作业帮仿写下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句意想鲜明又耐人寻味的话.例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝,不,那不是风筝,那是孩子放飞的梦想.仿句：————,———,——
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 16:45:03
仿写下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句意想鲜明又耐人寻味的话.例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝,不,那不是风筝,那是孩子放飞的梦想.仿句：————,———,——
仿写下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句意想鲜明又耐人寻味的话.
例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝,不,那不是风筝,那是孩子放飞的梦想.
仿句：————,———,————,——————.
仿写下面的话,借助对某一事物既肯定又否定的语言形式,写两句意想鲜明又耐人寻味的话.例句：孩子紧紧地牵着高飞的风筝,不,那不是风筝,那是孩子放飞的梦想.仿句：————,———,——
1.孩子缓缓松开了紧捏着的纸船,不,那不是纸船,那是孩子的向往与渴望.
2.小幼苗悄悄破土而出了,不,那不是幼苗,那是渺小而又顽强的生命力.
3.女孩牢牢地靠着厚实的肩膀,不,那不是肩膀,那是女孩坚实的港湾.
4.孩子死死的抓住细小的树干,不,那不是树干,那时孩子最后的希望.
5.黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不是星星,那是妈妈期盼孩子回家的眼睛.
6.清澈的水面上飘荡着纸船,不,那不是纸船,那是孩子们远航的渴望.
7.教师的周围飘飞着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵.
8.雨天里,母亲为孩子撑开的雨伞,不,那不是雨伞,那是呵护孩子的温暖之手.
她精心地种下一株幼苗,不,那不是幼苗,那是她心底萌动的希望.
l老师周围翻飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师智慧的结晶。
1.孩子缓缓松开了紧捏着的纸船，不，那不是纸船，那是孩子的向往与渴望.
2.小幼苗悄悄破土而出了，不，那不是幼苗，那是渺小而又顽强的生命力.
3.女孩牢牢地靠着厚实的肩膀，不，那不是肩膀，那是女孩坚实的港湾.
4.孩子死死的抓住细小的树干，不，那不是树干，那时孩子最后的希望.
5.黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛.
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1.孩子缓缓松开了紧捏着的纸船，不，那不是纸船，那是孩子的向往与渴望.
2.小幼苗悄悄破土而出了，不，那不是幼苗，那是渺小而又顽强的生命力.
3.女孩牢牢地靠着厚实的肩膀，不，那不是肩膀，那是女孩坚实的港湾.
4.孩子死死的抓住细小的树干，不，那不是树干，那时孩子最后的希望.
5.黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛.
6.清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望.
7.教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵.
8.雨天里，母亲为孩子撑开的雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温暖之手
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