作业帮风筝 鲁迅 最后一句用了什么修辞方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 05:01:47
风筝 鲁迅 最后一句用了什么修辞方法
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一语双关
双尾首尾的照应是由实而虚由北京的风筝而想起故乡的春天；又由虚而实,由回忆中的春天进入现实的严冬.只感觉到“非常的寒威和冷气”,不仅指当时的天气,而且指心头的悲凉.当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配,彼此都不以为有什么错,现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦,而被虐杀者已经全然忘却.觉悟者永远无法补过,这是尤其悲哀的,使人不寒而栗.
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鲁迅风筝这篇课文选段中最后一句话运用了什么修辞方法,有什么作用
关于鲁迅先生所写的风筝一文回答问题.1、送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放.我们嚷着,跑着,笑着.这句话运用了什么修辞方法,分析这种修辞方法的作用.2、课文最后一自然段与第2自然
五颜六色的风筝争先恐后地飞上了蓝蓝的天空用了什么修辞方法.
理想最后一节诗句 运用了什么修辞方法
荷叶母亲最后一段用了什么修辞方法
虞美人 最后一句采用了什么修辞方法
鲁迅风筝讲了一个什么故事
鲁迅风筝主要写了什么
咳,风筝!风筝!全是风筝!运用了什么修辞法?有什么作用?
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赠汪伦这首诗用了什么修辞方法
学弈用了什么修辞方法?
重岩叠嶂,隐天蔽日一句用了什么修辞方法?有什么作用?
鲁迅的风筝写了一件什么故事
鲁迅《风筝》 叙述了什么事情?(20字内)