作业帮第一课 长江之歌的预习快,急用,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 19:30:53
第一课 长江之歌的预习快,急用,
第一课 长江之歌的预习
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作者简介
胡宏伟,1953年生于辽宁省沈阳市.现为沈阳军区前进歌舞团副团长,文职大校军衔；国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席.胡宏伟是一个“主旋律”的作家,他非常擅长写大主题的歌,胡宏伟擅长美声、名族风格的作品,很少写通俗的歌曲.1978年起从事专业歌词创作,代表作有《中国共青团团歌》、《长江之歌》、《永不陨落的星——雷锋组歌》、《军旗上最亮的星——六英模组歌》、大型歌剧《羽娘》等.《有一支歌》、《向着太阳走》连获全国"五个一工程奖"；大型歌剧《羽娘》获第三届全国歌剧（音乐剧）观摩演出大奖、最佳剧本奖.出版《长江之歌——胡宏伟作品选》、《迷彩写意》等选集.获全国、全军各种创作奖200馀次.荣立二等功两次,三等功两次.《长江之歌》收入了冀教版小学六年级下册语文书中的第一课,还有北师大初一的语文教材,都有胡宏伟的《长江之歌》,还被选为指定背诵的诗文,读他的诗歌,会有一种心潮澎湃的感觉.
作者写文章时豪情满怀；诗词中的“你”指长江,把“长江”比喻成母亲,富有诗意.
第一段主要从地理特点的角度描写长江——从雪山到东海.歌颂她一泻千里、滋润两岸的气概.
第二段主要从时代的角度描写长江——从远古到未来,源远悠久.赋予长江一种象征意义：永远充满青春活力,永远向前发展.
《长江之歌》赞美长江的雄伟壮观,表达作者对长江的热爱,赞颂与依恋.
通过比喻、拟人、作比较、排比、对仗的修辞手法,使描写更加具体、形象、生动、逼真.
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线,将长江的奔腾气势与人民对其的热烈情感融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情.
理解下列词语的意思.
丰采：美好的仪表举止.
依恋：留恋,舍不得离开.
荡涤：洗涤.
尘埃：尘土.
磅礴：气势盛大.
灌溉：把水输送到田里.
(“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江比作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么宽阔.)
“你用健美的臂膀,挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离）
（①“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉)
指导朗读第一句：“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读,体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力.
(②“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大,长江能将它们一一灌溉,所以说它是“无穷的源泉”.“推动新的时代”：长江能推动时代的发展,力量是无穷的)
从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
(①“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地.
②“你用磅礴的力量,推动新的时代”：母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用)