广义地理解，就是差异性。即有不同。这样看来，万物皆有异，说明斗争性是无条件的。两件不同的东西，不一定是矛盾双方。因此说，斗争性要寓于同一性之中。举例而言，关公生活在三国时期，秦琼生活在隋末唐初，两位武将有没有斗争性，有。但两者不具有统一性。所有关公战秦琼是荒谬的。
统一性，也可理解为同一性，指，没有差异。没有差异，则没有事物的存在和发展。举例而言。
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斗争性，其实最广义地理解，就是差异性。即有不同。这样看来，万物皆有异，说明斗争性是无条件的。两件不同的东西，不一定是矛盾双方。因此说，斗争性要寓于同一性之中。举例而言，关公生活在三国时期，秦琼生活在隋末唐初，两位武将有没有斗争性，有。但两者不具有统一性。所有关公战秦琼是荒谬的。
统一性，也可理解为同一性，指，没有差异。没有差异，则没有事物的存在和发展。举例而言。
。前面有一段空白，其实不是空白，其实，里面的文字由于与背景没有差异，你看不出来。说明什么？没有差异，则不存在。
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这是基本理论，要结合实际去理解。
比如，结合现实中夫妻关系、警贼关系去理解。