《( )也是一种美》作文怎么写?

《( )也是一种美》作文怎么写?
《( )也是一种美》作文怎么写?

《( )也是一种美》作文怎么写?
真实也是一种美 一直以来就知道说话是门学问,是需要运用一定技巧的,高手批评也让人听得悦耳,拙劣的赞美也会让人心生厌恶,无论大人还是小孩,无论高官还是平民,恰如其分的在评价总是会让人养眼养心.当然,这种评价一定要贴切、真诚、真实.待进了校门,走上三尺讲台,才发现教学评价之深奥,教学评价对孩子成长的重要性.观看视频、课堂听课,老师们有不同的教学风格、也有不同的评价语,因此也就出现了不同的效果,让我有了同不的感悟.我思索,在教学过程中到底应该怎样来评价呢?联系自己的人生感悟,我觉得对学生的评价也要符合贴切、真诚、真实.先说贴切.想起刚上讲台时,对课堂教学评价的重要性认识不够,评价语较随意,经常出现那种想评价却不知该如何评价的现象,感觉自己是“茶壶煮饺子—有货倒不出”,心中也很急.记得一次孟老师听我的课,一位学生回答完一个问题,我嘴里蹦出一句“你真聪明!”另一个孩子读完书后,我一时没有找到合适的评价语,只有让他“请坐.”诸如此类的问题屡出不穷.课后,孟老师几句点拨让我茅塞顿开.她说,评价语的使用一定要贴切,不能只是为了评价而评价,要有实效性.比如第一个孩子的评价语换成“你读得既流利又有感情,真是很棒”就要比空泛的一句“你真聪明”恰当得多,因为这个聪明的含义太广了,难道仅因为他读文好就是聪明吗?是否会映射其他孩子感觉到我读得不好就是不聪明了?当那个孩子准确地回答完问题,你可以就他的表现很自然地给出一句妥当的评价语,如“你的声音很洪亮”、“你的站姿很标准”、“你是个认真思考的孩子”不都挺好吗?一句惊醒梦中人,罗老师的点拨让我恍然大悟,也羞愧难当.自那以后,我在听课时格外留心聆听教师的评价语,及时记录,在许多老师的无私帮助下,我对教学评价的兴趣也从无到有,从淡到浓了.一次在课堂上,布置给大家自由读课文的任务,在我巡视过程中,发现有些学生都已经在读第二遍了,于是准备进行下一环节.出于礼貌,我问生：“大家都读完课文了吗?”在一片响亮的“读完了”声音之后,却传出一个怯怯的声音：“我还没读完.”意外中我一看原来是班的一个以慢著称的王昆.“不要紧,你读到哪里了?”我亲切的话语让他平静不少,说他读到最后一自然段了.“同学们,让我们一起来朗读最后一自然段吧,由王昆为我们领读”.我的话全班同学给予了积极的响应,而我清晰可见王昆的感动与开心,整堂课都表现颇佳.班里王宇辰是个既调皮又很要强的小男孩.一日四大组比赛上黑板写词,他写最后一个词,却不小心写错了一个字.在同学们的不满声中他气呼呼地站起来说：“老师,我没有写错,就是这样写的.”我没有训斥他,从他的话里就能知道他不是现在写错了,而是一开始就记忆错了.于是我说：“请王宇辰现在打开书,找一找这个字在哪里?”他很快找到了,却还未发现错误.我没有急：“请你对照书,再看看黑板的字到底是不是完全一样呢?”他这才静下心来看黑板,随后不好意思的挠头坐下了.我想,这种方式应该会比训斥或粗暴打断效果好些吧.我知道我欠缺的还有很多很多,但我要抱定贴切、真诚、真实的评价信条,在生活中多积累,在工作中多总结,通过不断的努力和积极的反思,在前辈老师们的关心和帮助下,在真实的课堂中用真实的评价,展现一种真实的美.

你想怎么写就怎样写

缺憾也是一种美
人人都 向往完美，追求完美，孰不知，残缺，也 是一种美……玫瑰的芳香，却满身是刺； 昙花的美丽，却是一瞬之间；夜来香芬 芳，却盛开在晚上无人欣赏； 人人都向往完美，追求完美，孰不 知，残缺，也是一种美…… 玫瑰 的芳香，却满身是刺；昙花的美丽，却是 一瞬之间；夜来香芬芳，却盛开在晚上无 人欣赏；美神维纳斯残失双臂，有多少艺 术家希望复原她的双臂，但是都没有成 功。维纳斯的美...

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缺憾也是一种美
人人都 向往完美，追求完美，孰不知，残缺，也 是一种美……玫瑰的芳香，却满身是刺； 昙花的美丽，却是一瞬之间；夜来香芬 芳，却盛开在晚上无人欣赏； 人人都向往完美，追求完美，孰不 知，残缺，也是一种美…… 玫瑰 的芳香，却满身是刺；昙花的美丽，却是 一瞬之间；夜来香芬芳，却盛开在晚上无 人欣赏；美神维纳斯残失双臂，有多少艺 术家希望复原她的双臂，但是都没有成 功。维纳斯的美是圣洁的美，美的让人崇 拜、令人向往，在我们心中，人们赋予它 灵魂使她已不再是一座雕像而是美的化 身……
有人说：“缺憾是上帝咬过的苹果，而精 神的缺憾则是蛀虫蛀蚀的结果。”
当运动员 毛叔叔用脚写出“腾飞”二字时，我很是震 惊，字如行云流水，刚劲不乏轻柔，当时 场下众多学子一声惊呼，我不知道他是怎 么做到的，但是我知道他有对生活的信 心，有对生命的执着，至此，我们与他们 之间的差距是不是很大！ 在音乐 声中，聋哑女孩儿们翩翩起舞，我都不相 信她们是聋哑人，节奏整齐，没有丝毫的 混乱，犹如一只只蝴蝶在台上表演，正所 谓“人无完人”，虽然她们有缺憾，但这并 不是她们的错，正因为她们珍惜缺憾所带 来的益处，所以，她们才会活的精彩、活 的快乐、活的充实…… 珍惜缺憾， 那也是一种美，人可以有外表的缺憾，但 是不能有心灵的缺憾，缺憾是强者的动 力，出色源自本色，强者强自内心！ 一曲《飞得更高》足以让人热血沸 腾，高昂的曲调，所唱出的已不仅仅是音 乐，还有残疾人的心声。于此，我们要比 他们优越多少，但是，却还有人在浪费青 春、浪费生命。真是可悲可叹矣！ 当我知道那位坐轮椅女士的求学之路如 此坎坷时，我真的很愤怒！凭什么！凭什 么不让她们进学校！扪心自问：她们所吃 的苦，我们有谁能吃得了！？她们身体上 的残缺难道是她们想要的吗？！ 我们总是抱怨生活中的不美满，是不是我 们的心灵不美满呢？如果我们有一颗残缺 的心，那我们如何去发现世界的闪光点 呢？与其咒骂缺憾带给你的黑暗，不如点 燃一支明烛。试着做一名心理瑜伽师，将 缺憾化作完美。 所以，如果我们 遇到挫折、失败甚至残缺时，请记住，上 帝总是把最难的试题留给最优秀的人。毕 竟，缺憾，也是一种美！

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