学习了三角形内角和定理后,小明,小华和小军三位同学拿出上课时剪的三角形纸片对折起来.(1)如图(1),小明将△ABC的∠C折起,点C落在△ABC内部的点C‘处,量得∠1=25°,∠2=65°,请你帮小明求

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 06:21:56

学习了三角形内角和定理后,小明,小华和小军三位同学拿出上课时剪的三角形纸片对折起来.(1)如图(1),小明将△ABC的∠C折起,点C落在△ABC内部的点C‘处,量得∠1=25°,∠2=65°,请你帮小明求
学习了三角形内角和定理后,小明,小华和小军三位同学拿出上课时剪的三角形纸片对折起来.
(1)如图(1),小明将△ABC的∠C折起,点C落在△ABC内部的点C‘处,量得∠1=25°,∠2=65°,请你帮小明求出∠C的度数;

(2)小华也折成如图(1)的形状,他没量出∠1,∠2的度数,但他想知道∠1,∠2与∠C之间的数量关系,你能帮他直接写出来吗?
(3)小军把∠C折到△ABC的外部,分别如图(2)(3)(4)所示,请问(2)问中∠1,∠2与∠C之间的数量关系还成立吗?如不成立,请写出新的关系,并选择一个予以证明.

学习了三角形内角和定理后,小明,小华和小军三位同学拿出上课时剪的三角形纸片对折起来.(1)如图(1),小明将△ABC的∠C折起,点C落在△ABC内部的点C‘处,量得∠1=25°,∠2=65°,请你帮小明求
(1)如图(1),小明将△ABC的∠C折起,点C落在△ABC内部的点C‘处,量得∠1=25°,∠2=65°,请你帮小明求出∠C的度数;
∠C = (∠1+∠2)/2 = (25+65)/2 =45

(2)小华也折成如图(1)的形状,他没量出∠1,∠2的度数,但他想知道∠1,∠2与∠C之间的数量关系,你能帮他直接写出来吗?
∠1 = 2∠C - ∠2

(3)小军把∠C折到△ABC的外部,分别如图(2)(3)(4)所示,请问(2)问中∠1,∠2与∠C之间的数量关系还成立吗?
当C'在∠C的两边之外时,关系实际上是一样存在的,不过在原三角形外的∠2(或∠1)在运算的时候,符号相反.
图(3)中 ∠1 + (-∠2) = 2∠C 图(4)中 (-∠1) + ∠2 = 2∠C
------------------------证明---------------------
连接CC‘
∵ ∠1=∠DCC'+∠DC'C ∠2=∠ECC'+∠EC’C
∵ ∠DCC‘+∠ECC' = ∠C ∠DC‘C+∠EC'C = ∠C’
∴ ∠1+∠2 = ∠C+∠C'
∵ ∠C=∠C'
∴ ∠1+∠2 = 2∠C

学习了三角形内角和定理后,小明,小华和小军三位同学拿出上课时剪的三角形纸片对折起来.(1)如图(1),小明将△ABC的∠C折起,点C落在△ABC内部的点C‘处,量得∠1=25°,∠2=65°,请你帮小明求 三角形内角和定理 三角形内角和定理 把一个三角形分成两个小三角形,每个小三角形的内角和是多少? 把一个三角形剪成三个小三角形,每个小三角形的内角和是(?) 小华端正了学习目的和态度.修改病句 把一个大三角形剪成两个小三角形,每个小三角形的内角和是( ) 在学习了三角形相似的判定后 小明有了一个新的发现 如果两个三角形的两边和第三边的中线对应成比例 那在学习了三角形相似的判定后 小明有了一个新的发现 如果两个三角形的两边和第 三角形的一条高把三角形分成两个小三角形 这两个小三角形的内角和是多少 小华:这个凸多边形的内角和是2014°,小明:什么 不可能吧,你看你把一个外角当内角加在了一起!(1)内角和为2014°,小明为什么说不可能(2)小华求得是几边形的内角和?(3)错把外角当内角 小华:这个凸多边形的内角和是2014°,小明:什么 不可能吧,你看你把外角当内角加在了一起(1)内角和为2014°,小明为什么说不可能(2)小华求得是几边形的内角和?(3)错把外角当内角的那 经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的.(修改病句) 小军在进行多边形内角和计算时,求得内角和为1670度,老师说他做错了,小军检查后发现少加了一个内角,求这个少加内角的度数. 把一个三角形分成两个小三角形,每个小三角形的内角和是90°吗? 把一个三角形分成两个小三角形,每个小三角形的内角和是90°吗?判断题 小军在进行多边形内角和计算时,求得的内角和为1125°,当发现错了后,检查发现是少加了一个内角.问:这个内角是多少度?他求的是几边形的内角和? 将一个大三角形分成两个小三角形,其中一个小三角形的内角和是()° 将一个大三角形分成两个小三角形,这两个小三角形的内角和分别是多少?